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1、,雨 中 赵丽宏 傍晚，天边飘来了一朵暗红色的云。天还没落黑，就淅沥淅沥下起雨来。 热闹了一天的城市，在雨中渐渐安静下来。汹涌的人潮流进了千家万户。水淋淋的马路，像一条闪闪发光的绸带，在初夏的绿荫中轻轻的飘。过往的车辆，就像水波里穿梭的小船。一群刚刚放学的孩子撑着雨伞，仿佛是浮动的点点花瓣。,这一个并不宏大，却也十分动人的场面 -留下了很多的深思，随着这绵长的雨丝，随着这拂拂而来的夜风，流进了一条条大街小弄，或许，也流进了人们的心里- 在夏天，这样的雨是很多的。 我盼望着- 雨，还在飘飘洒洒。恢复了宁静的马路，依然像条闪光的绸带，在雨帘里轻轻地飘。运苹果的姑娘目送着孩子们彩色的雨伞，突然感到：
2、这初夏的雨点，是多么清凉；这雨中的世界，是多么清新-,曾经有文学评论家说 ：“说到底，散文就是一种味道，精神的味道，以及文字的味道。散文就是通过自己独有的语言方式把它背后的味道传达出来，如果没有语言个性，散文就没有多大的价值。”因此,学会品味散文的语言，走进散文语言的审美世界，才是真正的走进了散文。,散文阅读,语言赏析篇,散文语言的特点,1、散文语言有浓郁的抒情韵味和深刻的哲理蕴涵。 2、散文语言优美流畅、清新自然、富有诗意。 3、散文语言常用多种修辞，增强语言的感染力和文学性。,动人的抒情韵味 情感真挚深厚，动人心魄 深邃的哲理意蕴 富有哲理、引发思考 优美精当的词语 用词准确生动、富有表现
3、力 和感染力 巧妙精彩的修辞 排比、反问、设问、拟人、 比喻、对偶、夸张、反复,品味散文语言的角度,原则：坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”。联系上下文，推知其语境义。,一、品味词语 1解释词语含义。 2品评加点词语的作用。,【考题形式】,1解释词语要考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语含义，即结合语境答题。格式： “”一词原指，文中指，这里表达了。 如“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。”“镶嵌”一词的含义？,【解题钥匙】,“镶嵌”原指把一物体嵌入另一物体内，这里指老王的身体 嵌在门框里，表现了老王步履维艰，身体僵直的形态 ， 表达出作者内心的悲酸和同情。,如藤野先生一文中
4、“实在是标致极了”一句中的“标致”的含义？,标致原意为“漂亮”，这里用了反语，写出了 清国留学生的种种丑态，表现了作者对清国 留学生的厌恶之情。,2品评词语的表达作用，要结合语境、作品的主题思想 、作者的思想感情、景物意境 、人物性格 、特殊的表达效果 (即运用了某种修辞手法的词语)或在结构上起到独特作用 。,如08年重庆中考题别踩疼了雪第三题：(1)揣摩下面句中加点的，说说它的表达效果。(4分) 孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心、小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。 爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。,答案：变抽象为具体，表现出父亲对女儿梦想的呵
5、护， 对女儿的爱。,答案：运用拟人的手法赋予雪以生命，表达出女儿对母亲的爱，展示出女儿纯洁的心灵。,【2014南京】雪人 “特别是孩子们，围着它打雪仗，笑声随着雪花飞扬，溅得四处都是。”这里的“溅”能换成“飘”吗？为什么？（4分）,不能，因为“溅”字化无形为有形，比“飘”更能表现孩子 们笑声的清脆响亮，它描绘了热闹欢快的场面，表现了 雪人带给孩子们的快乐。 （能，因为“飘”字写出了孩子们笑声的轻盈悠扬，不仅 表现了雪人带给孩子们的快乐，而且与上文“雪花飞扬” 相照应，比“溅”更能表现笑声传播的广远。）,词语妙用 常见题型,一、 动词： （1）小草偷偷地从土里钻出来， （2）他用两手攀着上面，两
