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1、二年级上册音乐教案未央区长乐第二小学姓名：曾咪2015年 9月二年级上册音乐教案全册教材分析本教材针对新课程标准精神而推出的。从教育观念上，强调了“以学生发展为本”；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。本册共分十个单元主题：问声好、时间的歌、童话故事、跳起舞、爱劳动、可爱的动物、小小音乐家、幸福生活、美丽的动物过新年（二）编排意图：新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏性的可听性。朗朗上口，易听易记，学生爱听爱唱。在识谱要求上降低了难度，欣赏曲主要以主旋律以图谱为主。各年
2、级歌曲还兼顾了年龄特点。比如：本册教材的图谱、字母谱就是特色。对于最基本时值“一拍”到各种音符时值，从四二拍到四三拍，符合学生的认知规律。全册教学目标：（一） 知识目标1.习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。2.初步认识课本中的几种音乐学习标志，并尝试以动作和语言表达欢快活泼的情绪。3.能学会注意聆听音乐，学习以动作的方式表达自己的感受。4.知道音的长短，感受音的强弱。（二）能力目标1、开发学生的音乐感知力，体验音乐的美感。2、激发和培养学生对音乐的兴趣（三）思想教育目标1、养学生乐观的态度和友爱的精神2、教育学生热爱祖国、喜爱动物、热爱劳动、热爱大自然全册教学重点：能
3、自然流畅的唱歌，能积极主动地参与音乐活动。全册教学难点：学生的音乐表现力和即兴创造活动全册课时安排：教学内容计划课时备注第一单元3第二单元3第三单元3第四单元3第五单元3第六单元3第七单元3第八单元3第九单元3第一课 问声好教学内容：1、聆听森林水车2、聆听夏天的阳光3、演唱早上好4、演唱小麻雀教学目标：1、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。2、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。教材分析：1、管弦乐森林水车是一首通俗的管弦乐曲，由德国作曲家艾伦贝格所作。有人曾将本曲与奥尔特的在钟表店里、米夏埃利斯的森林中的铁匠并列为三个著名的描绘性标题乐曲艾伦贝
4、格是19世纪下半叶到20世纪初德国喜歌剧作曲家。1848年1月13日出生在梅泽堡，1925年12月26日逝世于柏林。艾伦贝格的代表作有喜歌剧库里科伯爵夫人、米达斯王、玛里埃特，舞剧西勒斯的玫瑰，管弦乐森林水车等。艾伦贝格写过很多作品，只有这首森林水车流传最广。2、夏天的阳光是一首瑞典民歌，4/4拍，降B大调，歌曲由两部分构成。第一部分为四乐句，旋律起伏，带有附点的节奏，具有一种推动力，给人一种奋进的感受。第二部分是第一部分的变化再现，采用了器乐曲常用的加花手法，使得旋律更为活泼、跳跃，表现了瑞典人民热爱自己的家乡、热爱生活的乐观情怀。3、歌曲早上好是一首乌干达民歌，C大调，3/4、2/4变拍子
5、。歌曲由两部分组成。第一部分3/4拍两乐句，旋律级进，抒情、活泼。其间八分休止符因与译词的紧密结合，使其顺畅上口。第二部分旋律2/4拍，仍为两乐句，级进的旋律由于在节奏上采用的切分节奏形式，使每个音得到强调，旋律富有动感，表现了热爱生活的人们明朗而热情的情绪。歌曲反映出乌干达人真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。4、歌曲小麻雀是一首创作儿童歌曲，3/4拍，五声商调式，四乐句一段体结构。歌词作者结合儿童心理采用拟人的手法，描绘了一只彬彬有礼、惹人喜爱的小麻雀。旋律运用了重复的手法，小跳与级进相结合，起伏得当，使得旋律流畅、优美，第三句旋律在较低音区重复，与前面形成对比，形成“转”句，使第四句重复第
6、一、二乐句的素材，形成呼应，结束全曲。歌曲的词曲结合紧密，有着抒情优美的风格，通过对小麻雀行为的描述，潜移默化地教给小朋友待人有礼貌的道理。课时安排：3课时第一课时教学内容：演唱早上好教学目标：1、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。2、有感情的演唱歌曲。教学重点：能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。教学难点：主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。教学准备：录音机 钢琴教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、提出本学期学习要求复习上学期最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。三、新歌教学：1、导入：师；每天早上见到老师，小朋友都要打招呼，你知道英语
7、“早上好”怎么说？跟老师读一读“MORNING”2、听录音，感受歌曲。3、听后说说你觉得歌曲怎么样？学生自由说。4、联系拍手、跺脚2/4 第一拍跺脚 第二拍拍手拍腿3/4 第一拍跺脚 第二拍拍手 第三拍拍腿5、听录音范唱，早上好，感受歌曲的旋律，教师带这学生拍手，跺脚 教师提示：感觉到有什么不同？学生讨论，再来一边。6、教师范唱，边常边拍节奏，学生跟着做，心里默唱。7、听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。8、听老师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。9、唱着歌，走一走要求：两组学生围成小圆圈，顺时针走三拍子，逆时针走二拍子， 边唱边走。10、分组编创上学路上，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自
