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1、,把握方向，突出重点， 提高中考复习教学的实效性,遵义航天中学 粟文君,EDUCATION PRACTICE SESSION PPT,2,0,1,8,初三复习阶段非常重要。在这一阶段，教师要帮助学生复习并查漏补缺，使其系统和全面地掌握所学知识，提升综合运用语言的能力，以便学生在中考中能获得好成绩，并为其高中的英语学习打好基础。,3月24日-6月22日 85天,许多教师感叹复习教学内容多、时间紧、效果差，师生都很辛苦，有时候辛苦的付出，并没有得到相应的回报，很多时候结果是：好生没进步，差生还是差。是什么导致这种结果呢？根据多年的了解和课堂观察，发现关键的原因是教师在中考复习教学中存在许多的误区。
2、,现状一 绝大多数教师都知道课标是中考命题的依据，也是教学的依据。但大多数教师对课标并不熟悉，对考纲也不了解，许多的教师对学生的学习状况不是很清楚。大部分教师依据教材和复习资料进行复习教学。,现状二 大多数教师花最多的时间进行词汇和语法的复习，基本是在脱离语境的情况下讲解其用法（usage），练习题的设计基本上都在单句层面进行语言形式和结构的操练。对试题的讲解主要是核对答案和对重点单词、词组和语法用法的解释。,现状三 基本体现为教师为主体的课堂，对词汇、语法的复习一般是教师讲，学生听；对学生听、读技能的训练，一般采取听力测试和阅读测试的教学形式，即利用复习资料上的听力和阅读测试题测试学生的听力
3、和阅读理解能力。教师先让学生听和读，然后核对答案,现状四 对书面表达的复习，教师一般采用“课堂上布置题目-学生课后完成-教师批改-课堂上呈现范文”四步的模式。,（1）复习依据辅导书、模拟卷、教材，面面俱到，教学目标不明确，重点、难度不突出。,复习阶段的现状，使教师和学生深感身心俱惫。实际上是教学中存在着误区：,（2）复习内容以对词汇、语法用法的掌握为重点，忽视其运用。对听、说、读、写技能的训练彼此割裂，学生综合运用语言的能力没有得到培养；,（3）复习方法以教师讲解和学生做题为主，单一、枯燥，学生学习的积极主动性没有得到发挥。学生做题主要在课外，缺乏教师有效的指导、监控及反馈。面对英语水平参差不
4、齐的学生，教师“一视同仁”、“公平对待”，没有做到因材施教，进行分层教学；,（4）教学资源单一，以辅导书和模拟卷为主。辅导书和模拟卷都采用“拿来主义”，大多数不符合学生的需求和实际水平，同时“题海战术”导致了学生沉重的课业和心理负担，严重影响了学生身心健康的发展；,要改变这种现状，走出误区，我们的教师必须在进行中考复习前对以下两个方面做到心中有数。一是中考考查的目标和考查的内容。教师只有把握住中考考查的目标和考查的内容，才可能正确地确立中考复习教学目标和教学内容。,中考复习教学的依据,中考考查目标和考查内容,学生的优势和不足,中考复习教学的误区,走出,了解,英语是门语言学科，语言技能是依靠日积
5、月累形成的，而不是凭“题海战术”能达到的。一方面，在新授课期间不赶进度，稳扎稳打，夯实基础，培养能力；另一方面，教师在日常教学过程中要善于发现问题，一旦发现问题，应及时补救，不能寄希望中考前的总复习一并解决这些问题，“查缺补漏”的任务应贯穿在整个教学过程中。,调查发现,书面表达,中考新变化,语篇填空,短文改错,目录,2018年学业考试形式与试卷结构,01,语篇填空,语篇填空,主要考查学生准确理解语境，运用词汇的 正确形式进行表达的能力。,短文至少看三遍，特别注意首句，尾句，首段，尾段的理解，可以反复多读几遍。 1）第一遍，跳过空格，通读全文，把握大意。 2）第二遍，结合文章理解判断词性，及所缺
6、词，变形各种单词，综合考虑，先易后难初定答案。 3）第三遍，将空格填上通读全文，验证变形是否符合篇章逻辑和语法规则，,学生需要具备什么能力呢？,理解语篇,分析句子结构,单词拼写,运用正确语法,无提 示词,一般为冠词； 介词；连词 等虚词 （3个空白格）,有提示词,动词；名词； 形容词 ；副词 ；代词；数词等实词 (7个提示词),填入括号中所给单词的适当形式,在空白处填入一个适当的词,22:42,共10题 每小题1.5分 共15分,考题分析,三单,固定搭配,动词不定式,过去式（分词）,V-ing,动词,时态变化、主谓一致,单复数变化,动词变名词,名词,固定搭配,所有格,比较级,形容词副词转化,最
7、高级,形容词/ 副词,固定搭配,基数词,序数词,数词,人称,物主,形代,名代,主格,宾格,代词,反身代词,一. 联想所给词汇-词汇头脑风暴,二. 阅读过程中使用扫读、“攻”读策略,扫读：扫读全文, 把握大意，试填答案。 攻读：攻读难句，完善答案。,三.找无提示词、找符号 、找时态,找无提示词： 连词、介词、冠词 找符号： 空格前句号-首字母大写，问号、感叹- 特殊疑问词 找时态 ：确定谓语动词形式,语篇填空的答题技巧可归纳为：,四.使用固定搭配法、上下联系法、词形辨析法和排除法,五. 检查（1、复读全文 2、拼写 3、题号 4、答题区域）,“十字”答题技巧： 一联, 二读, 三找, 四法, 五
8、查,1,*备考建议: 除了运用“十字”答题技巧外，在平时练习中应注意：,1、制定好专项训练计划。 2、每次训练严格运用应试技巧。 3、每次训练完毕后进行归纳终结。 考点 错题 生疏词汇、短语、知识点等（查字典、同学交流） 自我评价,步骤1：通读全文，理解大意 步骤2：填空作答，先易后难 词形变化，牢记心里 无提示词，选冠介连 步骤3：全篇检查，注意细节 动词时态，名词单复数，大小写,解题三步走,读,变,选,查,A piece of cake!,22:42,2,3,解题步骤：,看文章 了解大意,发现提示 小心求证,查看文章 力求正确,02,短文改错,VC,主要考查学生准确理解语境，判断词汇的 能
