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1、课 题神奇的瓦楞纸单元教学内容造型表现课时1课时教学目标1、让学生初步了解并发现瓦楞纸的肌理趣味和美感，培养和展示学生的想象与创造力。2、收集粗细不同的瓦楞纸盒，用剪、刻、撕、卷等方法将瓦楞纸来做造型，体验制作的乐趣。3、使学生懂得变废为宝的道理，培养学生观察生活、表现生活和美化生活的情感。教学重难点1、 指导学生用剪、刻、撕、卷等多种方法将瓦楞纸制作成作品。2、 巧妙利用瓦楞纸的材质与肌理，奇思妙想，创作有美感的瓦楞纸作品。教学具准备课件、各种瓦楞纸、美工刀、剪刀、双面胶等。资源整合课件、各种瓦楞纸、美工刀、剪刀、双面胶以及各种废旧物品。教学设计一、导入老师出示一张纸（瓦楞纸），请同学上来摸
2、一摸，感觉它和我们平时的纸有什么不同？它的外形像什么？你知道平常哪里可以见到？我这张瓦楞纸是从我们家的包装箱上撕下来的。平时你们是怎样来处理这些纸箱的？如果扔掉多可惜，它们能变成一些有趣的东西。现在大家都准备了不同颜色的瓦楞纸，今天我们就一起来看看瓦楞纸能做出哪些有趣的东西。揭题：神奇的瓦楞纸二、新授欣赏小朋友的作品边欣赏边介绍作品的制作方法1、撕讲解两种撕法：全撕和撕表面（先让学生像可以怎么撕）2、剪、贴讲解剪的两种方法：从边上开始剪和从中间开始剪（注意剪的姿势，并且要注意安全）3、卷先开条再卷，绕着手指卷或试着笔卷（你卷的这个可以做什么用？）4、刻、画、戳、挖用刻刀的姿势以及注意安全5、纹
3、路粗细对比、颜色对比拿花和老房子做比较，老师提问题：是用什么方法做的？（原来是用好几种方法综合起来做成的）。请小朋友比较一下，这幅画上瓦楞纸的颜色一样吗？花瓶的纹路和桌面的纹路哪一个粗哪一个细？为什么不全做成竖的或全做成横的？你还发现了什么？（利用瓦楞纸面和内层纹路的肌理对比为画面服务）6. 背景对比背景图和单独图进行比较，这两幅图有什么不同？你觉得哪一幅美，为什么？我们在制作的时候也可以巧妙地运用瓦楞纸的反面。7. 立体图这幅图做的是什么？你会做这个桥吗？（生示范）这是一幅有趣的立体作品，四边都看得见。（还可介绍方法：插）8. 抽象作品。前面讲的几幅作品我们小朋友都可以看出是桥、鸟这幅你看得
4、出是什么吗？好像看不出？但你觉得它漂亮吗？这样的作品我们叫它抽象作品。喜欢这种画的小朋友也可以动手试一试，说不定有意外的效果呢！9. 用瓦楞纸做出的装饰作品还有很多很多，看！欣赏其它瓦楞纸作品。三、作品刚才我们欣赏了这么多的作品，你们想不想也来做一个？作业：用粗细、颜色不同的瓦楞纸结合废旧材料来制作你的作品。要求：你可以找最好的朋友一起做，也可以单独做。在做之前，你们讨论一下：要做什么？用什么方法做？除了刚才的几种方法外，你能不能自己创造一种方法？四、作业展评1.（举起作品），感觉好的学生上台自评（你制作的是什么？用了什么方法？），其他小朋友做小老师，看看这幅作品什么地方做得最好？给他提些建议好不好？2. 有许多小朋友想上台，我们可以拿着作品走下位置，看看别人的作品，找一找他做的方法跟你的方法有什么不一样？你觉得他的作品好在什么地方？你给他提些建议好不好？教师作扼要的点评。五、拓展在生活中，瓦楞纸的广泛应用。板书设计：好朋友少数民族世界各民族作业设计：画你最喜欢的好朋友，可以是少数民族也可以是世界各民族作业要求：1、用丰富漂亮的色彩和线条画出他们的服装和相貌特征。2、可以适当改变，加入自己的设计，可以添加背景等。教学反思：
