《文心语文五年级句子专项练习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《文心语文五年级句子专项练习（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、文心语文 五年级五年级句子句子专项专项练习练习 1、句式变换 （1）一天，我一不小心扯坏了小红新买的衣服。 改成“把”字句： _ 改成“被”字句： _ （2）深蓝的天空中悬挂着无数半明半暗的星星。 缩句：_ （3）颐和园中大海棠树争奇斗艳地开满了密密层层的淡红的花。 缩句：_ （4）孩子们看书。 （至少扩三处） 扩句： _ （5）郑和出使西洋。 （至少扩三处） 扩句： _ （6）胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？ 改成陈述句： _ 文心语文 （7）没有太阳，世界上还会有动物和植物吗？ 改成陈述句： _ （8）既须劳动，又长见识，这不就是养花的乐趣吗？ 改成陈述句： _ （9）我们不能同情像狼
2、一样的恶人。 改成反问句： _ （10）三亚落日，形奇色艳，谁都说它美。 改成反问句： _ （11）见到叶圣陶这么有名的大作家，我很激动。 改成反问句： _ （12）张先生已等候在门口。 改变词序， 但意思不变： _ （13）因为时间是宝贵的，所以我们要加倍地珍惜它。 改成果在前， 因在后的句子： _ （14）瓦尼亚结结巴巴地说：“没有，我把核扔到窗子外面去了。” 文心语文 改成不用引号的句子： _ （15）对岸出现了无数火把。 改成比喻句： _ （16）小草长出来了。 改成拟人句： _ 2、修改病句 （1）我买了柿子、葡萄、桃子、苹果和许多水果。 （2）凛冽的寒风几乎把我的手全冻僵了。 （3
3、）王静和李宁是好朋友，每天都去约他上学。 （4）老师的脸上铺满了皱纹。 （5）同学们的脸上洋溢着愉快的心情。 （6）解放军叔叔的品质是我们学习的榜样。 （7）今天，我们全校师生观看了历史博物馆。 （8）不管谁无故缺席，就会受到批评。 （9）抗洪精神使我受到了巨大鼓舞和无穷力量。 （10）我们一定要改掉缺点。 （11）我们中国的人口素质普遍增加了。 文心语文 （12）春天来了，桃花、杏花、菊花竞相开放。 （13）我们要正确运用和理解所学过的成语。 （14）他诚实地接受了大家的批评。 （15）老师对同学们提出的问题一一作了美满的回答。 3、加标点 （1） 泥水匠马车夫磨刀人油漆工修车工等在他的笔下
4、栩 栩如生他用四年工夫画了一幅画轧钢工人轰动了全国 （2） 巴金爷爷写了许多书有家春秋寒夜他写 的书我都爱看 （3）真没想到动物睡觉还有这么多学问小明惊奇地说 （4）白天战士们坚守在自己的阵地夜里战士们向敌人 的阵地进行猛烈的攻击 （5）最近我们班级办起了小图书角图书角里的书很多有 格林童话小学生作文十万个为什么还有体育画报 小美术家儿童文学 （6） 我们吃的粮食蔬菜水果肉类都和太阳有着密切的 关系 （7） 这座山不但有金矿也有铜矿铁矿和锡矿所以被称为 百 宝山 （8）保尔柯察金这部电视剧太感人 文心语文 句 1病句、修辞、标点【解析】在点招考试中，病句及标点见 的非常多，且绝大部分是以选择题
5、形式出现，在综测卷中病句及标 点则会放到具体语境中来考查，不管形式怎么变，知识点是一样的。 复习中，考生需要认真了解常见的六种病句类型，尤其是生活中常 用常错的句子。标点方面比较常规，主要是句号、逗号、引号、书 名号、破折号、省略号的使用规则。 修辞的考查主要是判断句子所 用的修辞是否正确，难度不大。涉及的修辞都比较常规，包含比喻、 拟人、夸张、排比等。当然，这里值得注意的是，比喻和拟人比较 容易搞混，需要多加注意。 选择有病句的一项 1. 下列句子，有语病的一项是（ ） A. 经过大家共同努力，我们完成了制作班级网页的工作。 B. 变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能。 C.
6、 一个人能否成为真正的读者， 关键在于她青少年时期养成良好的 读书习惯。 D. 中国政府提出“一带一路”发展战略，将惠及沿线国家，促进这 些国家的经济发展。 2.下列句子中有语病的一项是（ ） A. 程阳桥的建造， 充分体现了侗族工匠们非凡的智慧和高超的技术。 B. 大雁塔广场举办的中华经典诵读活动，让孩子们与经典为友，感 文心语文 受中华传统文化的魅力。 C. 如画的南湖公园里，青山倒映在碧波荡漾的湖水中，鱼儿在水里 快活的游来游去。 D. 市委发出向屠呦呦同志学习，勉励大家扎实工作，以优异的成绩 向党的生日献礼。 3.找出下面语段中有语病的地方，并改正 生活中有酸甜苦辣，也有 喜悦、恼怒、
7、悲伤、快乐。为了防止不再蹉跎岁月，我们要不断奋 进，努力开拓！ 判断句子的修辞手法 4. 没有使用比喻修辞手法的是（ ） A. 母亲只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是像母亲这样 的劳动人民，才是中国历史的创造者。 B. “吹面不寒杨柳风” ，不错的，像母亲的手抚摸着你。 C. 汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综 的一条大毯子。 D. 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 5. 下列句子所用修辞方法判断正确的一项是（ ） A. 这种感觉用 “吹面不寒杨柳风” 来形容真是再恰当不过了。（夸 张） B. 天色渐黑，我突然发现不远处好像闪过一个人影。 （比喻） 文心语文 C.