8、己的课本上画一朵大红花。四、课堂小结。课后作业：向自己家人展示所学歌曲。板书设计：早上好2/4 第一拍跺脚 第二拍拍手拍腿3/4 第一拍跺脚 第二拍拍手 第三拍拍腿课后记：第二课时教学内容：1、表演小麻雀2、复习早上好教学目标：一、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。二、动脑为歌曲编创新词、动作。三、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。教学重点：能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。教学难点：动脑为歌曲编创新词、动作。教学准备：录音机 钢琴教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、复习早上好边跺脚拍手、拍腿唱一边指名学生唱一唱。其他学生律动
9、。三、新歌教学：1、导入：师；请小朋友听一首歌曲，说说听到了什么？你觉得小麻雀怎样？（有礼貌、彬彬有理，惹人喜爱）幻灯出示图画，说说图上画了什么？学生自由说2、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲旋律要求：放录音让学生试着分别拍击三拍子和二拍子。放录音，按三拍子拍节拍。3、边听录音边拍节拍，用“LU“轻声哼唱。4、听教师范唱，学生轻唱歌词注意：休止处。5、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作记忆歌词。6、听录音，分组编创歌词和动作。7、将六组学生编的歌词和动作综合成六段，分段表演。A、分组边唱边表演。B、学生评价8、选择打击乐器，为歌曲小麻雀伴奏A、出示图谱B、让学生自行选择C、分组选择，每组选择三种
10、乐器搭配在一起练习，尝试搭配的效果，下节课演示给大家听，看哪一组演奏得协调、好听。D、分组活动。四、课堂小结。课后作业：回家练唱早上好.板书设计：小麻雀拍击三拍子和二拍子用“LU“轻声哼唱课后记：第三课时教学内容：1、聆听森林水车夏天的阳光2、复习小麻雀用打击乐器伴奏3、演唱早上好教学目标一、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。二、动脑为歌曲编创新词、动作。三、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。教学重点：能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。教学难点：动脑为歌曲编创新词、动作。教学准备：录音机 钢琴教学过程：一、组织教学：师生问好歌二
11、、复习早上好边唱边表演三、复习小麻雀1、拍节拍唱一边。2、边唱边表演3、选择打击乐器，为歌曲小麻雀伴奏提示：第一行图谱：可选择木鱼或双响筒。第二行图谱：可选择串铃或沙球第三行图谱：可选择三角铁或碰钟。4、演示：合着学生的歌声伴奏，看哪一组学生演奏得协调、好听。分组演示学生评价，并说说为什么 0 0木鱼或双响筒0 0 串铃或沙球0 0 0 0 三角铁或碰钟四、聆听森林水车夏天的阳光1、初听森林水车（1）提示：音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情怎样？注意听音乐（小溪潺潺流水声，小鸟啾啾叫，仿佛轻风吹拂着）（2）、结合图片，幻灯介绍欧洲古老的水车。水车是欧洲农村里最常见的大型灌溉工具，它整体
12、为圆形，周围装有许多水斗，用水力或风力牵引，在我国南方的农村也有这种水车。曲作者一日到森林里游玩，看到水车后萌发了创作欲望，即兴写成。学生谈感受2、初听夏天的阳光（1）完整地聆听歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？（2）复听歌曲：提示：你感到这首歌适合跳舞还是适合走路？选择一个图，并随着音乐试着做一做。（3）教师可选择一组学生，用打击乐随着歌曲录音敲击。培养学生积极参与的意识。五、课堂小结。课后作业：板书设计：夏天的阳光 0 0木鱼或双响筒0 0 串铃或沙球0 0 0 0 三角铁或碰钟课后记：第二课 幸福的歌教学内容：1、聆听快乐的啰嗦2、聆听阳光下的孩子3、演唱一家娃娃真幸福4、演唱乃
13、呦乃教学目标：1、通过听彝家娃娃真幸福、乃呦乃感受音乐所描绘的小朋友的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识少数民族孩子的美好生活。 2、通过聆听阳光下的孩子快乐的啰嗦感受音乐所描绘的快乐孩子的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识快乐的宝贵，懂得珍惜快乐。3、主动参与为歌曲伴奏，即兴创编动作，探索生活中的各种音响，创编节奏等音乐实践活动。教材分析：1、歌曲阳光下的孩子是由张名河作词、晓丹作曲的一首富有时代气息的儿童歌曲。歌曲以朝气蓬勃的音调，欢快的情绪，歌唱了生活在祖国怀抱里的孩子，在党的阳光哺育下茁壮成长。第一部分，歌词为衬词“啦”，节奏紧凑，旋律跳跃，活跃而明朗地表现了孩子的愉快的心情。第二部分
14、，旋律出现新的因素，节奏变得舒展，与第一部分形成对比，并以叙述性的口吻，浪漫的歌词，歌唱了孩子们的成长历程。第三部分，以合唱的形式，畜有动力的旋律，抒发了孩子幸福欢乐的心情。2、歌曲快乐的啰嗦为弹拨乐合奏。快乐的啰嗦是作曲家张式业根据彝族民间舞曲音乐改编而成的弹拨乐合奏曲。这是一首富有浓郁民族风格的乐曲，曲调简朴、短小精悍，旋律优美、流畅，带有舞曲性的音乐给人一种轻松活泼的感觉，再现了彝族人民轻歌曼舞、歌唱美好生活的欢快热烈的场面。乐曲在简短的前奏之后，用彝族人民最喜爱的乐器月琴奏出了这段舞曲的主题。这一主题在高音区重复演奏一遍。接着又在其它调性上用各种乐器反复演奏，变换着力度，给人们以新鲜和生动的感觉。中间一段由琵琶演奏出较抒情的音乐，并运用与乐队相呼应的形式，与前部形成对比。最后完整地出现了主题音调，音乐的速度不断加快，全部乐器都加入了演奏，舞蹈的节奏也越来越欢快，表现了人们的情绪不断高涨。音乐就在这高潮中收住，好似热烈欢快的舞蹈场面突然成了一幅静止的画面。乐曲的主题
