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1、第六单元 精当选材,“我想写什么？如何写？为什么写？”这是高尔基提笔前总要问自己的三个问题。其中 “想写什么”，涉及的就是构思选材的问题。,初中作文主写记叙文。写人记事尤需精当选材。根据命题要求，或自己所设主旨，写什么人，记什么事，须在动笔前围绕主题筛选好。精当地选好材料，文章就成功了一半；也只有在动笔前有成熟的构思，知道自己要写什么，明确了方向，下笔时才能成竹在胸，运笔如飞。,如果说立意、主题是文章的统帅和灵魂，那么材料就是文章的血肉。很多同学面对命题无从下手，写得吃力，主要是因为选不出好材料来支撑主题；很多作文平淡无味，毫无可读性，很大原因也是因为所选材料不能很好地彰显主旨，或是不够吸引人
2、。,亲爱的爸爸妈妈,聂华苓,历史是沉重的。现实呢?,（问句自然过渡，引出现实中几位作家对历史的看法。）,三,（“黑色”是屠杀；“明亮”是因为这里聚焦关注的缘故两个词开启下文。）,引用好诗句，这是“点”。,安格尔在餐桌上写诗。只见他写下第一行： 黑色在这儿也太明亮了,中国大陆有三位作家在座。杨旭站起来说话了：“我从南京来。1937年，日本军队攻进南京时，有一场震惊世界的大屠杀。那一场屠杀受害者有30万人!我们在南京也建立了一座南京大屠杀遇难同胞纪念馆。1937年，我五岁，我是那一场大屠杀的幸存者。我们这些大人应该对孩子们负责：永远不要有战争了。”, , , , , ,（先写中国作家“口述”经历和
3、心声，点出主题。）,西德作家明赫白缓缓地站起来，他沉重地说：“我有犯罪感：感到是我杀害了那些孩子。我们简直就是禽兽!所有集中营都必须粉碎!你们允许我和你们在一起，我非常感激”,三种典型发言，选材精当又有典型意义。这是“面”。,他说不下去了，坐下来掩面哭泣。,（再写德国作家，言行透露真诚的忏悔。）,另一位作家讲话之后，日本人也要讲话了。 “南京大屠杀是事实。但是，请不要忘记：我们也有广岛原子弹，也有一片沉寂。” ,（“日本人”狡辩。对比上文，“日本人”三字透出鄙弃。), ,（“西德朋友”替上一代真诚反省，赢得宽恕和尊重；鲜明对照“日本人”，无声批驳。）,选材点面结合，从局部见整体，重在对比反映人
4、们对真诚反思历史者的尊重，和对相反者的孤立。,明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔走过去和他握手。许多人走过去和他握手。,四,珍稀，而且是真实感人的见证，这是不能不用的“压轴”材料。, , ,克拉库耶伐次血腥悲剧中最感人的，是那些被残杀的人留下的片纸只字。他们临死前几分钟，在小纸片上，或在身份证上，给亲人写下最后几个字。字迹模糊，句子也许不通，却表达了赤裸裸的爱、赤裸裸的心愿：, , ,(第一中学六年级学生)亲爱的爸爸妈妈最后一次了鲁比沙 ,（原来标题来自这里！揭开谜底。“最后一次”对“生的留恋”对“爱的呐喊”，更是对纳粹的控诉！）,(不知将死，还在考虑“生的琐事”，多么痛的留言！),(第二中
5、学六年级学生)爸爸，我和密索在旧军营里。给我们送饭来，也要工装裤和毯子。送点果酱来爸爸去找校长假若有用送点东西给我们吃吧。姨妈彼得舅舅也在这儿。给他送三包烟还要些纸巴法尔,(工人)永别了美莎我今天死了再见我最最亲爱的我最后一刻想到的是你我的儿子没有爸爸也要快乐再见史米奇,(“最最亲爱的”，“没有爸爸也要快乐”，这是为人父的绝唱!）,(工人)孩子们为父报仇史迪凡 (木匠)亲爱的请照顾孩子们永远不要离开他们再见无名 (牧师)永别了我所有的亲人我最最亲爱的我就要死了虽然我无罪,(工人)我最亲爱的鲁姬卡在这最后一刻原谅我一切吧留下850元爱你的包扎 (生还的工人)亲爱的包瑞卡好好照顾美莎给她找个好丈夫
