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1、听一些声音,上面四个声音给你的感觉 一样吗？,如果不同，有什么不一样？,4-2 乐音,优美动听令人愉快的声音,仔细听下面两段乐音，说出有什么不同？ 哪一个听起来低沉，哪一个清脆尖细？,音调乐音第一要素,第一段乐音听起来低沉，第二段乐音听起来尖细。 为了描述乐音的这个特征，引进“音调”。 音调低的声音听起来低沉，音调高的声音听起来清脆尖细。,音调的高低有什么因素决定呢？,音调乐音第一要素,频率：物体在1秒内振动的次数。 频率的单位为赫兹，简称赫, 符号为z。,频率:10 Hz,1秒,音调乐音第一要素,用尺子做实验：,音调乐音第一要素,探究直尺振动快慢与音调之间的关系,快,慢,高,低,1、音调不同
2、与直尺的振动快慢（频率）有关。 2、频率越大，音调越高,由Page84 图4-13得 在波形图中，频率高音调高的声音波形较密，频率低音调低的声音波形较疏。,音调乐音第一要素,1、人能听到的频率范围是20Hz20000Hz。,2、频率高于20000Hz的声波叫超声波,3、频率低于20Hz的声波叫次声波,音调乐音第一要素,1、 当你吹笛子时，用手指按住或放开不同的孔就会发出高低不同的声音，奏出动听的音曲.笛子是靠 发声，如图1所示，若笛孔内空气柱变短，其发音的音调 ，若笛孔内空气柱变长，发音的音调 .,练习：,图1,竹笛内空气柱振动,高,低,2、我们平时所说的 “女高音”、“男低音”，这里说的“高
3、”和“低”指的是_。,音调,3、小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦使琴弦_而发声，小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音_。,振动,音调,响度乐音第二要素,注意观察！,声音的强弱（大小）称为响度,响度乐音第二要素,小,小（弱）,大,大（强）,1、声音的响度与发声物体振动的幅度有关。 2、振幅越大，响度越大。,响度乐音第二要素,响度除了与振幅有关外还和什么有关呢？ 想一想！ 当你听不清他人对说的话时，你为什么要把耳朵凑过去？ 由此可得到什么？,响度乐音第二要素,练习：,1、“引吭高歌”中的“高”指的是什么？,2、“窃窃私语”指的是什么？,3、码头边轮船的汽笛声能传得很远，这是因为（
4、 ） A.汽笛声音调高 B.汽笛声频率大 C.汽笛声响度大 D.汽笛声传播的速度大,C,4、比较老黄牛的“哞哞”叫声和小老鼠的“吱吱”叫声；老黄牛叫的音调 ，响度 ；小老鼠叫的音调 ，响度 .,低,大,高,小,问题:你听到了哪些声音？ 是什么发出的？,大象,鸡,羊,音色乐音第三要素,音色 又称为音品或音质 反映了每个物体发出的声音特有的品质。,音色乐音第三要素,小结,声音的高低,声音的强弱,对声音音质的感觉,由声源的振动频率决定；频率大，音调高；频率小，音调低,由声源的振动幅度决定；振动幅度越大，响度越大,不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同,音调高：声音清脆、尖细;音调低：声音粗
5、犷、低沉,响度大：震耳欲聋;响度小：轻声耳语,分辨不同发声体发出的声音的重要特征,巩固练习,响度,响度,音色,1、下列说法正确的是（ ） A、“高声呐喊”中的“高”指的音调高 B、“轻声慢语”中的“轻”指的是音调低 C、“尖声细嗓”中的“尖”指的音调高 D、“起音太高上不去”中的“高”指的是响度大,C,音色,3、如图3小白兔能分辨出门外不是自己的外婆,主要是依据声音的（ ） A.响度 B.音调 C.音色 D.以上答案都不对,图3,C,4、如图4是我国湖北出土的曾侯乙编钟，分别敲击不同的编钟，发出声音的什么不同？（ ） A.音调 B.响度 C.音色 D.音调和音色,图4,A,5、口技演员能够模仿
6、许多乐器和动物的声音，它主要是要模仿动物和乐器发出的声音的（ ） A、音色 B、响度 C、音调 D、频率,A,6、使用随身听（MP3、MP4）时，调节音量按钮实质就是改变了声音的（ ） A、频率 B、音调 C、响度 D、音色,C,7、正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（ ） A.使二胡发出不同的音调 B.为了获得更好的音色 C.为了获得更大的响度 D.阻止琴弦振动发音,A,8、在日常生活中，常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”、“低”是指声音的 （ ） A音调 B响度 C音色 D音调、响度与音色,B,9、敲鼓时，用力越大，鼓面振动的幅度越大，则鼓声（ ） A、音调越高 B、音色越好 C、响度越大 D、越低沉,C,12、如图5所示，当往开水瓶中倒水的时候，为什么根据声音就知道瓶中水是否满？,图5,答：向暖水壶中灌水时，能引起水壶中空气柱的振动而发声，水未满时，空气柱较长，振动频率低，声音低沉.随着水面的升高，空气柱逐渐变短，振动频率逐渐变高，音调逐渐变高.,谢谢！,
