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1、,总复习,句子,上海瑞大 王新东,与句子相关的知识点,一、句子的类型,二、关联词语,三、 句式变换,四、修改病句,五、修辞方法,六、扩写句子,七、缩写句子,八、整理句序,九、造句,返回,一、句子的类型,（一）、陈述句,（二）、疑问句,（三）、祈使句,（四）、感叹句,陈述句,是用来告诉别人一件事或说明一个 道理，表示陈述语气的句子,陈述句的语调是平调，在书面语的 句末一般用句号,例如：1.晓明的妈妈是教师。 2.明天我们去春游。 3.天空中撒满了亮闪闪的星星,陈述句的分类,按照表达内容，陈述句可分为肯定 句和否定句。,肯定句是表达肯定意思的句子,否定句是含有否定词的句子,否定句又可分为一般否定句
2、和双重否 定句。一般否定句表达的是否定的意思， 双重否定句表达的是肯定的意思，而且 比肯定句语气更为强烈,为了简明地了解陈述句的分类，我们 用下面的图表来表示,陈述句,肯定句,否定句,一般否定句,双重否定句,疑问句,用来提一个问题的句子叫疑问句。疑问 句句尾语调上升，常带有疑问词“呢、吗、 呀、么 ”疑问句书面语的句末用问号。,例如：1、这本书是你的吗？ 2、你吃过午饭了吗？ 3、他在院子里做什么呢？,疑问句的分类,疑问句可分为有疑而问句、反问句和 设问句三种。,有疑而问句是问话者提出问题，要求 别人回答的句子。包括一般问句，选择 问和是非问。,反问句是一种无疑而问，是为了加强 说话力量而采用
3、的一种方式，实际上是 陈述句的一种强调用法。,设问句也是一种无疑而问，是为了引起 读者或听着注意而采用的一种方式,为了简明地了解疑问句的分类，我们用下面的图表来表示,疑问句,有疑而问,一般问句,选择问,是非问,无疑而问,反问句,设问句,祈使句,用来表示命令、请求、希望、禁止或 劝阻等意思的句子叫祈使句。祈使句 书面语的句末根据语气的强弱，可以 用感叹号，也可以用句号。语气强用 感叹号，语气弱用句号。如： 请把书递给我。 不许随地吐痰 把枪放下，举起手来,祈使句的分类,根据语气的强弱，祈使句可 分要求和禁止两大类。要求祈使句 语气较为委婉，禁止祈使句语气较为严厉和强烈。,祈使句,要求祈使句,禁止
4、祈使句,感叹句,用来抒发强烈感情（喜欢、愤怒、悲 伤、或恐惧、惊讶、厌恶等），表示感叹 语气的句子叫感叹句。感叹句书面语的句 末用感叹号。,如：颐和园的景色真美啊 种子的力量竟有这么大 多么令人难忘的夜晚啊,关联词是指在各级语言单位中 起关联作用的词语。常见的关联 词有以下八种类型。,选择关系,并列关系,承接关系,递进关系,因果关系,选择关系,转折关系,假设关系,条件关系,使用关联词的 一些技巧,并列关系,几个分句分别说明、描写几种事物， 或者从几个方面说明、描写同一事物， 各分句之间意义可以是相关的，也可以 是相对或相反的。,例如： 一边唱歌，一边跳舞。 今晚的月亮又圆又大。 我们到学校来是
5、为了学习，不是为了玩。,表示并列关系的关联词,-也-,一边-一边-,一会儿-一会儿-,不是-而是-,又-又-,-还-,一面-一面-,那么-那么-,有时-有时-,既-又-,承接关系,几个分句按一定的顺序，相承相连地说 下去，表示连续的动作或连续发生的一系列 事件。,例如：小狗一听到主人的脚步声， 就摇头摆尾地跑到门口边迎接。 写完了作业，又去画 画。 他先洗了脸，然后就坐在 沙发上看电视,表示承接关系的关联词,-又-,-便-,-接着-,-于是-,一-就-,首先-然后-,-就-,-才-,-跟着-,-从而-,起先-后来-,递进关系,后面的分句比前面的分句向更重或更大、 更深、更难的方向推进一层，分句