9、力。,短文改错的目的不仅在于考查学生是否能识别错误,还在于通过判断错误,考查学生是否正确熟练掌握了语言的基本规则.,短文改错,注意：在修改过程当中，一定要相信自己的第一感觉。即一般来说，第一次填写的答案正确率比较高，没有十足地把握不易轻易改正！,解题思路（三步解题法）,第一步、快速浏览全文，把握文章的主要时态、人称及文章的主旨大意，顺便标记自己一眼就能看出的错误。,第二步、细读文章的每一句话。一般要结合文章的前后句以及出题规律来做题。,第三步、代入已经修改完成的答案通读全文，看其是否通顺。,短文改错不难做，首先解题要沉着； 先看名词单复数，再看代词是否错； 动词时态是关键，过去现在须分辨； 及
10、物动词后有宾，不及宾前定有介； 副词修饰形副动，名词前面常用形； 连词不能胡乱用，转折承接须分清； 固定搭配很重要，句意也须心中晓。 牢记上述八大条，做起题来快又好。,口诀,口诀,动词形，名词数， 区分形和副； 介词看搭配， 代词人称数； 逻辑偶尔有， 连冠常光顾。,实词：名、动、形、副 (变形) 虚词：介、代、连、冠、系/助动词 (添、改、删),I. 动词形,1.动词的时态和语态错误.,You can sit at the desk and read the daily newspapers, magazines and the other books, but you are not pe
11、rmit to take them out.,permitted,Please let me know if you will have any trouble.,2. 主、谓不一致的错误.,Anyone can borrow books if he or she wish.,wishes,As is known to us all, remembering English words are not easy.,is,I. 动词形,3. 非谓语 错误,Walk quickly is difficult for an old man.,Walking,极常考！有v-ing, v-ed, to
12、do 的错误。,Ill let you to know as soon as I hear from her.,I. 动词形,There will have an English film in the school hall tonight. The film is very interesting. It is worth see twice. Not only the students but also the teacher like the film. When everything ready, the party began.,More practice,be,seeing,li
13、kes,was,II. 名词数,区分：单/复数；可数/不可数；所有格,Personally, I found most lesson rather uninteresting.,lessons,Hes getting married next month and decides to buy some furnitures.,furniture,We walked into the bar and ordered two coffee.,coffees,Three days journey made all of us tired.,days,不可数名词：progress, furniture
14、, weather, fun, news, information, advice equipment,III. 区分形和副,.形/副混用,2.It was real very dangerous. You might have injured yourself.,really,1.What he said sounded quite perfectly.,perfect,2比较级的混用或误用,1.They made people healthier and live long.,longer,2. He is much more taller than Li Ming,搭配名词、系动词用形容
15、词； 修饰动词、形容词、整个句子用副词,1. Soon the nurse married with my friend Jim. 2. Dont talk. What the man says is well worth listening . 3. Because the help you gave me that summer, my life changed. 4. In that particular evening, there was a strange excitement in the air. 5. I was so tired that I fell asleep at
16、the moment my head touched the pillow.,必考1个！不多也不少！ 考查形式：多词、少词和搭配错误。,to,IV. 介词看搭配,of,on,V.代词人称数,1. My host family offered me lots of help during my stay in Britain. The Smiths did his best to make me feel at home. 6. The boy was seriously hurt. I called for an ambulance and waited after the doctors arrived. Then I left without giving his name. Because I was late for class, I f
