《网络的利与弊辩论会六(1)班队》由会员分享，可在线阅读，更多相关《网络的利与弊辩论会六(1)班队（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、辩论会,网络利大？还是弊大？,六（1）班队,辩 题：（正方）网络利大于弊 （反方）网络弊大于利,正方：我们认为网络对于我们来说是利 主编手： 副辩手：,反方：我们认为网络对于我们来说是弊 主编手： 副辩手：,正方观点,截至2010年，中国互联网已经走过了十六年的历程。随着网络普及率的持续提升，互联网对人们生活的影响也日渐深入，已逐渐渗透到社会的各个人群。尤其对于处于成长期的青少年而言，上网行为对其学习和生活都产生了重大的影响。 大学生网民是网络使用最活跃的群体之一，该群体在大部分网络应用上的使用率都最高。在网络娱乐、交流沟通、信息获取方面，大学生网民表现的较为活跃；在商务类应用上，大学生网民网
2、购比例达43.1%，使用网上支付和网上银行的比例分别达40.1%和38.9%。,2010年中国青少年手机网民达1.44亿人 同比增长7.35%。大学生网民中手机网民占比最高，达85.7%。有69.3%的中学生网民使用手机上网。与整体手机网民相比，中国青少年手机网民在大部分手机应用上都更为活跃。87.3%的青少年手机网民使用手机在线聊天服务，高于整体手机网民77.8%的水平。使用手机搜索和手机音乐的青少年手机网民分别占到60.8%和54.5 %，高于同期整体手机网民56个和41个百分点。 2010年中国未成年网民规模达7917万人，占青少年网民总体的406%，其中有63%的未成年网民使用手机上网
3、。娱乐、社交和自我展示是中国大部分未成年网民网络生活的主题。在网络娱乐应用方面，未成年网民的使用率均高于整体网民。其中未成年网民网络游戏的使用率达到81.5%，不仅高于整体网民，也高于青少年网民77.2%的水平,正方还需要补充吗,？,反方观点,互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的”网”，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使青少年的价值观产生倾斜，甚至盲从西方。长此以往，对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用，对于国家的
4、政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。,据一项调查显示，不少的中学生成了小“网虫”，沉湎于网上，将90%的时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，为网络所累，痴迷于“网吧”、 “聊天室”不能自拔。据2000年4月广州日报报道，一名15岁的中学生为了上网玩“随心所欲”网络游戏，竟然杀害自己的表姐，以达到占有她电脑的目的。青少年沉浸到网络的虚拟化生活空间中，容易患上“网络上瘾症”，“网络疏离症”等新型的精神性疾病。一旦回到现实社会就产生一种孤独感，成天高唱：网络是我家，我的眼里只有它。这样对心理造成严重损害。同时在生理上小学生正处于快速发育时间，但是他们一上网就是四、五个小时，不仅眼睛超负荷运转，危害视力
5、。对青少年的身体也有不良影响。,反方还需要补充吗,？,正反方争辩,网络为我们提共了丰富的信息资源，如果不懂得利用网络这个资源宝库，那对我们的工作、学习和生活，无疑都是巨大的资源浪费。同任何事物一样，网络也具有两面性。对于涉世未深、鉴别能力差、易受诱惑的中学生来说，包罗万象、鱼龙混杂的网络无疑又是一个非常危险的世界。那么我们是否因为这些而放弃网络这个社会与科技进步的产物呢？,试问？,一、认识因特网 因特网就是我们平常所讲的 internet,他产生于70年代的美国军事领域。主要用于美国国防部搞军事指挥。90年代初，一些企业开始逐步参于，并于1991年组成了“商业 internet协会“。以它在通
6、讯、资料检索、客户服务等多方面的巨大潜力，迅速的发展壮大起来。那么我们可以用它做什么呢？我们可以： 1、用来收发信件的电子邮件服务 2、进行用户交流的网络新闻服务 3、信息查询服务 4、远程可视会议服务和多人讲座的实时上网交流 5、网上购物以及信息发布,好处,现在学生学习压力较大，生活圈子也比较小，网络的出现无疑是扩大了学生的交际圈，但学生的交际能力也会因沉迷网上聊天而降低。他们渴望成功、渴望实现自我价值，对新生事物敏感而热情，对与时代同步或者超时代的网络产品有着极强的接受能力和认同感。同时，在网络这个虚拟社会里，学生的道德约束力及自我管理能力会受到严重的考验。很多学生在网络中为所欲为，无所顾
7、忌。养成了玩世不恭的社会态度。而当今社会一些黑心网吧业主更是为了挣钱什么也不管，以不健康的网络内容及暴力游戏来吸引那些对什么都充满好奇且爱玩的中学生。为了拴住孩子们，他们让学生们玩在网吧、吃在网吧、睡在网吧。很多学生的伙食费都拿去上了网。某中学一女学生由于迷恋上网聊天，而放弃学业和一位远在千里之外的网友见面，结果是一去就再也没有回来了。像这样的事情已是屡见不鲜，惨案频频发生。,坏处,就这个问题我问了经常上网的几个同学。最后结论是： 1.是看新闻，或者是获取对自己有用的信息，这当然是比较积极的一种人，能够比较好的利用网络资源，为自己服务； 2.是玩游戏，游戏对智力以及反应能力的培养是有很大好处的
8、，但是如今游戏的逼真与刺激，非常容易让人沉迷而欲罢不能，且有些暴力游戏对学生的思想发展是非常有害的，而对学生学习的影响更是显而易见的； 3.是网上聊天，现在的聊天软件有很多，QQ是最为流行的聊天工具。而为什么同学们会对聊天情有独钟呢？当问及这个问题时，大部分同学回答是“交网友”，有的同学是和朋友联系。,同学们上网都做些什么,小结：,面对以上现实，我们不能“因噎废食”。毕竟网络对社会的进步、对我们的工作和生活以及学习还是有着非常积极的作用的。这一点从它的诞生以及这几年在我国的迅速发展就是很好的见证。而封堵学生们上网的行为显然是逆社会和科学的潮流而动，不符合事物的发展规律的。唯物辩证法认为，任何事物都存在着既对立又统一的一面，我们要如实地反映事物的本来面目，就必须坚持一分为二的矛盾分析方法。这就告诉我们，对待中学生上网问题要一分为二，全面分析。,就上网本身而言，当然并没有错，关键在我们应该如何正确使用网络，在某些方面，网络对人的影响与鸦片相似，适量的鸦片可以治疗疾病带来的痛苦。过量则让人产生依赖。不过网络依赖是精神上的。,我认为,在了解了网络对于中学生的利弊之后，我们应当有一个清醒的认识，并采取一些措施，来引导学生们正确地理解网络、充分地利用网络。,谢 谢 ！ Thank you,