6、脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,“偷偷地”和“钻”写出了不经意之间，春草已悄然破土而出 的蓬勃的生命力，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。,通过“攀”“缩”“倾”等动词准确地刻画出父亲在爬铁道 为儿子买橘子动作的艰难，表现了父亲爱子的深情。,答题方法归纳：,用动词，生动地/传神地/准确地写出了（+文意）， 表现了,说出下面句子中划线词语的含义. 楼下摩托车声音攀上楼来,钻进窗内,搅得我睡意全消。“攀”字的表达效果。,形象生动写出了楼下 摩托车声的难以阻挡 及对“我”的影响,突出了“我”心里的难受、烦躁.,2、形容词： 敲雪分析选文中
7、加点词的表达效果。 父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来,生动形象地写出了父亲敲雪时动作的小心翼翼，表现了 父亲对这些树的细心与重视，表现了父亲对我们兄弟几个 读书、上学的高度重视，体现了父亲对我们的爱。,答题方法：这句话运用了多个形容词，细致准确 地描写出了的特点，表达作者的感情。,3、副词： 例如：有一天,我伏案写作时,它(小珍珠鸟)居然落在我肩上.呆一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。文中划线的“居然”,“竟”表达了作者怎样的思想感情?,这两个词都表出乎意料之外的意思，写出了珍珠鸟 落在我的肩头睡着了这一行为出乎我的意料之外， 表现了“我”对小珍珠鸟的
8、亲近,信赖感到喜出望外。,答题方法：1、解词2、写出了3、表现了,4、叠词： 叠音形容词在写景状物中能突出景物的特征，使景物的特征更加鲜明；增强语言的韵律感或，使音律和谐,读起来琅琅上口。 例：荷塘月色“曲曲折折、田田的叶子” 不仅准确传神地写出了荷塘蜿蜒曲折和荷叶茂密重叠的特征，更因为是叠词增加了文章的音乐性，使文章读来充满韵律美。,5、词的感情色彩： 【莱芜市，2012】独对夕阳美好 是的，人生的美好是无穷尽的，只要你有心投靠美丽。所以有人说贫穷而能听到风声也是好的。何况，我真是一无所有的时候，我还可以在自己的居室里独对夕阳的美好。甚至，我可以对那轮夕阳说：你整个儿就是我的呢！让人快慰的是
9、，夕阳并不责备我的贪婪。 从词语运用的角度，简要赏析下面的句子：而让人快慰的是：夕阳并不责备我的贪婪。,贪婪，本义是贪得无厌，这里是贬义词褒用， 写出了我对夕阳的极度喜爱之情。,我看到了母亲，为了不让我们在冬天里挨冻，她拾起一节节枯枝，犹如把那些破碎的日子一一点缀，然后把温暖交到我们手上。柴垛越码越高，母亲却越来越矮。我看到母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴。母亲在灶坑里点燃的红色的昏暗的火焰，成了那些夜里我们唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手。 落叶是疲倦的蝴蝶 这句话形容母亲的乳房为什么用贬义词“干瘪”“残缺”？,这是贬为褒用，把母亲耗尽生命为孩
10、子创造幸福的 内涵形象生动化了；凸现了母亲一生的辛劳，强调了 她为孩子费尽心血，蕴含了作者对母亲深深的感激。,修辞之美,（1）比喻： 运用了比喻的修辞，把比作，生动形象地写出了，表现了/突出了（+文意） （2）拟人： 运用了拟人的修辞，把加以人格化，生动形象地写出了 ，表现了,区别：比喻中有人，而拟人无人。,（3）夸张： 夸张的判断：故意“言过其实”，是为达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小。,答题方法： 运用了夸张的修辞手法，突出了，表现了,（4）排比： 三个或三个以上结构相同或相似、语气一致、意思相关联的句子或成分排列在一起。,答题方法： 生动形象地写出了，
11、强调了 ，增强了语言气势,判断下列修辞： 他像从蒸笼里出来一般。 他快乐得像只小鸟。,如何区别夸张和比喻？ 一、用判断比喻的三个条件检验； 二、看句中事物性质是否发生了变化,（5）反问:用疑问的形式表达某种确定的意思，只问不答。 （6）设问：有疑而问，自问自答，以引起读者的注意和思考。,（作用）：提出问题，引发读者思考， 激发读者阅读兴趣，突出某些内容。,运用反问的修辞，写出了，表达了， 从而加强了语气。,7、反复： 为了强调某个意思，突出某种感情，有意重复使用某些词语或句子。,答题模式：运用反复的修辞，突出思想， 强调感情，增加语言的节奏感。,6、对偶,（定义）：把结构相同或相似，字数相等，
