《《长亭送别》教案-——-曲词鉴赏之情景交融》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《长亭送别》教案-——-曲词鉴赏之情景交融（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 长亭送别教案 曲词鉴赏之情景交融 佛山市顺德区 韦嘉凤 【教学目标】【教学目标】 1、知识与技能：了解并掌握情景交融这种诗词常用技巧。 2、过程与方法 ： 通过诵读把握诗歌语言，体会诗歌感情，通过范例式教学和对比式教学， 体悟情景交融手法的特点。 3、情感态度与价值观：体会诗词写景抒情之语言美，感受西厢记华艳优美、极富意境的 语言魅力。 【教学重难点】【教学重难点】掌握情景交融这种诗词常用技巧。 【教学方法】【教学方法】诵读法、范例式教学、对比式教学 【教学过程】【教学过程】 一、情景导入 名著红楼梦中有这样一幕：“宝玉道：真是好文章！你要看了，连饭也顾不上吃 呢！黛玉接书来瞧。从头看去，
2、越看越爱。但觉词句警人，余香满口” ，大家知道宝黛说的 是什么文章吗？正是被誉为“天下夺魁”的王实甫西厢记 ，这部戏深受喜爱，不仅在于它 正面提出了“愿天下有情人都成了眷属”的美好爱情主张，富有鲜明的反封建礼教反封建婚 姻制度的色彩，也在于它的曲词华艳优美，极富诗的意境。今天我们就来学习西厢记的 语言之美，学习诗歌的表达技巧，提升诗词鉴赏能力。 二、鉴赏品读 1、品读王昌龄的闺怨 ，注意这首诗景物意象的特点： 闺怨 王昌龄 (唐) 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 明确：春日、杨柳，无不明显提示这是春日之景，闺妇登楼赏春，忽见柳色而勾起情思， 由此可知她感伤春
3、情易失，时光易逝，因而悔恨当初怂恿“夫婿觅封侯” 。诗无刻意写怨愁， 但怨之深，愁之重，已裸露无余。 据此，我们一起来看长亭送别正宫端正好 ： 2 “碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是离人泪。 ” 思考：参考闺怨 ，这段曲词的景物意象是否具有相同类型的特征？ 明确：这支曲子的前四句选取了最能表现深秋季节特征的景物：蓝天白云、满地黄花、 南飞鸿雁、霜林红叶等多种意象来传递人物的内心情感。它们在这凄紧的西风中融成一体， 构成了辽阔萧瑟令人黯然神伤的境界，展现了崔莺莺昨夜成亲今日别离的无限悲伤、不舍。 小结：在鉴赏分析诗词情景交融的手法时，应注意景物意象的季节和时辰特点。 2、对
4、比王维山居秋暝和长亭送别脱布衫 王维山居秋暝：“明月松间照，清泉石上流。 ” “下西风黄叶纷飞，染寒烟衰草萋迷。 ” 思考：这两段诗词的景色描写技巧是否具有相同之处？效果如何？ 明确：山居秋暝两句写明月的清辉洒遍松林，山间石上漫过清清的流泉。月照松林 是静态，清泉流溢是动态。 “照”与“流” ，一静一动，充分展示了秋山晚景之幽静、恬淡。 长亭送别脱布衫 两句写西风凄寒，黄叶纷飞，衰草萋迷，一个“飞”字，一个 “迷”字，动中有静，静中有动，寥寥几语，就描绘出一个萧瑟凄凉的环境，极写了主人公 的离愁别绪。 小结：在鉴赏分析诗词情景交融的手法时，应注意描写景物意象的动词和状态。 3、对比王维山居秋暝
5、和长亭送别一煞 王维山居秋暝：“明月松间照，清泉石上流。 ” “青山隔送行，疏林不作美，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。 ” 思考：这两段诗词的景色描写技巧是否具有相同之处？效果如何？ 明确：山居秋暝两句写皓月当空，朗照苍松，洒下一地的星星点点；山泉流淌在石 板之上，流水空明清澈。 “照”与“流”两字写出了一上一下的“明月” “清泉” ，画面立体层 次丰富，展现了山间秋夜景色光的绚丽多姿，清新自然，别有境界。 长亭送别一煞 写日夕薄暮，青山遮断行踪，烟霭模糊身影，远去的车马已渐渐消 融在夕阳残照的空朦山色之中，而女主人公仍然伫立在古道，不忍离去，景象有远有近，画 面层次丰富，让
6、我们的心绪仿佛也跟着女主人公的思念一起，越过青山，直达天涯。 小结：在鉴赏分析诗词情景交融的手法时，应注意景物意象的上下和远近。 4、对比李清照武陵春和长亭送别收尾 李清照武陵春：“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。 ” “四围山色中，一鞭残照里。遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起！” 3 思考：这两段诗词的景色描写技巧是否具有相同之处？效果如何？ 明确：“愁” ，看不见摸不着闻不到，然而在古典诗词中： “愁”有重量“大小车儿如何载得起” 、 “载不动，许多愁” “愁”有形状“愁心难整，脉脉乱如丝 ” 、 “剪不断，理还乱，是离愁” “愁”有容积“我来吊古，上危楼，赢得闲愁千斛” “愁”
7、有长度“横江欲渡风波恶，一水牵愁万里长 ” “愁”有滋味“闲愁最苦” 、 “少年不识愁滋味， ” “愁” ，本只可意会，难以言传，但运用比喻、通感、拟物等修辞手法把它写成了有形有 体、可感可触的具体事物，这就是化抽象为具体，状无形为有形。 小结：在鉴赏分析诗词情景交融的手法时，应注意“化抽象为具体，状无形为有形”的 特殊技巧。 三、课堂总结：诗歌鉴赏需苦功，触类旁通为我用 （一） 西厢记语言之美：长亭送别一折唱词华丽而富于诗意，字句简明而犹有远意， 语言丰富而展众人之个性，不负“天下夺魁”之高赞。 （二）诗歌鉴赏之“情景交融”技法 1、确定意象有哪几种重要景物？ 2、抓住特征不落细节（注意季节
8、时辰、地点、动作、颜色、空间位置等） 3、分析手法重点突出（衬托对比、动静结合、比喻比拟、虚实相生、意象罗列等） 4、体会感情（哀、乐） 四、布置作业：完成下面两首诗的题目 （一）绝句二首（其二） 杜甫 江碧鸟愈白，山青花欲燃。 今春看又过 ，何日是归年。 此诗主要用了什么表现手法？ 解题指导：主要用了情景交融的手法，以乐景写哀情，作者笔下是一幅春光烂漫、 生机勃勃的美景：江水碧绿，白鸟飘飘，青山苍翠，红花绚烂。景色如此之美景却因思念家 乡而无心欣赏，表现了诗人难以排遣的思乡之苦。 （二）春行即兴 李华 4 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。 ”请从“景”和“情”的角度来赏 析这首诗。 解题指导：这首诗写了作者“春行”时的所见所闻有草有水、有树有山、有花有鸟， 可谓一句一景，且每个画面均有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗 中“花自落” “鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情