8、 桃树、 杏树、 梨树， 你不让我， 我不让你， 都开满了花赶趟儿（反 复） D. 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 （拟人） 6. 选择修辞正确的一项填入括号内（ ） （1）我常想，北大就是一条生命饱满的河流。 （2）他们部队自己会配制农药，会往山上撒化肥，会开拖拉机，会 做小生意。 （3）这手掌大的地方，不能在那里追逐打闹呀！ （4）柳树病了，枝条有气无力地垂下来。 A. 比喻 排比 夸张 拟人 B. 夸张 排比 比喻 拟人 C. 拟人 夸张 比喻 排比 D. 比喻 排比 拟人 夸张 7. 下列比喻不尽恰当的一项是（ ） A. 日记：心的轨迹，撷取生活七色阳光的水滴。 B. 词典：
9、知识的海，学问的帆，书山上跋涉的樵夫。 C. 笑：你是美的姐妹，你是艺术家的娇儿，你是碧空中那一波烂 漫的云彩。 D. 浪花：一朵浪花，一个跳荡的音符；一排浪花，一组激昂的旋 律；一江浪花，一群欢乐的生命。 文心语文 判断句子使用标点是否正确 8.下列标点使用不正确的一项是 （ ） A. 农夫在临死的时候对家里人说： “你们要记住我这血的教训，我 因为怜悯恶人，才受到如此的恶报啊！ ” B. “我有什么罪过？”渔夫问道， “你要这样报答我？” C. “你听一听我的故事就明白了。 ”魔鬼答道。 D. 唐代杜牧诗云： “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花” 。 9.下列句子标点符号使用正确的一项是（
10、） A. 没有风浪，就不能显示帆船的本色，没有曲折，就无法品味人生 的乐趣。 B. “小明，快来。 ”妈妈刚进门就喊了起来： “我买了你最爱吃的鲈 鱼！ ” C. 我喜欢的名著有很多，如西游记 三国演义 小王子 等。 D. 这个小孩子看起来有八九岁的样子。 答案：1. C C 项中， “能否”去掉“否” ，应为“一个人能成为真正 的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯” 2. D D 项中，在句尾加上“的号召” 。 3. 第二句中，去掉“防止” 。应为： “为了不再蹉跎岁月，我们要不 断奋进，努力开拓！ ” 文心语文 4.A B 项中将“风”比作“母亲的手” ；C 项中讲“草原”比作“
11、大 毯子” ； D 项中将“海燕”比作“闪电” 。 5. D 6.A 7. B “书上上跋涉的樵夫”应该比喻读书人，所以用来形容“词典” 不当。 8. D D 项中最后的句号应在引号内，应为： “停车坐爱枫林晚，霜叶 红于二月花。 ” 9. D 缩句练习缩句练习 1、缩句方法及相关说明：、缩句方法及相关说明： 去“枝”留“干”法凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除， 包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点 的词等。 借助“的，地，得”去除“的、地”前面的词语，去除“得” 后面的词语。 “自我提问”法“谁” 、 “做什么” 、 “对谁做” 。 2、缩句练习时要注意什么？、缩句练
12、习时要注意什么？ a)保持句子完整，注意主语。 文心语文 b)留住句子中的“着，了” 。 c)不改变句子原意。 3、练习：、练习： 1、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。 2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。 3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。 4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。 5、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。 6、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。 7、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。 8、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。 9、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。 10、江河
13、里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。 11、我班李明同学认真地完成了当天的作业。 12.我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。 13、长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。 14、他猛地想起自己常对儿子说的一句话。 15、解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。 16、宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。 17、蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。 文心语文 18、松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。 19、相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。 20、新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎。 修改病句修改病句 修改病句就像给病人治病一样，需要先诊断出病因，再对症下药， 只要方法得当，做起来就会轻而易举。 在小学阶段常见的病句有以下几种：在小学阶段常见的病句有以下几种： (1)成分残缺：成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。 如： “放声歌唱。 ”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一 部分说的是“谁”或“什么” ，后一部分说的是“是什么” 、 “做什么” 或“怎么样” ，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。 (2)意思重复：意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍， 意思重复了。如： “我把不正确的错别字改正过来了。 ”这里“不正 确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。 (3)用词不当：用词不当：这种句子是