6、间的关 系是递进的。,例如：在百米决赛中，他不但夺得了金牌， 而且打破了世界纪录。 明明不光歌唱得好，舞跳得也棒。 他不仅会唱歌，还会写歌词。,表示递进关系的关联词,不仅-而且-,不但-甚至-,不但（不仅、不只、不光）-还（也、 又）-,不但（不只、不止、不光、不单）- -而且-,因果关系,一个分句表示原因或根据，另一个分句表示结果或推论。根据原因和结果顺序的变化，可分为前因后果和前果后因。,例如：由于今天下雨，因此我们的运动 会推迟了。 他因为睡眠不足，所以看起来脸 色苍白。 今年夏天之所以这么热，是因为 降雨太少。,（前因后果）,（前因后果）,（前果后因）,表示因果关系的关联词,因-故-
7、-因此（因而、所以）- -因为- 因为-所以- 由于-因此（因而）- 之所以-是因为- 既然-就-,注：“因为-所以-”和“既然-就-”的区别 “因为”的后一句表示结果已经实现或可以肯定的事实。 “既然”的后一分句表示结果是推断出来的,选择关系,两个或两个以上的分句说出两件或两件 以上的事情或情况，并表示要从中选择一种。,例如：这个碗是你打碎的，还是你打 碎的？ 这样晴朗的傍晚，爸爸不是在院子 下棋，就是去邻院打羽毛球。 今天中午爸爸妈妈都出差，你或者 去奶奶家，或者去姥姥家。,表示选择关系的关联词,是-还是- 不是-就是- 要么-要么- 或者-或者- 与其-不如- 宁可-也不- 宁愿-不愿-
8、,选择关系的几种类型,1.用“是-还是-”“或者-或者-”关联词的句 子，表示从中选择一项，或此或彼，一般语气上较灵 活，有商量的口气，称为“商选” 2.用“不是-就是-”“要么-要么-”关联词的句子， 所表示的选择语气上更为肯定坚决，表示二者必取其 一，非此即彼，不容许有第三种选择，称为“限选”。 3.用“与其-不如-”“宁可-也不-”关联词的句子， 表示在列出的事件中经过权衡，已有所取舍，含有取 次舍彼的意思，不必再有商量，称为“决选”。,转折关系,前后分句的意思相反、相对，后面的 分句不是顺着前面分句的意思向下说， 而是拐了个弯，意思上作了一个转折。,例如：弟弟虽然只有两岁半，但是已经认
9、 识好几百字了。 尽管他再三解释，可是谁也不相信 他。 这盆花很香，可我并不喜欢它。,表示转折关系的关联词,虽然-但是- 尽管-还- 虽（固然、尽管）-但（可是、而、却）- -但是（可、却、可是）- -然而（不过、只是、倒）-,假设关系,一个或几个分句提出假设的情况，另 一个或几个分句说明假设的情况实现后 会有什么样的结果。,例如：如果明天不下雨，我们就去公园玩。 假如眼前这美丽的景色是一幅画，那 这画家的本领可真了不起。 哪怕狐狸再狡猾，也斗不过好猎手。,表示假设关系的关联词,如果 假设 若 倘若 要 要是 要不是,就 便 那 那就 那么 那么就,任意组合,即使 就是 就算 哪怕 纵然,也
10、还,任意组合,条件关系,前一个分句提出条件，后面的分 句表示在这种条件下所产生的结果。,例如：无论刮风下雨，哥哥都会背她去 上学。 只有夺下这块高地，才能取得战 争的胜利。 除非你写完作业，才可以看电视。,表示条件关系的关联词,只要-就- 只有-才- 除非-才-,注：以上这类关联词表示，前面的分句提出条件，后面的 分句说出在这种条件下会产生的结果,任凭-也- 无论-都- 不管-总-,注：这一类关联词的句子里，前面的分句先排出所有条件 后面的分句指出在任何条件下都会得到这样的结果。,关联词语歌,“不但”“而且”表递进 “虽然”“但是”表转折 “只有”和“才”表条件 “如果”和“就”表假设 “因为
