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1、- 1 - 罗田一中罗田一中 2019 届高考模拟试题（三）届高考模拟试题（三） 语语 文文 试试 卷卷 本试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。 注意事项： 1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题纸上。 2回答选择题时，选出每小题的答案后，用铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用 橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题纸上。写在本试卷上无效。 3考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回。 第第卷卷( (阅读题阅读题 共共 7070 分分) ) 一、现代文阅读（一、现代文阅读（3636 分）分） （一）论述类文本阅读（一）论述类文本阅读(
2、(每小题每小题 3 3 分，共分，共 9 9 分分) ) 神秘莫测北极光 最早记录北极光的是挪威编年史国王的镜子，成书大约在 1230 年。直到 17 世纪后期，英国天文学 家埃德蒙哈雷才第一次正确将极光与地球磁场联系起来。这一时期，法国科学家雅克德麦兰是第一个提出 极光和太阳有关的人。 人们发现，当太阳风到达地球，它们为看不见的盾牌地球磁场所偏转。地磁层是地球周围的一个保 护层，一个看不见、摸不着的巨大磁化区域，是太阳高能带电粒子的天然屏障。正是有了这道屏障，我们才 能安稳地生活在地球上。地磁层的外边缘与行星际交界的地方叫作磁层顶，在地磁南北极上方的磁层顶形状 像漏斗，少量的太阳风带电粒子可
3、以从此处“漏”进磁层，在地球附近沿着磁力线绕圈，同时向地球两极沉 降，在沉降过程中和地球高层大气发生碰撞，发出灿烂的光芒，这就是极光。碰撞通常发生在距离地面 80 千米至 300 千米的高度，绿、蓝、白、红四色光芒在天空中形成了一个椭圆的环形区域，也就是极光环带。 极光的发光原理跟霓虹灯相似。霓虹灯管中封存着氖、氩等惰性气体，电子在其中跑来跑去；撞到气 体原子时，就会使后者受激发光。不同的原子在不同条件下受到激发，会发出不同颜色的光，于是我们就看 到了五颜六色的霓虹灯。极光也是如此，来自太阳的带电粒子闯入地球大气层时，会在不同的高度撞到不同 的气体分子，发出不同颜色的光。通常来说，在 200
4、千米以上的高空，带电粒子撞到氧原子时，氧原子会受 激发出红光；在 100 千米至 200 千米高空，氧原子则会受激发出黄绿色光，这是极光最明亮、最常见的颜色。 电离状态的氮则会发出蓝光，中性的氮受到撞击时发出的则是紫红色光。北极光一般遵循持续 11 年的太阳 活动周期，太阳活动剧烈的年份是观察极光的好时候。观看极光的最佳地点当然是在高纬度地区。 - 2 - 不光地球上有北极光，很多行星都会出现这样的奇景，比如木星、土星、天王星、海王星。这些行星 都有大气和磁场，极光以同样的机制出现。木星和土星这两颗行星的磁场比地球更强，哈勃太空望远镜可以 清楚地看见这两颗行星的极光。 北极光是否会出声，这是一
5、个未解之谜。很多人宣称强烈的北极光会伴随着声音，记录在案的极光声音 类似于“噼啪”声和低沉的轰鸣声，微弱且持续时间短暂。挪威天体物理学家布莱克表示，“北极光发生在 离地表 80 千米以上的空间，那里近乎真空。因为声波不能在真空中传播。所以声音很难传到地面上”。对 于这个问题有一个有趣的解释。1911 年，第一个到达南极点的挪威探险家罗尔德阿蒙森的同伴约翰森在日 记里写道，阿蒙森出去之后告诉同伴，他呼气时能听到自己的呼吸被冻住的声音。于是约翰森和另外一个人 也出去尝试了一下，同样也听到了“噼啪”声，这种声音他们曾在挪威斯瓦尔巴群岛出现强烈极光的时候听 到过。而当他们屏住呼吸，摇晃脑袋时，声音就消