6、问爸爸好请他也找爱你的包季达 ,1988年初冬于爱荷华,（豹尾！文章就这样结束在“只字片言”流露的、撕心裂肺的爱中。留下不尽的死者的眷恋和生者的留恋，还有深沉的情感和无穷的反思这就是恰当引用的结果。）,这些引用很讲究材料的涵盖面，做到了广度和深度兼具。好引用凸显主题，余思无穷。,点评：,文章选材用材相当出色，其中最出色的材料又体现在“点面结合”的直接引用中。 引被屠杀孩子的临终遗言为标题；用著名哲学家萨特的真实观感做引子；再现历史，引当地小说家的原话；引长长的原诗再现大屠杀前一刻动人于有声，控诉于无形；表达对战争的反思，引安格尔的诗、杨旭的发言，尤其将西德作家和日本人发言作对比；最后引被屠杀者
7、临刑前的“只言片语”于无声的最动人处结束全文。,可以说，文章始于引，结束于引；标题是引，引子还是引。引用无处不在，贯穿全文。它的威力，在于真实；在于如此重大的题材，人类的语言都是惨白无力的，唯有当事人，才能呈现出最真实的情感状态！这些当事人包括：死者，生者（当地人，体会深刻、感同身受的悼念者等）。 作者正是体察到了这一点吧，所以无处不在地引用材料。作者引用，非常注意点面结合，语言凝练，以一当十，富于感染力；汇聚了众多观点，共同组成有说服力的文字，升华了反战的深刻主题。,一、精当选材的要求,作文的质量，一定程度上取决于材料的质量。好的材料要“精当”，即“精确”而“恰当”。具体要求如下：,1.材料
8、需“真”。,文章的内在生命是“真情”，真情才有血有肉，才动人。真情的传递，必须依靠真挚、鲜活的材料，它们一般都源于现实生活，胡编滥造的材料只会弄巧成拙。所以，选材先要“真”。 选材的“真”并不一定是“真人真事”，而是指“合情合理”。故从作品的创造性来说，想象等虚构内容只要符合生活实际，符合逻辑，不脱离现实空想，也是“真”材料，用得好甚至是极有创意的材料。如：,（1）从百草园到三味书屋、社戏都是以作者自己的童年生活为材料来写的。 （2）爸爸的花儿落了也是根据作者的少年生活来创作的。 （3）最后一课则是作者根据历史背景来创作的。 （4）皇帝的新装则是夸大爱慕虚荣、人云亦云等人性弱点，想象创作的。,
9、2.材料要具体。,一是事件要具体。即记叙的六要素清清楚楚，甚至当时人物的言行举止、音容笑貌、富有个性的特征以及环境氛围都应清楚。 二是材料中有具体的思想和情感。即人物的心理，作者的思想倾向都有或隐或显的表现。如：,（1）社戏发生的时间是十一二岁时候的这一年，地点是平桥村，人物是“我”和小伙伴，事件是看社戏。 （2）最后一课发生的时间是早晨，地点是韩麦尔先生的小院子，人物是“我”、韩麦尔先生及镇上的人们；事件的起因是普鲁士军队逼迫法国人民学德语，发展是“我”和大家在最后一课中的表现和感受，高潮和结局是韩麦尔先生写下“法兰西万岁”后宣布散学。 （3）皇帝的新装将皇帝盼新装、大臣看新装、百姓评新装的
10、微妙心理都通过具体言行笑貌等细节，表现得非常清楚。,3.材料要典型。,“选材典型”是中考作文评分的重要 标准之一。材料典型指材料有代表性，有说 服力；材料与主题高度统一，能集中、深入 地表现主题。如果材料与主题关系不大或是 毫无关系，读者对文章必定是一知半解，甚 至不知所云。根据文章主题需要，概括、提 炼生活素材，将最典型的材料写进文中，文 章才血肉丰满，情真意切。如：,最后一课表达的是战争带给法国人民的灾难、痛苦及他们的爱国情怀。具体选取的是一个孩子在被迫放弃学习母语的最后一堂课上的真实感受。这是一个典型小事，却能以小见大，反映重大的爱国主题。,4.材料要新颖,出类拔萃的文章一般都具备别出心
