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1、南投縣立日新國民中學104學年度第二學期三年級彈性學習課程計畫科學探索一、三年級第二學期學習目標1.從探索天氣與氣候的變化，了解雲的形成中水氣所扮演的角色，也從風的形成認識了高、低氣壓氣流的流動，包括影響臺灣天氣最深的季風。2.認識氣團的形成，以及不同性質氣團相遇時所造成的鋒面現象，並進一步引導學生認識臺灣在不同季節時所發生的天氣現象，包括寒流、梅雨、颱風和乾旱等。3.藉由古諺及前人之經驗引導學生關心與我們生活息息相關的天氣現象，並介紹常見的氣象觀測儀器、衛星等及其觀測值之意義，最後將各項儀器所觀測到的氣象要素結合起來，經過專業的判斷及討論，即我們每日所見的氣象預報。4.由生活中常聽到的山崩、
2、洪水、土石流等天然災害現象開始切入，再帶入溫室效應及臭氧洞等環境議題，最後介紹引起全球性氣候異常的聖嬰現象。4.利用生活中的實例及學生實際生活經驗切入山崩、洪水、土石流等自然災害的現象及成因，並介紹防治自然災害的方法。5.從花卉植物種植時使用的溫室運作原理介紹開始，引導學習地球大氣中的溫室氣體成員及其在溫室效應中扮演的角色，並讓學生了解到溫室效應對維持地表溫度的重要性及能源的發展。6.介紹自工業革命以來，產業科技的發展過程對環境所造成的影響，讓同學了解應如何面對未來科技的發展。二、一年級第二學期單元內涵分析週次實施期間學校行事活動單元活動主題單元學習目標相對應能力指標六大議題節數評量方法或備註
3、12/14至2/20友善校園週；2/15開學（第一節註冊.第二節開學典禮；與2/19第5.6節學校行事調課）.第三節正式上課.發餐具供應午餐，服儀檢查；2/15下午4:005:00校務會議、領域會議；2/20補上2/12課程探索天氣與氣候的變化1.了解大氣包圍著地球，提供保護的作用。2.了解大氣層的溫度隨著高度而變化，並了解對流層的特性。2-4-4-1知道大氣的主要成分4-4-1-2了解技術與科學的關係6-4-4-1養成遇到問題，先行主動且自主的思考，謀求解決策略的習慣 【家政教育】3-4-4運用資源分析、研判與整合家庭消費資訊，以解決生活問題122/21至2/27性別平等教育週；2/22第八
4、節開始上課、模範生票選；2/26社團活動，家長委員會議、2/26技藝教育學程開始上課(暫定)；領域會議；模範生選舉活動開始、2/23、24三年級第三次復習評量（1-5冊）；特推會期初會議；2/24寒假作業檢查大氣與水1.了解大氣的重要組成氣體及其特性。2.認識地球上陸地與海洋的分布情形。2-4-4-1知道大氣的主要成分3-4-0-5察覺依據科學理論做推測，常可獲得證實132/28至3/05健康促進週；2/28和平紀念日(2/29補假)；3/4學校行事、職群試探活動(二年級)；反詐騙宣導；IEP會議；領域會議雲與風1.簡單認識各種天氣現象。2.知道天氣的變化都發生在對流層，並了解對流層內因為含有
5、水氣，透過水的三態變化過程，進而發生了許多天氣現象。3.了解高、低氣壓的形成以及在天氣圖上的表示方法。4.知道空氣會由氣壓高的地方流向氣壓低的地方，便形成了風。1-4-4-3由資料的變化趨勢，看出其中蘊含的意義及形成概念1-4-5-2由圖表、報告中解讀資料，了解資料具有的內涵性質1-4-5-3將研究的內容作有條理的、科學性的陳述1-4-5-4正確運用科學名詞、符號及常用的表達方式【資訊教育】4-4-1能利用網際網路、多媒體光碟、影碟等進行資料蒐集，並結合已學過的軟體進行資料整理與分析。5-4-2適時應用資訊科技，透過網路培養合作學習、主動學習的能力。11.觀察。2.口頭詢問。3.實驗報告。43
