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1、传统的民间手工艺品延展课虎头帽教学设计 后张庄完全小学 刘爱英教材分析：虎头帽是我国民间流行的一种既实用又美观的传统手工艺品，是母亲们为孩子缝制的帽子。冬日寒冷，一顶做工精细的虎头帽戴在孩子的头上，既挡风避寒，又显得威武阳刚，可以驱邪避灾，保安宁平顺，是母亲爱心的体现。虎头帽的形状是帽子和小披风连在一起，虎头的纹样主要装饰在前顶部，小披风部和周边可装饰一些吉祥的纹样和穗子、花边等。虎头帽的造型夸张，活泼可爱，深受孩子们喜爱。虎头帽的色彩鲜艳，易让学生产生兴趣。用彩纸制作虎头帽，适合中年级学生掌握。学生通过欣赏虎头帽，感受民间艺术的美，在尝试制作中创造美。学生分析：我们的学生非常喜欢做手工，并且
2、已经具备了一定的形象思维能力和造型能力，具有一定的概括能力，对色彩有了更直观的感受，通过欣赏漂亮的虎头帽，在老师的引导和帮助下能够制作出不同形象、不同图案和色彩的虎头帽。设计思路：本课教学使学生进一步了解民间艺术的风格特点，了解虎头帽的作用和特点，初步学会虎头帽的设计知识，制作方法，培养学生的主动性、创造性，激发学生的民族自豪感。一、引入谈话，增长知识在轻松愉快的猜谜活动中，引出老虎的话题，加深对老虎的印象，为进一步学习做好铺垫。二、欣赏学习，激发兴趣“兴趣是最好的老师，”通过欣赏优秀的民间手工艺品，使学生更直观地感受到民间艺术的装饰变形手法，激发了他们制作的兴趣，并从中体会到平凡而伟大的母爱
3、。三、尝试探索，自主学习让学生通过观察、触摸，自己先来感受一下虎头帽的制作方法，教师再适当的把学生感到困难的地方演示一下，更能吸引学生的注意力，有效地激发学生学习的主动性。四、学生制作，教师辅导制作时学生可以自由选择彩纸，也可以设计其他自己喜欢的动物形象，教师在学生中间仔细观察，巧妙点拨，发现有创意的作品随时展示，让学生在互相学习中提高自己的创作水平。五、展示作品，师生点评让学生戴着自己亲手制作的虎头帽到台前展示，并让学生互相点评，使学生体验到成功的喜悦，使课堂气氛达到高潮。六、课堂总结，拓展思维学生学习美术的兴趣不能局限在有效的教学时间上，而应延伸到生活中去，启发学生多观察、多思考，让学生始
4、终对美术活动抱有持久的兴趣，这样有利于拓宽学生的艺术视野，提高学生的创新能力。核心素养：1通过欣赏各种老虎形象的民间手工艺作品，让学生感受中国传统民间艺术的特色，了解其色彩、造型大胆夸张，想象力丰富的表现手法。2通过了解虎头帽的作用和特点，感受伟大而平凡的母爱，学生懂得用爱心回报父母。3通过用彩纸制作虎头帽，学习夸张和变形的表现手法，培养学生造型能力、材料运用能力和色彩搭配能力。教学重点：民间艺术中的夸张变形手法及虎头帽的装饰方法。教学难点：如何运用夸张变形手法教具准备：课件，虎头帽作品，示范用的彩纸、剪子、胶水等。学具准备：彩纸、剪子、胶水和其他废旧材料。教学流程：一、引入谈话1谜语激趣 同
5、学们，今天老师上课前先来猜一个谜语，相信你们一定能猜出来。身穿皮袄红又黄，深山老林把身藏。呼啸一声惊天地，百兽之中称大王。2谈话导入谈谈你对虎的认识！总结：老虎是一种凶猛的野兽，可是从古到今，人们却非常喜欢老虎，把它看成吉祥的象征。俗话说： “摸摸虎头，吃穿不愁； 摸摸虎嘴，驱邪避鬼； 摸摸虎身，步步高升； 摸摸虎背，荣华富贵； 摸摸虎尾，十全十美。” 所以一些民间妇女把老虎的形象绣在孩子的鞋上、帽子上，甚至还把枕头也做成老虎的样子，希望孩子能够精精神神，壮壮实实地成长。下面就让我们一起来欣赏这些传统的民间手工艺品，感受一下母亲对孩子们深深的祝福和浓浓的爱！二、欣赏学习，激发兴趣1欣赏：（出示
6、虎头鞋图片）这是虎头鞋，一般是一周岁左右的孩子冬天穿的，既舒服又漂亮。（出示虎头枕图片）这是虎头枕，既可以当孩子的枕头，又可以当玩具。（出示虎头围嘴图片）这是虎头围嘴。（出示虎头帽图片）这是虎头帽，冬天戴在孩子的头上既暖和又显得威武阳刚。 2.讨论：现在我们再来看看这些手工艺品上的老虎形象和真老虎一样吗？耳朵 王字 眉毛 眼睛 鼻子 嘴巴 胡子（找学生画一画）教师总结：这就是民间艺术中的变形夸张的表现手法。虎头经过变形和夸张后，形象更加生动，更具有美感，也更受人们喜爱。这节课我们就要学一学这种装饰手法，来做一个漂亮的虎头帽。 （板书课题）三、尝试探索，自主学习1出示虎头鞋、虎头枕、虎头帽作品，
7、让学生了解虎头帽的特点。（教师拿出彩纸做的虎头帽，找一个同学到讲台上戴好，让大家从前边和后边看它的形状。）教师：虎头帽的形状是帽子和小披风连在一起，这样既护了脑袋，又护了脖子。大家仔细看，虎头帽主要有那些装饰？（前顶部有虎头的装饰。小披风和周边有一些吉祥的纹样和穗子、花边等。）2虎头帽基本型的制作方法。教师边讲解边示范。3怎样装饰设计-折叠-剪贴-细节添加注意耳朵眼睛等对称图形的剪贴方法四、学生制作，教师辅导1教师：老师相信你们一定会做出一个鲜艳漂亮的虎头帽。2教师的建议：（1）不要让小剪子咬到手。（注意安全）（2）不要让小老虎泪流满面。（注意卫生）3、教师在学生中间仔细观察，巧妙点拨，重点对
8、有困难的学生进行个别辅导，发现有创意的作品随时表扬。五、展示作品，师生点评教师：同学们，戴上自己的虎头帽到台前来吧！教师：同学们，互相欣赏一下，看看你最喜欢谁的作品，说说为什么？同学们积极发表自己的看法。教师总结：同学们做的虎头帽造型生动，活泼可爱，都有自己的特色，同学们真是心灵手巧，老师都很佩服你们。六、课堂总结，拓展思维教师：同学们，这节课我们亲手制作了一顶漂亮的虎头帽，感受到了民间艺术的美。我们中华民族有着悠久的历史，有着深厚的文化艺术底蕴，希望同学们课下多搜集、多欣赏各种各样的优秀民族艺术，让我们创作出更多更好的作品来！板书设计：虎头帽耳朵 王字 眉毛 眼睛 鼻子 嘴巴 胡子传统的民间手工艺品