11、裁的构思，和新颖独特的材料。因此精当的选材，新颖独特很重要。眼光独到、体现创造性思维的选材能给人留下深刻印象；老套、雷同的材料只会让人觉得司空见惯、索然无味。如：,（1）最后一课以小见大，以孩子关键时刻的眼光感受，表现重大的爱国主题。 （2）散步以小见大，以一家人散步的点滴细节传达尊老爱幼的重大主题。 （3）台阶围绕父亲造台阶的前前后后、林林总总、细致入微的典型小事，反映中国农民艰苦落后的生产方式需要改变的现实问题。,5.材料有个性。,个性，指三方面内容： （1）自己独特的经历；（2）自己独特 的体验和感受；（3）能表现自己的个性特点。 如：,从百草园到三味书屋中的捕鸟、读书等，属于作者自己的
12、独特经历、体验和感受。,二、精当选材的途径,1.从身边的生活中选材。,描写真实人生，反映真实生活，抒写心灵体验，表达真挚情感，这样的文章可信、感染力强。所以，首先要从现实生活中找素材，这样的素材能使人信服。,做生活的有心人，带着一颗充满情感的心和一双睿智的眼睛去观察，发现富于表现力的细节，筛选独具特色的材料，就一定能写出更多真实可感的内容。比如，面对命题“一路有你”，多数同学会写亲情，但如何选择有代表性、有特色的材料呢？有位同学巧妙地选择了夜晚与妈妈回家，路上遇到停电，在漆黑的小巷子里，妈妈牵着她的手，走过了一段黑暗小路的细节：,“伸手不见五指的黑暗中，我们是两条找不到方向的鱼。耳边没有了“唰
13、唰”的推麻将声，也没了孩子的哭声。只有那条锈迹斑斑的水管在不紧不慢地滴水。一路上，黑暗中的我踢到了被人遗弃的木棒，发出闷闷的响声，你搂着我的肩，轻轻带着我绕开。天空仍是昏黑，也许是月亮忘记了上岗的时间。不明白你怎么可以如此神通广大地带着我避开一个又一个的障碍物。黑暗之中，你紧攥我的手，找到了回家的路。”,作者精妙地选择了一个特别的晚上（停电），回家路上的小细节（走黑暗小路）。文中的“一路”具有双重含义，指实际的路，还指“我”的成长之路。文章借典型、独特的个性材料，表现了母爱一路呵护，给“我”带来勇气与温暖，伴“我”成长。,2.从自身观察、感悟中选材。,这个材料打动我了吗？我真的要选这个材料吗？
14、选材时，这两个问题要先问自己两次。要打动别人，先要打动“我自己”！自己都不动情的东西，我们难道期望别人会动情？难道读者都比较傻？这样一说，大家也许会吓得更不敢动笔了。这时我们可以默念第二条：个性的体验，是读者最感兴趣的即使那些看起来不那么“伟大”的东西，即使是很小的感受！,但很多同学选材却最不喜欢向自己的内心去挖掘，反而喜欢选择那些空泛的俗套的材料，比如什么汶川地震，你了解多少细节呢？你认为自己了解的细节你身边可能就有十几个也了解的同学，你有把握同样的东西写得比他们好吗？！所以，文章落入假大空，根源是人性的懒惰！从作文角度来说是对选材的误解，也是极大的遗憾！其实，每个同学的心中都会有真实感人的
15、独特瞬间，只要它真的曾经打动过你，那么，就选它了！,所以，构思选材，要先让脑子360度转起来，想想曾经出现过什么鲜活的人或事可供选择，这是写好作文必须做的事。,有时，我们有很好的事例可写，但也许它是我们内心的秘密或简直难以启齿的事，我们不敢将这些内心真挚的情感抒写出来。其实，只要是健康的、积极的、于人于己有价值的，那就是独一无二的好题材！藏,于内心的真东西，写出来，必定最真实、最感人。拿出勇气来，让心灵深处的“底片”绽放为文字的精彩与动人，让真情满溢你的文章！而发自肺腑的写作，自我的释放、情感的宣泄，也必定能换来一刻心灵的顿悟和一片生活的新视野！,比如考场作文那一年，应该是上苍赐予我的冬季中，作者直叙自己的一次人生经历，真实记叙家庭遇到的困难给自己带来的困惑与苦恼。后来“我”与妈妈谈话，她的坚强和乐观很好地安慰了“我”，也开导了“我”。作者真实的心路历程在作文中真实地娓娓道来，生活的真实包含着亲人间的真情，与对,这样的材料，就是我们强调的“自身”观察和感悟，它独一无二，仅此一家；这样的文章，是阅卷老师也动情的好文章！,人生的感悟，道出了“生
