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1、高中物理教学评价方案民和第一中学 吴朝录在任一科目的学习中，相应的习题教学都是对于学生所学知识的巩固和应用，它在整个教学环节中都非常重要，同时对于提高学生自主分析和解决问题的能力来说，也是非常有力的一种手段。另外，在习题教学的过程中，还可以科学地完善教师的教学计划和教学效果。除习题教学外，注重物理教学过程中的评价建议同样重要。在新课程下，评价建议更加重视学生的自我评价，在这过程中，无形中可以使学生的各方面能力得以相应提高。一、高中物理习题教学的实现策略1.面向学生全体，注重基础与主干基于物理的学科特征，即理论结合实际，就表明在高中物理学习中，培养和提高学生科学素质的基础是使学生更多地掌握物理基
2、本知识、基本过程、基本方法和技能，这些内容应作为习题教学课程的主要内容。习题教学的过程要面向学生全体，与此同时还要注重基础和主干内容。教师进行习题设计时，要注重考查学生对基本知识譬如基本概念、基本规律的掌握，尽可能避免简单知识的重复出现，避免偏题和怪题，将更有利于学生全面发展，专注基础和主干。2.关注思维引领，突出学生的思路物理习题教学过程中，不能单单停留在对物理知识的巩固和熟练上，而应当在此基础上通过一定的典型例题和对习题的剖析和示范，更多地关注思维引领，换句话说就是使学生养成自主规范的解题习惯，一步步引导学生思考，突出学生的思路。通常这一方面的习题教学过程中可以分为几种不同的方式，分别为：
3、分类练习、一题多解以及解题反思等。进行分类练习时，学生可以在做习题的同时还能总结出这一类习题的解题方法，进而形成思维定式。一题多解，顾名思义就是多多思考，找到多种解题方法，在比较中找到最好的方法。解题反思，可以使学生了解自己在解题过程中的得失，可以激发学生的主观能动性。3.引导学生思考，调动学生的主动性教师在进行习题讲解时，不能把答案向学生直接展示，这样做无法收到良好的教学效果，还难以对学生起到引导作用。教师应当为学生细致地讲解习题的分析方法及相关思维方式，还要适时教给学生学习的方法，当然最好的方式是学生在教师的引导下，自主地领悟出教师的分析方法，从而主动地进行思考解答。正所谓学生学习知识的过
4、程是一个自我建构的过程。如果在习题课上，老师仅仅给出讲评和正确答案，那么学生一定会觉得解题过程无聊，甚至会受到思维定式的影响，会导致学生无法学以致用，导致学生在以后碰到类似问题时仍然不会解答，就无法达到教学目的，无法实现物理教学的意义。这时若让学生利用已有知识自主进行分析和解答，虽然会出现多种多样的答案，但是学生通过对多种解题方法的分析比较，会自主地发现自己做法中的不足，从而了解和掌握了正确的解题方法。二、高中物理习题教学的评价建议注重物理习题课中的实时评价和建议教学，对学生物理成绩的提高有相当重要的作用。课堂的学习评价建议主要是课堂质性评价，具体来讲，需要评价的是学生是否集中精力听讲，是否做
5、好了课堂笔记，是否养成了良好的学习习惯，是否认真地观察老师的演示实验等。最好的评价形式是要求学生有自己的习题课堂学习过程评价本，并做出具体的评价和评定等级。评价可以是小组间、同学间、师生间及自主评价，在每一项评价结果中，学生可以发现自己需要改进和继续发扬的地方，从而处在不断地自我完善和自我提高状态中，以期提高物理综合成绩。另外，关于物理习题教学的评价建议，包含的物理学习评价方式和主体更应当多元化。进行发展性质的评价建议是针对教师及学生双方而言的，应当鼓励学生本人、同学及家长都参与到评价之中，使整个课程的学习评价变为多元化主体共同参与的一项活动。另外，在物理习题课中，少不了学生各种各样的参与，加
6、上活动表现评价，相信能够取得更好的教学效果。这种方式还会对学生的合作精神、操作技能、探究能力、参与意识做出考查，一步步提高学生的综合能力。总之，在高中物理教学实践中，注重物理习题教学以及相关评价建议，对于学生物理学习的整个过程都能起到非常重要的作用。物理习题课上，不仅是对学生所掌握物理知识的巩固、提高和实践应用，还是对教师教学计划和教学效果的一种完善和检验，无形之中使学生的物理成绩得到了提高。另外，重视学生的自主评价建议要贯穿整个教学过程，这是帮助学生充分认识自我、尽情发展自我的一种有效方式和手段。附：高中物理课堂教学评价百分量表评价项目权重项目评价项目要点分数评价等级得分项目得分A级B级C级
7、赋分得分赋分得分赋分得分教学目标10分1符合大纲要求，切合学生实际4480-22认知目标、技能目标具有学科性，层次性和可测性8820-13思想教育明确，具体8820-1教学内容30分4.抓住关键、突出重点、分散难点108-104-70-35教学容量适度，密度合理65-63-40-26例证和达标训练，紧扣教学目标，既注意打好基础，又注意能力的培养65-63-40-27思想教育寓教学过程中87-85-60-4教学方法20分8充分体现学生为主体，教师为主导的思想，最大限度地调动学生学习的积极性和主动性65-63-40-29加强实验，充分利用现代化教学手段进行教学54-52-30-110根据不同教学内
8、容和过程,综合优化教学方法,65-63-40-211做到因材施教，时间分配合理3320-1教师基本功15分12教学语言准确、生动形象3320-113板书规范，板画正确3320-114教学手段切合教学内容，实验操作纯熟，并能及时排除故障3320-115组织教学有方，声情井茂驾驭课堂教学得心应手3320-116仪表端在、举止大方，教态自然，富有感染力3320-1教学效果25分17知识、能力达成度在85%以上108-104-70-318思想品德教育、非智力因素的调动效果显著54-580-219不同层次的学生学习成绩都有提高4430-220学生的课业负担得以减轻3320-121课堂气氛活跃3320-1备注优秀课：85分以上，达标课，7084分，一般课：6069分，差课：59分以下总分
