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1、夸夸同学的闪光点教学设计教学目标：1、夸夸同学，能够多从同学身上发现优点，真心实意地赞扬同学。2、作文能够语句通顺，用词恰当。3、事情的经过写得详细具体。4、运用适当的描写方法和修辞手法。教学重点：能够从同学身上发现优点，真心实意地赞扬同学。教学难点：事情的经过写得详细具体。五、教学过程：一、导入新课1、 见多识广我会猜（根据“雅号” 猜闪光点）小包公 小诸葛 小蜜蜂 小博士 小百灵 小画家 小书法家 小作家 大力神 飞毛腿 热心肠 巧儿姑娘 环保小卫士 二、夸夸同学的闪光点1、火眼金睛我会找我发现， 同学的闪光点是 。2、能说会道我会夸A、要夸的人是谁？闪光点是什么？B、用事实说话！为了把同
2、学的闪光点说得更清楚，要尽量举一些真实、生动的事例。C、学会倾听。要善于倾听其他同学的发言。三、你身边的同学中，有的助人为乐，有的勤奋好学，有的工作认真负责，有的兴趣广泛同学们身上的闪光点数也数不清楚，只要你平时多留意同学们的表现，你就会发现他们身上的闪光点，今天就来写一写他们身边的闪光点。笔下生辉我会写写同学写闪光点用具体事例来写1、写好开头A、要说起我们班的小明，那可真是无人不知，无人不晓。 他长着一双炯炯有神的大眼睛，一张能说会道的小嘴。戴着一副儿童眼镜，看起来简直就是个“小博士”。 B、我们班有一位同学名叫谢德昆，他长的很秀气，小小的眼睛，浓浓的眉毛，一张小嘴巴，笑起来还有一对可爱的小
3、酒窝，个子高高的，脸上总是带着一丝微笑。 C、我们班有许多值得夸奖的同学，但是我今天要夸夸的同学是俞逸帆，他也是最值得我学习的人，他高高的个子，浓浓的眉毛，圆圆的脸，他做的好事可多了! D、说到要夸的同学我第一个想到的同学就是夏婉荷。她是一个阳光，朝气，充满自信的人。是一个能给别人带来快乐的人。她长着一个大大的脑门，头上扎了一个俏皮的马尾辫。清秀的眉毛下，一双闪闪发亮的大眼睛，透出智慧的光芒。 E、我们班优秀的人有很多， 有小小书法家， 有运动健儿这么多优秀的人都值得夸奖，但是我今天要夸夸的同学是我们班的小书迷。 F、说到夸夸我的同学，我想一定就是她了，我们班的班长，一个不管是工作能力还是学习
4、能力都很强的人，是我们学习的榜样。2、写好结尾A、这就是我的好朋友小明，一个爱学习的小男孩。 B、谢德昆的这种助人为乐的精神是值得我学习的。 C、这就是我要夸奖的同学，我们优秀的班长，我一定会努力向她看齐的。 D、这就是俞逸帆，他这种奉献的精神难道不值得我们夸奖，不值得我们学习吗? F、这就是我们班的小书迷，因为爱看书，他知识面才这么丰富，才懂得这么多课外的知识。 E、这学期夏婉荷又成功地当上了大队长，她是我的好朋友，更是我学习的榜样。3、事情经过要详细A、她爱帮助困难的同学。记得有一次，我的作业没有写好，她是语文组长，就要收作业了，我还没有一点头绪，差我一本了，原本以为她去交作业本了，不等我
5、。可谁也没想到，她竟然放下作业本，向我走来，问我：“好了吗?我要去交了，如果你实在写不出来的话，我可以来教教你!”“谢谢!”她给我讲可以怎样写，并给我举了几个例子。听了她的讲解后，我有了头绪，也构思好了，写得也快，不一会儿，就写好了。B、那是一个冬天的下午，北风呼呼的吹着。那天该我值日，扫完地我去倒垃圾，一出教室我就打了个寒颤，寒风刮在我的脸上像刀割一样疼。我拎着纸篓向操场的垃圾堆跑去。忽然，一阵大风迎面扑来，使我睁不开眼睛。大风过后，我睁眼一看，呀!不好，一篓纸全被大风卷到半空中去了，纷纷扬扬地飞满大半个操场。一贯整洁的校园，一下子多了这么多的废纸，破坏了校园的整洁，太不好了。我非常着急，急
6、忙“猫腰”追捕那些“逃犯”，那些“逃犯”好像故意跟我开玩笑，它们一会儿在空中“跳舞”，一会儿落在地面上“前滚翻”，一会儿在草坪上“翻跟头”。看着满地飘浮滚动的废纸，天这么冷，又快黑了，怎么能拾干净呢?我又急又累，额头上浸出了汗水。就在这时，我看见操场中间有一个人在不停地追逐着“逃犯”，一张一张地拾着。我急忙向她跑去。到她面前一看，原来是和我同班的艳玲。她的脸蛋冻得发紫，一个劲地追着操场上的废纸。我担心她会被冻坏，急忙说：“艳玲，天这么冷，你别拾了，赶快回家吧!”她说：”我是怕你拾不完才帮你的。我不怕冷，咱们一块收拾吧!“听了她的话，看着她的脸，我心里热乎乎的，觉得天好像不冷了，风也小了。我们不停地收拾，终于收拾干净了。4、自拟题目板书： 夸夸同学的闪光点写同学写闪光点用具体事例来写
