《小学数学二年级下册 万以内数的认识(四)(大小比较) 名师教案人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学数学二年级下册 万以内数的认识(四)(大小比较) 名师教案人教版(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、万以内数的认识教学目标: 1、 使学生能够用符号和词语描述万以内数的大小;结合现实素材,让学生感受大数的意义,认识近似数,并能结合实际进行估计。 2、 培养学生的分析、比较能力和估数能力。 3、 培养学习数学的兴趣和自信心,逐步发展学生的数感,养成认真、仔细的好习惯。 4、让学生在主动获取知识的同时,感受到数学知识就在身边;体验到成功地喜悦;并产生热爱数学的情感。 教学重点:理解并掌握万以内数大小比较的方法。教学难点:位数相同的两个数大小比较的方法。教学准备:实物投影、课件、课前搜集生活中较大的数,有关“近似数”的材料。 教学过程: 一、 复习导入,揭示课题 课前练习: 1、课件出示:记忆大比
2、拼,20秒,逐一读一读这些数。2、接着数一数。 3、(1)2998 2999 ( ) ( ) ( ) (2)6097 6098 ( ) ( ) ( ) ( 3)( ) 9000 9001 ( ) ( )二、互动新授 1、课件出示教材90页的图文材料。 (1)师:1号(940元)和2号(1899元)显像管电视的价格分别是多少,比一比,它们哪个贵一些? 生1:2号贵一些,因为940是三位数,不够1000,而1899是四位数,超过1000。生3:2号比1号贵,我们知道两位数比一位数大,所以四位数一定比三位数大。 师小结:四位数一定比三位数大,也就是位数不同时位数多的数大。 (2)3(1350元)号和
3、4(2365元)号比,哪一台液晶电视更贵一些呢,想一想,位数相同的数怎么比较大小呢?学生分组讨论回答。 生1:1350含有1个千,2365里含有2个千,4号贵一些。 生2:比较它们的高位,1个千比2个千小,所以4号比3号贵。 (3)师总结:万以内的数比较大小,数位相同时,从高位开始比,最高位上数大的数大。 (4)师:如果把2号(1899元)和3号(1350元),哪一台贵一些?这两个数都是四位数,最高位也相同,该怎么比? 生:应该依次比较下一位,千位数字相同,就比较百位的数。 师:谁能说说位数相同的数怎么比较呢?千位、百位、十位都相同,比哪一位呢?千位、百位、十位、个位都相同,又怎么比呢?(5)
4、师总结:位数相同,最高位也相同时,依次比较下一位上的数。 (1)问:谁能结合例子来说说?(指名学生回答。)三、巩固拓展 1、90页“做一做” 2、在里填上“、=”。(看屏幕回答) 299302 47803987 1010999 56857060296031 32483249 14561456 3、有三个小朋友,他们为三个数排了队请你看看他们排得对不对。 小羽: 1010936963 小舟: 1010963936 小健: 9369631010 4、游戏:找座位 请四位同学上台来,每人拿一张数字卡片。请这四位同学互相帮忙、合作,按老师要求组成数字。 5、总结:今天这节课我们学习了什么本领?四、课堂小结 师:通过今天的学习,同学们有哪些收获? 学生自由发言。 教师小结:这节课,我们通过教材的图文材料学习了比较万以内数的大小,以后我们在生活中就可以运用所学的知识比较大小了。 板书设计: 万以内数的认识 课件出示教材90页的图文材料。 1号(940元)和2号(1899元)显像管电视的价格分别是多少,比一比,它们哪个贵一些?