《浙美版 四年级下 时钟造型设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浙美版 四年级下 时钟造型设计(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、5、时钟造型设计一、教学目标:1、了解时钟的造型结构特征,将身边各种事物巧妙地重组,进行创意设计2、欣赏具有创意的时钟造型设计,在此基础上联系生活,寻找设计灵感来设计个性化的时钟3、理解设计与生活的关系,懂得爱时、惜时的道理二、教学重难点:1、重点:设计一个富有创意的有独特功用的时钟2、难点:运用身边各种事物巧妙地重组,设计制作独特的时钟三、课时安排:1课时四、课前准备:课件、范画、绘画工具五、教学过程:1、欣赏认知(1)出示水果时钟作品,感受创作理念。提问:你看出它是什么了吗?这里面有哪几样东西?你是怎么想的?(2)教师介绍水果时钟小设计师的设计理念:这是一个水果闹钟,适合用在吃早饭的时候,
2、那是因为这个闹钟看上去就会想吃;同事还是个小蜗牛的造型,告诉小朋友吃饭要像小蜗牛一样慢慢吃(3)思考:这个闹钟适合哪类人使用?适合摆放在哪些场合?(4)分析时钟的基本结构:钟面、指针、时刻、基座(5)引导学生欣赏设计师作品的设计构思,走进设计师,猜猜设计师的设计灵感。思考:有没有特殊的含义?适合摆放在什么场合?(6)引导学生欣赏其他设计师的作品2、尝试设计(1)教师出示练习题:以圆(部分)的变化图形为主体进行组合,根据科学的时钟构造理念,进行时钟造型的联想设计,创造出不同形态的时钟(2)教师提问:对圆(部分)图形为主体运用了哪些方法进行重组?(3)欣赏作品,师生共同分析组合方式(4)学生分组讨
3、论,展开科学的联想设计(5)教师请学生以圆(部分)为主体,展开它的变化图形组合,设计创造不同形态的时钟(6)欣赏构图草图样式(7)欣赏同学们的创意时钟草图,说说自己的设计理念,相互简单评价3、提升设计(1)教师出示设计练习题二:任选物品进行时钟联想设计,让它成为一个又特定意义的时钟(2)欣赏同学创意作品(3)教师引导学生设计各类富有特殊功能的时钟4、学生创作,教师指导5、展示评价(1)同龄人之间相互欣赏作品,浅谈心得(2)学生将作业展示在黑板上,组合成美丽的时钟群,评选出各种特色的时钟(3)教师引导学生重点从创意方面进行评价,肯定学生的创作精神6、拓展欣赏(1)欣赏富有科幻色彩的时钟(2)拓展延伸,让学生懂得在以后的人生中应该合理利用时间,珍惜时间的道理。