《高频电子线路 教学课件 ppt 作者 廖惜春 第0章 绪论》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高频电子线路 教学课件 ppt 作者 廖惜春 第0章 绪论（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1,绪 论,2,本章基本要求,掌握无线电收、发信机的组成框图，三极管的高频等效电路模型； 熟悉分线性电路的分析方法；,3,0.1 概述,人们在生活和生产等活动中需要将语言、文字、图像及数据等含有信息的消息，从一个地方传送到另一个地方，称之为通信。,采用电信号或光信号传输信息的系统，称为电信系统。,通信过程中所要传送的原始消息，如语言、文字、图像、数据等，通常通过换能器(如麦克风等)转换成为电信号(电流或电压)以便传送，这些反映原始消息的电信号称为基带信号。,4,0.1 概述,主要借助电磁波在自由空间传播信息的系统称为无线电通信系统； 利用导引媒体（电线、电缆等）传输信息的电信系统，称为有线通信
2、系统； 利用光信号传输信息的电信系统称为光通信系统； 采用其他电磁波范围的通信系统则统称为电磁通信系统。 由于光的导引媒体通常采用特制的光导纤维，因此有线光通信系统又称光纤通信系统。,5,通信系统的分类,(1)根据电信号传输的媒介不同，通信可分为有线通信和无线通信两大类 (2) 按照无线通信系统中的工作频率或传输手段分，有中波通信、短波通信、超短波通信、微波通信和卫星通信。 (3) 按照通信方式分为单工通信、半双工通信和全双工通信。 (4) 按照信号调制方式分为调幅、调频、调相和混合调制等。 (5) 按照传输信息的类型分为模拟通信、数字通信，其中包括语音通信、图像通信、数据通信和多媒体通信。,
3、6,无线电波的波段划分,7,1929年制作的Hartley型无线电发射机,8,基带信号通常不直接采用无线电波传送，其原因有两个,一是它们的频率较低、波长较长，不能通过天线有效地发送信息； 二是各信号的频谱分布几乎在同一频率范围，如果直接把反映原始信息的电信号通过天线, 以辐射电磁波的方式传送或通过电缆、光缆传送，信道就无法保证同时传送两路以上的信息而又互不干扰，同时也不便于接收端正确分离两路以上的信息。,必须把要传送的电信号设法分开, 重要的方法之一是将欲传送的基带信号加载（调制）到某一特定频率的高频电振荡（称为载波）信号上，载有基带信息的高频振荡信号称为已调信号，也称为频带信号。,9,图0-
4、1- 1所示为无线电波的几种传播方式,10,0.2 通信系统的基本组成 0.2.1 通信系统的一般模型,图0-2-1 通信系统模型,11,（1）信源。其作用是将各种消息转换成原始的电信号。信源可分为模拟信号源和数字信号源。 （2）发送设备。其作用是产生适合在信道中传输的信号，使被发送信号的特性与信道特性匹配，并具有足够的功率和较强的抗干扰能力。 （3）信道。信道是一种传输信息的物理媒介。分为无线通信信和有线通信信道。 （4）接收设备。接收设备的作用是将信号进行放大和反变换，并从中正确恢复原始信号，同时尽可能地减小信号在传输过程中干扰和噪声带来的影响。 （5）受信者。也称为“信宿”，是消息传送的
5、目的地，其作用是将电信号还原成相应的消息，例如扬声器等。 按照信道中传输的是模拟信号还是数字信号，通信系统可分为模拟通信系统和数字通信系统。,12,发送端将基带信号变换成其频带适合在信道中传播的信号，并送入信道。这种变换称为调制。调制过程的实质是一个由调制信号去控制高频载波信号的某一参数，使该参数按照调制信号的规律变化的过程。,高频载波信号(电压或电流)的振幅、频率、相位三个参数可被调控，与之对应的可实现三种基本模拟调制，分别是: 振幅调制(AM)、频率调制(FM)和相位调制(PM)。,模拟通信系统中还需要进行第二种变换，即把基带信号变换成适合信道传输的信号，并在接收端进行反变换，这种变换或反
6、变换通常是通过调制器与解调器来实现的。,13,0.2.2 移动通信系统中的收、发信机的组成,图0-2-2所示为无线电通信发射机的组成框图。,14,无线电信号的接收过程正好和发送过程相反，由接收天线接收到的电磁波先转变为已调高频振荡电流(或电压).然后从已调高频振荡电流(电压) 中检测出原调制信号,这一过程称为解调。,15,16,17,18,无线通信系统的组成结构,主要包括以下几部分： (1) 高频放大器(高频小信号谐振放大器和高频功率放大器) (2) 高频振荡器(信号源、高频载波信号和本地振荡信号) (3) 混频(或变频)与倍频(高频信号变换或处理) (4) 调制与解调电路(高频信号频率变换或
7、处理) (5) 反馈控制电路(控制电路增益的AGC以及控制电路频率的AFC等),19,0.2.4 本课程的特点,以无线电通信系统组成及基本电路为思路，研究由线性元件和非线性器件组成的高频电子电路，其中有各种器件的线性应用和非线性应用电路 与器件线性应用不同的是，对非线性器件的描述通常采用多个参数，如高频器件的直流跨导、时变跨导等等 分析非线性器件对输入信号的响应时，不能采用线性电路分析方法，而是采用非线性电路的分析方法。,20,学习本课程的方法,既要认真学习各单元电路的基本原理、基本分析方法和基本设计思路，又要抓住各种电路之间的共性，洞察各种功能电路之间的内在联系，通过本课程的学习，应该能读懂相关系统的整机电路图 注重以分立元件为基础，以集成电路为方向，以实际应用为目标 坚持“学习实践再学习再实践”，从实践中理解理论，从实践中积累经验，从实践中创新理论,21,本章小结,熟悉无线电收发信机的组成原理、框图 高频有源器件及其特点、高频等效电路模型 非线性电路的基本分析方法,