6、/06至3/12環境教育週；3/11社團活動氣團與鋒面1.了解在北半球地面空氣的水平運動，以及連帶引發大氣的垂直運動的情形。2.知道臺灣季風形成的原因，以及季風為臺灣南北部帶來的影響。1-4-5-2由圖表、報告中解讀資料，了解資料具有的內涵性質1-4-5-3將研究的內容作有條理的、科學性的陳述1-4-5-4正確運用科學名詞、符號及常用的表達方式11.紙筆測驗 2.作業檢核53/13至3/193/18學校行事(檳榔防治宣導)；一氧化碳中毒宣導；領域會議臺灣的特殊天氣現象1.認識臺灣的天氣現象。2.了解寒流形成的原因和對臺灣人民生活所帶來的影響。3.了解梅雨形成的原因和對臺灣人民生活所帶來的影響。
7、4.了解颱風形成的原因和對臺灣人民生活所帶來的影響。5.了解乾旱形成的原因和對臺灣人民生活所帶來的影響。1-4-5-2由圖表、報告中解讀資料，了解資料具有的內涵性質1-4-5-3將研究的內容作有條理的、科學性的陳述11.觀察。2.口頭詢問。63/20至3/263/22全校英語單字競試；3/24成語測驗；3/22前交第一次段考命題卷；3/25社團活動、天氣的預報1.能認識常用的氣象測量工具及其使用上的意義。2.能認識地面天氣圖上的記號及其意義。3.能了解衛星雲圖的意義。1-4-5-4正確運用科學名詞、符號及常用的表達方式7-4-0-5對於科學相關的社會議題，做科學性的理解與研判173/27至4/
8、02法治教育週；3/29-3/30 第一次段考；4/1學校行事（反毒宣導）；領域會議第一次段考【性別平等教育】3-4-3追求終身學習與生涯規劃均等之機會3-4-8積極投入科技資訊領域，不因性別而有差異11.紙筆測驗 2.作業檢核84/03至4/09家庭教育週；4/5民族掃墓節(4/45放假)、服儀檢查、一二年級球賽；全縣技藝競賽， 4/8社團活動人與自然界的互動1.能回顧過去學過的天災，如颱風、乾旱和地震等。3-4-0-5察覺依據科學理論做推測，常可獲得證實3-4-0-6相信宇宙的演變，有一共同的運作規律【環境教育】1-3-1藉由觀察與體驗自然，並能以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式表現自
9、然環境之美與對環境的關懷。11.以分組的方式讓學生討論居住地區曾發生的天災與因應之道。94/10至4/16生涯教育週；4/15一、二年級美術比賽；領域會議；4/15學校行事班週會（生涯教育講座；班會）天然災害1.能了解臺灣的天氣型態與洪水的關係。2.能知道臺灣河流的特性和台灣人民如何與河爭地。4-4-1-2了解技術與科學的關係4-4-1-3了解科學、技術與工程的關係4-4-2-1從日常產品中，了解台灣的科技發展11.以分組的方式讓學生討論不同山崩或土石流的成因。104/17至4/23交通安全教育週；4/22社團活動溫室效應1.瞭解地球大氣中的溫室氣體。2.瞭解溫室效應的原理及其對地表溫度的影響
10、。3.瞭解工業革命後，溫室氣體的增加與全球暖化的關係。4.瞭解國際在溫室效應防治上的努力，及自己應該如何參與此一保護環境的運動。2-3-3認識全球環境議題及其背後的文化差異。11.抽問2.觀察114/24至4/30環境教育週；領域會議，服儀檢查；4/284/29三年級第四次復習評量（1-6冊）5/1三年級含藝能科考試；5/29學校行事(環境教育全校師生聽演講-週會)臭氧層與臭氧洞1.瞭解地球大氣的演進。2.瞭解氧氣濃度升高後臭氧的形成過程。3.瞭解臭氧的形成在生物演進上的影響。4.瞭解臭氧層的分佈及其功能。5.認識CFCs對臭氧層的破壞。2-3-3認識全球環境議題及其背後的文化差異。1125/