11、”“所以”表因果 “不是”“就是”表选择 “首先”“然后”表承接 相关 相反 为 并列,几种容易混淆的 关联词语,不是-而是- （并列关系） 不是-就是- （选择关系） 是-还是- （选择关系）,尽管-也- （转折关系） 不管-也- （条件关系）,既然-就- （因果关系） 只要-就- (条件关系）,选填关联词应从以下几个方面考虑：,1. 要分析关联词语的搭配是否合理 .要从分辨语句间的意义关系入手，分析 句与句之间本身蕴含着什么样的关系， 再确定表示这种关系的关联词语。 3 .从语感方面分析，看看所填的关联词语 是否通顺合理，上下衔接。,三、句式变换,改变句式就是在保持原来内容不变的前 提下，
12、把句子的表达形式按一定的要求从 一种形式改变为另一种形式的练习。,改变句式的练习常见的有以下几种：,一、把陈述句改成“把” 字句和“被”字句,二、“把”字句和“被”字 句的互改,三、肯定句和否定句的 互改,四、把直接叙述改为 间接叙述,五、不同语气句子的 句式改变,一、把陈述句改成“把”字句和“被”字句,1、把陈述句改成“把”字句,例：,我,叠好了,被子,。,把,改后的效果：,我把被子叠好了,。,标点可不能忘哟,2、陈述句改“被”字句,例：,春风,吹开了,花朵,。,被,不要忘了我啊,二、 “把”字句和“被”字句互改,例句：,老师,把,小明,狠狠地,批评了,一顿,。,主语和宾语位置互换,把“把”
13、换成“被”,被,嘿嘿，还是我,三、肯定句和否定句的互改,对事物作出肯定判断的句子，我们成 为肯定句。,对事物作出否定判断的句子，成为否 定句。否定句一般都带有“不，没（没有）” 等表示否定的词语 。,例句：,王芳,是,个,好,孩子,该否定句：,坏,。,不,（一）肯定句改否定句,（二）否定句改肯定句,例句：,上句还可以改为双重否定句：,没有人不说王芳是个好孩子。,弟弟,不喜欢,写作业,。,改肯定句：,改为喜欢的反义词,讨厌,肯定句或否定句互改的注意事项：,在改变时不能只是在句子中加入否定 词或者去掉否定词，关键是在理解句子 的意思后，加上或去掉否定词后，不能 改变句子的意思。例如：“我喜欢你。”
14、 改成否定句为“我不讨厌你。”而不能改 为“我不喜欢你。”,否定句、肯定句和双重否定句的语气比较,从弱到强依次是：否定句 肯定句 双 重否定句,四、把直接叙述改为间接叙述,例句：,李老师说,：“,同学们学不会，,我,不安心。,”,指李老师,他,，,注 如果句中的“你、我、他”太多而弄不清楚时， 可在心中暗暗把“你、我、他”还原成人名，这样 能帮助我们理解句意。,方法技巧：,把直接叙述句改为间接叙述句要做到三改一不改：,1.改换人称 2.改动标点，将冒号改成逗号， 双引号去掉 3.适当地调整词语，使语句通顺 4.不改变句子的意思,五、不同语气句子的句式改变,1、陈述句和反问句互改,2、陈述句幻与感叹句的互改,1.陈述句和反问句互改,这么远，,箭,怎么,能射得到,呢,？,这么远，,箭,怎么,能射得到,呢,？,不,。,陈述句直接陈述所要表达的意思，语调比较 平稳。反问句则是通过反问的语气，把原来陈述 的意思进一步强调，更加肯定，感情强烈，语调 更高。例如：,作为一个市民，,应该遵守公共道德
