《中班诗歌 《家》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班诗歌 《家》（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、溧阳市戴埠中心幼儿园 让爱和孩子一起成长中班诗歌教案：家 戴埠中心幼儿园 何双双活动目标：1初步学习诗歌内容，理解“家”的含义。2借助图画和已有经验，理解、感受、记忆诗歌内容，并尝试仿编诗歌。3感受诗歌的意境，体验家的温馨。活动准备：1.画有蓝天、树林、草地、河水、花、幼儿园的单幅背景图。2.白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友教具。3.大黑板、书架。录音机、背景音乐。纸、记号笔。活动过程：一、引出“家”的话题，理解“家”的含义。老师：我们每个人都有自己的家，你们喜欢自己的家吗?你的家在哪里?家里有谁?老师：我们每个人都有自己的家，我们都住在不同的房子里，家里的每个人都非常关心我们，我们的家多
2、好!多温馨呀!二、欣赏画面，理解作品。1幼儿自由讨论，说说小客人的家在哪里。老师：今天，有一群小客人来我们幼儿园，我们看看他们是谁?(出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒教具。)你们知道他们的家在哪里吗?2借助画面，帮小客人找家。老师：我这里有一幅图，请小朋友们看看，图上画的是谁的家?(出示画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园的单幅背景图，并逐幅图帮幼儿分析，将教具贴在背景图上。)三、理解、感受、记忆诗歌。1教师示范朗诵。(配乐)提问：你最喜欢诗歌中的哪一句?为什么?2幼儿跟着老师有感情地朗诵整首诗歌。(配乐)提问：蓝蓝的天空为什么是白云的家呢?密密的树林为什么是小鸟的家呢?。3将部分教具拿掉，帮助幼儿记忆诗歌。(1)将一个贴绒教具拿掉。幼儿和老师有感情地朗诵整首诗歌。(配乐)(2)将三个贴绒教具拿掉。幼儿有感情地朗诵整首诗歌。(配乐)4将单幅背景图订成一本书，并给书起名字。幼儿和老师边看书，边有感情地朗诵整首诗歌。(配乐)四、尝试仿编诗歌。1 教师：蓝蓝的天空是白云的家，还可以是谁的家?(幼儿回答，教师即兴将幼儿所说内容画下来，贴在书上。)2幼儿自由发言后，教师对幼儿的仿编诗句进行组合，并和小朋友一起念，一起欣赏。附：诗歌“家”蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家，绿绿的草地是小羊的家，清清的河水是小鱼的家，红红的花儿是蝴蝶的家，快乐的幼儿园是小朋友的家!2
