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1、中班有趣的拼图教案篇一：中班体育活动好玩的鞋盒 教案 好玩的鞋盒 执教老师 叶玲婕 活动目标： 1.积极参加玩鞋盒的活动，在活动中发展走、跑、跳等基本动作。 2. 大胆创造鞋盒的多种玩法，主动与同伴合作，体验合作的乐趣。 活动准备： 1.经验准备：平时经常开展一物多玩的活动。如：玩报纸、玩圈、玩球、玩绳等。 2.物质准备：师生共同收集大小、高低不同的鞋盒，录音机、磁带。 活动过程： （一）开始部分导入活动 1.（场地上四散摆放各种鞋盒）师：“小朋友看，这是大家从家里收集来的旧鞋盒。这么多漂亮的鞋盒，扔了多可惜呀！那我们可以用它们干什么呢？”用它装东西“今天我们就用鞋盒来玩游戏，你们想一想它们可
2、以怎么玩呢？” 2.幼儿自由回答。 （二）基本部分玩鞋盒 这是本次活动的核心部分，活动重点的掌握即发展幼儿的走、跑、跳等基本动作与动作协调能力。难点的突破即大胆创造玩鞋盒的多种方法，发展想象力、创新能力以及合作能力的培养都在以下层层递进的几个层次的练习中逐步完成。 1.幼儿自由探索玩鞋盒的多种方法。探索前教师交代任务：“鞋盒有许多种玩法，我们一起来动动脑筋，比比谁的方法多，谁的本领大。”幼儿带着问题开放性的用鞋盒尝试探索。 2.交流分享，集体练习。 幼儿互相展示自己的玩法。针对走、跑、跳等基本动作带领其他幼儿练习。 （通过邀请幼儿展示，让幼儿从他人身上获取知识技能从而丰富自己的知识体系。） 3
3、.幼儿合作玩鞋盒。 幼儿自由结伴合作玩鞋盒，教师巡回指导幼儿两人玩或多人玩鞋盒。（教师注重观察指导。） 4.展示合作玩鞋盒的方法。 （幼儿展示的过程中，注重要求幼儿说出合作的人数，并引导其他幼儿观察了解鞋盒在游戏中的作用，比如：放在中间作为障碍物；作两人夹运的东西等。对于新颖的玩法，引导其他幼儿进行模仿。） （三）结束部分竞赛游戏 根据幼儿最感兴趣的玩法组织竞赛。鼓励幼儿开展两人或多人合作的玩法竞赛。 竞赛后进行评价，强调团体合作的重要性。并对获胜者进行表扬奖励。 （动作练习到一定的程度，幼儿会失去兴趣。中班幼儿已有初步的竞争意识，此时安排竞赛性游戏，能有效地激发兴趣和积极性，还能培养同伴间的
4、合作性和集体荣誉感。 活动延伸：1.晨间活动时，引导幼儿创造性地玩鞋盒，创造出更多的玩法。 2.幼儿用鞋盒制作一些简单的体育器械，如：小拖车、大鞋子、球门等送给小班幼儿，并带小班幼儿游戏，开展“大带小”活动。 3.将鞋盒投放到各活动区，引导幼儿创造性地运用旧鞋盒进行各种活动。如：美工区可用鞋盒进行装饰，制作面具、帽子；益智区用鞋盒玩拼图、走迷宫游戏；表演区用鞋盒装乐器；娃娃家用鞋盒做小床、小桌子、小澡盆等。篇二：教案：有趣的图形宝宝 中班数学教案：有趣的图形宝宝 一：设计意图： 中班阶段认识的平面图形主要是圆形、正方形、长方形、三角形，为了能让小朋友更好的认识这些图形，能初步看到图形说出名称，
5、发展幼儿的形状知觉和观察力，设计了本次活动。中班的小朋友认知水平处于具体形象思维阶段，在活动中，让幼儿通过自身的实践、动手操作、主动探索来加深对几何图形的认识，以及让幼儿能初步认知图形大小、颜色的干扰，正确辨认图形，促进幼儿的创新思维能力和动手操作能力。 二：活动目标： 1、对圆形、正方形、长方形、三角形的认知； 2、发挥观察力、想象力和创造力； 3、在活动中体验数学的乐趣。 三：活动准备 各种各样的图形宝宝若干；拼图两张。 四：活动过程： 1：认识图形宝宝: 今天我们班来了一位新朋友，它有四条边，四个角，而且四条边是一样的，四个角也是一样的，你们猜一猜他是谁呢？(幼儿回答，并出示图片) 小朋
6、友继续观察他的样子，是不是正方形宝宝说的那样呢？（学生观察，并说出特点） 我们小朋友表现的非常棒，正方形宝宝还给我们大家带来了他的好伙伴，想不想认识他们啊？ 依次出示其他图形宝宝（小朋友观察），指导说出图形的名称及特征。 2：找朋友游戏： 小朋友们都和图形宝宝成了好朋友。那老师想要和小朋友做一个游戏，看能不能准确的说出他们的名字。 我们小朋友做的非常棒，那你们在日常生活中有没有仔细观察过呢，他们会出现在哪儿呢？ 3：拼图： 小朋友可真聪明，一下子就记住了这些图形宝宝。可是，你们知道吗？图形宝宝还会变魔术呢！我们看看他是怎么变的？ 圆形和三角形放在一起变成了什么呢？（小鸡） 分成小组，幼儿进行动
7、手做。 请个别幼儿尝试并说一说做的是什么？（提醒幼儿是用两种图形做的。） 4、拓展： 师：这些图形宝宝可厉害了，他们还能变出更多的东西呢？我们看看还有什么？（教师出示范图）： 正方形，长方形、三角形做的是房子,长方形和三角形做的树。 还可以用这些图形做成卡车等。 5:总结: 这节课，我们认识了这么多朋友，现在我们一起回忆一下他们的样子吧？ 五：课后反思：篇三：中班教案：有趣的图形车(科学) 中班教案：有趣的图形车（科学） 中班教案：有趣的图形车（科学） 活动目标： 会用正方形、圆形和三角形不同的组合方法拼图。 活动准备： 图形车（有4个正方形、4个长方形、4个三角形组成的正方形的图形车；由2个
8、三角形、3个三角形、4个三角形组成的三角形的图形车；由半圆、扇形、四分之一圆组成的圆形的图形车）、汽车形状的插板、数字卡片若干、图形车库。 活动过程： 1、找差异，引导活动的兴趣： 出示各种空的图形车，请幼儿观察，发现它们与其他车的不同之处。 装积木： -：“请你把这些积木装上车，每辆车都要装满，每一块积木都要装上去。” 2、幼儿操作，尝试图形的拼拆： 幼儿将积木都装上图形车。 用数字卡表示每节车厢积木的块数，并插在插板上。 将车送入相应标记的车库内。 结合插板，交流操作的结果。 3、再次操作，巩固经验： 幼儿互相交换插板，去车库取车。 互相检查取车的正确程度，如有错误，按插板上的数字纠正。 检查正确后，开车离开活动的场地。