12、意义相关联的两个短语或句子成对的排列起来。,（作用）：形式整齐、结构匀称、节奏感强，高度概括，看起来醒目，读起来顺口，听起来悦耳，便于记忆和传诵。,举例：谈笑有鸿儒，往来无白丁。,练习1： 请从语言特点和表达效果两方面赏析下面句子。（3分） 每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的仓，船舱鼓鼓的；又像一一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（选自七年级上册紫藤萝瀑布） 参考答案：运用比喻手法，形象生动地描写紫藤萝花开时的状态，表现了它的生机勃勃和美好可爱，抒发了作者喜悦的心情。,练习2： 昙花终于怒放中第20题要求“简要分析选文第段画线句子我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞,
13、微启小口。的表达效果。”,运用了拟人的修辞方法，描写了昙花含苞待放的 情态，将昙花人格化，更加生动形象。,练习3： 田野上的白发结合语境，对下列句子作简要赏析。(4分) 随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。,运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了 水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果。,练习4：散文最美的善举第20小题要求对画线部分进行简要赏析。 “尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得 那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。”,这句话用“啃”和“啧啧”写出了“络腮胡子”吃相的 不雅，用词准确而生动；“像是刚
14、从油锅里浸过一般”， 用夸张的修辞手法，突出（强调）“络腮胡子”脸面 油腻的特点。画线句子传神地表达了“我”对“络腮胡子” 的厌恶之感。,练习5： 【2010年安徽】 这时候，我突然渴望手上有一把利刃，可以割断那根短短的缰绳的利刃如果把本文的结尾改换成下面一句话，好不好?为什么?(5分) 这时候，我突然渴望手上有一把可以割断那根短短的缰绳的利刃,不好（1分）。因为原句中运用了反复的修辞手法（1分）， 强烈地表达了作者想要获得一把利刃的愿望，也强烈地 抒发了作者心中的愤怒之情（2分）。而改换后的句子 则大大削弱了这种表达效果（1分）。,句式之美,如骈句、长短句、对偶句，还有运用一组关联词语的句子
15、等等。,短句：节奏紧凑，表意简洁、明快有力； 长句：节奏舒缓，表意严密、逻辑性强； 整句：形式整齐，气势贯通，音节和谐； 散句：灵活自然，抑扬顿挫，有音韵美。 长句与短句，整句与散句的交互使用，可以使语言形式 自由灵活，错落有致，收到一种音乐美，节奏美， 韵律美的效果。,例题1： 从语言运用的角度，谈谈文中画线句子的表达效果。 (6分) 09年安徽中考题 她（枫叶）耐得住风霜交加，经得起秋之摧残，战西风而不怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。,答：运用拟人的方法，采用整齐的句式；表达了对 枫叶的赞美之情；语言形象生动，富有抒情色彩。 （三个要点各占2分。意思对即可）,练习2： 请从语言特点
16、和表达效果两方面赏析文中画线的句子。09年芜湖市中考题 江南屋有风，当数瓦上功。住在这样的青砖瓦屋里，冬暖夏凉，气韵悠扬。 答：骈散交替，整齐而又有变化(1分)音韵和谐，具有音乐美，(1分）语言别致，雅俗共赏，突出屋瓦的功效。（1分）,（二）要点归纳： 1、赏析语言我们可以从以下方面入手： 修辞比喻、拟人、排比、反问等。 句式整散结合、长短相间等。 表达方式描写、议论、抒情。 词语色彩词、动作词、叠音词等。 2、以“改、删、换”的形式来提问时，答题时不要忽视“前加”和“后缀” 3、自选角度赏析的题目，要选易避难，选典型避模糊。,二、品味句子的深层含义和作用 1从内容上说，常考查散文中表达作者观点态度或写作意图的句子。 2从