6、失了。 2012 年，芬兰研究人员曾在一个极光观测地发现，声音来自地面以上约 70 米的高空，而北极光则出 现在地面以上约 120 千米的地方。科学家无法确定声音是如何出现的。至今，极光还有很多无法解释的现象， 比如令人震撼的极光碰撞等现象。随着对太阳和地球磁场的深入了解，人们会发现北极光越来越多的秘密。 (选自三联生活周刊，有删改) 1下列各项中，关于“极光”的表述不准确的一项是( 3 分 ) A极光与地球磁场有着密切联系，而将二者正确联系起来的第一人是英国天文学家埃德蒙哈雷，而最 早记录北极光的国家是挪威。 B极光是少量的太阳风带电粒子从地磁两极上方的磁层顶进入磁层旋转并向两极沉降，与地球
7、高层大 气发生碰撞而发出的光芒。 C极光通常发生在距离地面 80 千米至 300 千米的高空，绿、蓝、白、红等颜色的极光形成一个椭圆的 环形区域，被称之为极光环带。 D极光是会发出声音的，只是在地面上很难听到，记录在案的极光声音类似于“噼啪”声和低沉的轰 鸣声，微弱且持续时间短暂。 2下列理解，不符合原文意思的一项是 ( 3 分 ) A人类能安稳地生活在地球上，不受太阳高能带电粒子的辐射危害，是因为在地球周围有一道被称为 天然屏障的地磁层保护着。 B霓虹灯是根据极光的发光原理制造的，在霓虹灯管中封存氖、氩等惰性气体，让电子在其中与它们 碰撞，而使后者受激发光。 C来自太阳的带电粒子闯入距地 8
8、0 千米至 300 千米的大气层时，在不同高度即使碰撞到相同气体分子， 气体也可能发出不同颜色的光。 - 3 - D挪威探险家阿蒙森能听到自己呼吸时被冻住的声音，这种“噼啪”声同约翰森在挪威斯瓦尔巴群岛 出现强烈极光时听到的一样。 3根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是(3 分 ) A极光的发生同大气和磁场有关，木星和土星的磁场和大气比地球磁场强很多，这两颗行星的极光比 地球上的极光可能更明亮、更绚烂。 B观察极光不光要选择最佳地点，还要选择好时间，极光一般遵循太阳活动的周期，太阳活动剧烈的 年份才是观察极光的好时候。 C布莱克认为阿蒙森等人听到的“噼啪”声不是极光发出的声音，因为在离地面
9、 80 千米以上的高空接 近真空，声音不能传到地面。 D尽管很早就有国家记录极光和科学家们研究极光，但是直到现在，极光还有很多无法解释的现象， 如发光原理、极光的碰撞和极光的声音。 （二）实用类文本阅读（本题共（二）实用类文本阅读（本题共 3 3 小题，小题，1212 分）分） 阅读下面的文字，完成 4-6 题。 材料一： 2007 年 5 月，国务院办公厅转发了教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（试行）的通知 ， 从 2007 年 9 月开始，北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大和西南大 学 6 所部属师范大学实行师范生免费教育。免费教育师范生，在校期间免
10、除学费，免缴住宿费，并补助生活 费，所需费用由国家财政安排。同时，免费师范生在入学前需要与学校和生源所在地省级教育行政部门签订 协议，承诺毕业后从事中小学教育 10 年。到城镇学校工作的免费师范毕业生，应到农村义务教育学校支教 2 年。另外，免费师范生在毕业前及协议规定的服务期限内，不得报考脱产研究生。 通知还规定了“违 约”的规则，免费师范生毕业后如果并未按约回生源所在地从事中小学教育工作的，要按规定退还已经享受 的免费教育费用和生活补助，并缴纳违约金，同时还会记入诚信档案。 （摘编自网络资料） 材料二： 对某部属师范高校某班 31 名免费师范生报考动机的调查显示，约有 70%是为了减轻家庭
11、经济负担、享 受免费大学本科教育而报考；约有 20%是因为父母的影响，即父母双方或一方是教师，父母希望自己的孩子 回到家乡当老师；约有 15%是因为自身喜欢教师行业；约有 10%是为了能有机会进入较好的学校，并在入学 之初就做好了违约的打算；约有 20%的同学在报考时并不了解免费师范生政策，属于“随便填报” 。由于影 响个人选择的因素具有多样性和复杂性，所以并不能非常严格区分每位免费师范生的报考动机。在调查中， 各影响因素相加总的百分比高于 100%。 （摘自夏翠翠免费师范生的守约与违约 ） - 4 - 材料三： 教育部统计数据显示，从 2007 年起，6 所部属师范大学在全国招收免费师范生。
