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1、林奈和双名法 授课老师：蒋美艳一：教学目标：1、 知识与技能了解科学家的伟大一生，他们的成就。2、情感、态度与价值观培养学生向科学家学习。二：重点难点1：教学重点：林奈双名法的组成。2：教学难点：林奈艰苦的学习生涯三：教学方法讲解法、讨论法、观察法四：课时安排：1课时 （一）导入请同学们说说，你认识的科学家有哪些？你最喜欢的又是哪位科学家？为什么会喜欢这位科学家？给你带来了哪些启示？（二）新授一：想一想，议一议林奈为什么会植物感兴趣，他一生经历了哪些挫折？又有哪些成就？二：林奈的简介1、卡尔冯林奈（瑞典文原名：Carl von Linn，1707年5月23日1778年1月10日，享年70岁），
2、日耳曼族，瑞典生物学家，出生于瑞典斯莫兰。动植物双名命名法（binomial nomenclature）的创立者。2、自幼喜爱花卉。曾游历欧洲各国，拜访著名的植物学家，搜集大量植物标本。归国后任乌普萨拉大学教授。3、林奈1707年5月23日出生于有“北欧花园”之称的瑞典斯科讷地区的罗斯胡尔特拉，他的父亲是一位乡村牧师，他对园艺非常爱好，空闲时精心管理着花园里的花草树木。三： 双名法定义1、 双名法以拉丁文表示，通常以斜体字或下划双线以示区别。第一个是属名，是主格单数的名词，第一个字母大写；后一个是种名，常为形容词，须在词性上与属名相符。2、按照双名法，每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成，
3、第一部分是属名，第二部分是种加词，种加词后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略。双名法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字；命名者姓名部分为正体。例如，银杉的学名为Cathaya argytophyllaChunetKuang。四：成就1.从1727年起，林奈先后进入龙得大学和乌普萨拉大学学习。 在大学期间，林奈系统地学习了博物学及采制生物标本的 知识和方法。2. 1732年，林奈来到瑞典北部拉帕兰地区进行野外考察。他 发现了100多种新植物，调查结果发表在他的拉帕兰植 物志中。3. 1735年，林奈周游欧洲各国，并在荷兰取得了医学博士学 位。1735年出版自然系统。4. 1753年
4、发表的植物种志一书。五：巩固练习1. 林奈为了避免生物命名的混乱，创立了双名法，一种生物的学名应该由哪两部分组成（）A、科名和属名B、属名和种名C、种名和命名人的名字D、种名和科名2.依据林奈的“双名法”，每个物种学名的规范书写应为（）A科名+种加词 B目名+种加词 C属名+种加词 D纲名+种加词3.根据林奈的双名法，梅花的学名为：prunus mume，则梅花的种名为（）A.prunus mume B.prunus C.mume D.prunus或mume4.以下关于林奈的说法正确的是（）A中山茶Camelliajaponica，Camellia是属名，japonica是种加词B根据分类学的规定，被林奈定名的动物或植物的名字永不能变动C林奈将人划归为哺乳纲、灵长目中的一种D林奈的二名法至今仍用于植物学中，但不用于动物学