11、01至5/075/3英語單字競試；5/5成語測驗；5/4前交第二次段考命題卷；5/6社團活動；5/5、6三年級第二次段考第二次段考2-4-3-2知道地球的地貌改變與板塊構造學說；岩石圈、水圈、大氣圈、生物圈的變動及彼此如何交互影響 【資訊教育】3-4-2能利用簡報軟體編輯並播放簡報內容。盡量使用自由軟體。1口試、筆試135/8至5/14防災教育週：5/125/13一二年級第二次段考；公民教育宣導；技藝教育學程結束(暫定)；5/14-5/15三年級國中教育會考；5/13 學校行事（防災教育：自衛消防編組演練）；領域會議洋流1.瞭解洋流的成因及其分佈。2.認識臺灣周圍的洋流系統。1145/15至5
12、/21生涯教育週（生涯檔案檢核觀摩）；5/16生涯教育(青春迴響活動、高中職參訪宣導) ；畢業生資格審查； 5/20社團活動聖嬰現象1.瞭解洋流與大氣之間互相影響的緊密關係。2-4-4-1知道大氣的主要成分1155/22至5/28家長委員會議,服儀檢查、領域會議 、三年級公物檢查、作業檢查；5/27學校行事 能源與動力科技概說1.學生能了解能源應用的演進歷史。2-4-8-4知道簡單機械與熱機的工作原理，並能列舉它們在生活中的應用4-4-2-1從日常產品中，了解台灣的科技發展4-4-2-2認識科技發展的趨勢 【生涯發展教育】2-3-1了解教育的機會、特性及與工作間的關係2-3-2了解社會發展、國
13、家經濟及科技進步與工作的關係1以抽問方式，評量學生是否能說出能源的種類。165/29至6/04水上活動安全教育宣導；6/3三年級第八節課程結束、5/306/3一二年級學業競試(第八節課)；6/3社團活動-家長參觀日（社團活動暨教學成果展）能源的演進與種類1.學生能了解能源的種類與內涵。2.學生能了解能源在生活中的重要性。3.學生能了解能源在生活中的必須性。1176/05至6/11全民國防教育週；6/9端午節(6/10放假)；領域會議日常生活的發電方式1.學生能了解能源應用的演進歷史。2.學生能了解發電方式的基本概念與分類。3.學生能了解臺灣主要的發電方式。4.學生能了解臺灣的發電方式與環境的關
14、聯。5.學生能了解臺灣能源運用的危機。6.學生能了解珍惜與節約能源的重要性。2-4-8-4知道簡單機械與熱機的工作原理，並能列舉它們在生活中的應用2-4-8-5認識電力的供應與運輸，並知道如何安全使用家用電器 【生涯發展教育】2-3-1了解教育的機會、特性及與工作間的關係背後的文化差異。11.抽問方式。186/12至6/186/15畢業典禮週（暫定）；公物檢查； 6/17一二年級第八節課結束、課程發展委員會議；6/17社團活動機械動力來源1.讓學生認識電能、熱能與氣（液）壓概念。1-4-5-5傾聽別人的報告，並能提出意見或建議1-4-5-6善用網路資源與人分享資訊 【生涯發展教育】2-3-1了解教育的機會、特性及與工作間的關係1196/19至6/256/20前交一二年級第三次段考命題卷；6/21一二年級英單競試；6/23成語測驗；6/20新生報到(暫定)；6/24學校行事；領域會議電動機運用1.讓學生認識生活上電動機的運用。2.讓學生認識熱機的種類。3.讓學生認識內燃機與外燃機的作動原理。2-4-8-4知道簡單機械與熱機的工作原理，並能列舉它們在生活中的應用2-3-2了解社