12、截至 2017 年，累计招 生 9.4 万人，毕业后进入教师队伍 6.2 万人。其中，西部地区招生 5.3 万人，毕业后进入教师队伍 3.4 万人。 （摘编自教育部网） 材料四： 对于教育理想明晰的普通家庭孩子而言，师范生免费教育政策无疑是一个福音。但在理想之外，更多的 人则是出于现实因素的考量。在 10 年期限的长约面前，公共意志与个人诉求间的冲突不可避免。 魏峰以免费师范生的身份被华东师大心理学专业录取，毕业后回到家乡一所高中做心理老师，一周也没 几个学生到心理咨询室找他。因为没课上，工资比一般老师低，还经常被地方教育局借用去做一些脏活累活， 后来他终于还是下定决心违约。 陈君楠认为：“现
13、在家乡好一些的重点高中都开始招硕士生甚至博士生，本科生基本没有竞争力。而且 很多同学经过一段时间的学习，希望能继续深造，但政策却要求本科毕业必须就业。 ” 当一个人成为了免费师范生，贫困、教师等标签便不由自主贴在了他的身上，成为个人出身和家庭背景 的标志，成为个人在社会分层结构中位置的标志，剥夺了贫困师范生通过名牌大学教育步入大城市的机会和 梦想。某男生因为其免费师范生的身份及这一身份所蕴含的“污名化”因素而遭到了求爱对象的拒绝。 政策规定免费师范生在从事教师工作的时候，相关单位必须给予编制。而这一要求使得许多编制不足的 单位不愿接收免费师范生；政策规定免费师范生必须去农村支教两年，这一规定使
14、得中小学不愿接收免费师 范生，因为他们去农村支教的两年会打乱正常的教学。 另外，由于缺少一个审核机制，在免费师范生群体中，存在部分投机者，即运用免费师范生提前批招生 不与普通学生统一划线的空子，通过报考免费师范生以较低的分数进入较好的大学，进入了好大学之后，再 通过缴纳几万的违约金违约。 （摘编自免费师范生 11 载，违约因何不止 ， 经济观察报2018 年 7 月 14 日） 4下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3 分） （ ） A免费师范生政策旨在以免费教育的方式换取高水平人才进入教师行业和落后地区，从而推动教育事 业的发展。 B免费师范生是针对贫困生而设立的，在校期间除免除学费、
15、住宿费外，还补助生活费，所需费用由 国家财政承担。 C报考免费师范生的动机是复杂多样的，但减轻家庭负担占较大比重，表明该政策为贫困学生就学提 供了便利。 - 5 - D在调查中显示，免费师范生中真正喜欢教师职业的占的比例比较小，这为他们毕业后违约埋下了潜 因。 5下列对材料相关内容概括和分析不正确的一项是（3 分） （ ） A对于免费师范生的违约行为，在国家制定的政策上面有明确的处罚规定。 B支教两年会打乱正常教学秩序，所以农村中小学不愿接受免费师范生。 C关于违约，除了客观的原因外，不少免费师范生过多考虑个人诉求，缺少必要的公共意志。 D截至 2017 年，免费师范生毕业后履行协约的不到三分
16、之二，西部略低于全国平均水平。 6结合材料分析，应如何进一步完善免费师范生制度？（6 分） （三）、文学类文本阅读（三）、文学类文本阅读( (本题共本题共 3 3 小题，小题，1515 分分) ) 阅读下面的文字，完成 46 题。 夏日花格窗 肖复兴 窗户，对于老北京人度夏而言，很重要。在没有电风扇、没有空调的年代，全靠窗户通风透气，让凉爽 能进得屋子。以前的老北京，一般人家，大多不是玻璃窗，而是那种花格纸窗。夏日到来，即使不可能家家 都像有钱人家换成竹帘或湘帘，起码也要换上一层窟窿眼儿稀疏的薄纱布，好让凉风透进屋里。过去有竹枝 词道：“绿槐荫院柳绵空，官宅民宅约略同，尽揭疏棂糊冷布，更围高屋搭凉棚。”各家的窗户上安上新纱 帘，即竹枝词里说的“糊冷布”。那时候，我们管它叫“豆包儿布”，很便宜。 对于老北京四合院的格局，夏仁虎在旧京琐记里曾给予特别的赞美：“京城屋制之美备甲于四 方因地因时，皆有格局也夏日，窗以绿色冷布糊之，内施以卷窗，昼卷而夜垂，以通空气。”他说 的没
