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1、1 应县第一中学应县第一中学 20192019 届高三届高三 9 9 月月考月月考 语文试题 2018.9 时间：时间：150 分钟分钟 满分：满分：150 分分 一、论述类文本阅读（一、论述类文本阅读（9 分）分） 阅阅读读下下面面的的文文字字，完完成成 13 题题。 现现在在世世界界上上汉汉文文化化正正热热，但但是是西西方方人人普普遍遍认认为为汉汉语语难难学学，包包括括华华人人后后代代。尤尤其其语语法法这这块块， 目目前前的的汉汉语语语语法法实实际际上上是是通通过过西西学学框框架架加加大大量量特特殊殊句句式式来来描描述述的的，没没有有一一个个本本质质贴贴切切的的原原理理可可 以以指指导导实
2、实践践。这这些些都都促促使使我我们们去去深深入入思思考考：汉汉语语有有没没有有自自己己土土生生土土长长的的语语法法？汉汉语语的的口口语语和和书书 面面语语是是什什么么样样的的关关系系？ 孟孟昭昭连连教教授授的的之之乎乎者者也也非非口口语语论论 给给了了我我们们极极大大的的启启示示，他他描描述述了了文文言言文文形形成成、成成熟熟的的 整整个个过过程程，揭揭示示了了文文言言文文不不是是口口语语的的简简单单记记录录，更更从从文文言言文文法法重重要要方方面面的的“辞辞”说说清清了了文文言言 文文区区别别于于口口语语的的具具体体方方式式，也也就就为为我我们们解解构构文文言言、读读懂懂古古文文提提供供了了
3、一一个个很很好好的的途途径径。 “之之乎乎者者 也也非非口口语语”结结论论虽虽小小，但但折折射射了了语语言言、文文字字、文文学学、历历史史文文明明等等方方方方面面面面，书书中中详详尽尽的的考考证证展展 示示了了独独到到的的见见解解和和合合理理的的推推论论，虽虽有有个个别别值值得得商商榷榷之之处处，但但仍仍是是引引人人深深思思。 孟孟教教授授在在书书中中阐阐述述的的主主线线之之一一是是传传统统文文字字 “意意内内而而言言外外”的的概概念念，以以及及作作为为具具体体体体现现的的 “之之乎乎者者也也”之之类类“辞辞”的的运运用用。语语言言和和文文字字的的作作用用都都是是要要表表达达 “意意” ，但但
4、是是文文字字和和语语言言特特点点 不不同同，有有很很多多场场景景下下的的对对话话不不仅仅仅仅有有吐吐字字发发音音，更更有有声声音音的的长长短短徐徐疾疾、停停顿顿等等以以体体现现出出的的当当事事 人人心心态态、话话外外之之音音、逻逻辑辑意意向向等等等等，文文字字记记录录时时不不仅仅要要记记下下具具体体声声音音所所对对应应的的字字，还还要要加加进进去去 “辞辞”来来足足意意， “之之乎乎者者也也”就就是是典典型型的的“辞辞” ，是是口口语语中中没没有有但但文文字字里里面面非非常常必必要要的的部部分分。 到到了了清清末末民民初初时时期期，文文言言区区别别于于口口语语的的理理念念在在 “文文字字是是记
5、记录录语语言言的的符符号号 ”的的西西方方语语言言学学观观 点点冲冲击击下下渐渐渐渐模模糊糊，尤尤其其是是 马马氏氏文文通通出出版版后后，一一系系列列混混淆淆概概念念的的虚虚实实字字分分类类，颠颠覆覆了了人人们们 对对传传统统文文字字的的认认识识，并并一一直直延延续续到到现现代代汉汉语语的的研研究究中中。孟孟教教授授在在书书中中详详尽尽剖剖析析了了马马氏氏对对后后人人的的 误误导导。 孟孟教教授授还还提提出出了了一一个个问问题题：既既然然古古代代文文章章、文文法法这这么么发发达达，为为什什么么没没有有产产生生像像西西方方那那样样发发 达达的的语语法法学学？也也就就是是说说，我我们们现现今今的的
6、汉汉语语语语法法研研究究，是是不不是是在在填填补补古古人人的的空空白白？这这是是发发人人深深思思 的的问问题题，其其回回答答促促使使我我们们更更好好地地审审视视语语言言实实践践的的方方方方面面面面，包包括括上上溯溯汉汉语语的的渊渊源源、发发现现汉汉语语本本 质质，甚甚至至汉汉语语应应该该教教什什么么和和怎怎么么教教，等等等等。 2 孟孟教教授授的的这这本本书书破破开开了了 “西西学学中中用用”造造成成的的百百年年误误区区，剥剥离离着着西西学学强强加加给给汉汉语语的的框框框框。更更 重重要要的的是是，我我们们去去哪哪里里寻寻找找华华文文的的根根？去去哪哪里里寻寻找找汉汉语语的的本本质质？孟孟教教
7、授授给给我我们们做做了了示示范范。那那就就 是是，在在传传统统语语言言文文字字中中找找，在在古古典典文文学学中中找找，这这一一切切巨巨大大的的财财富富，是是汉汉语语乃乃至至华华夏夏文文化化回回归归的的 希希望望所所在在。 （摘摘编编自自子子明明跳跳出出西西学学框框框框回回归归汉汉语语本本质质 评评孟孟昭昭连连教教授授 之之乎乎者者也也非非口口语语论论 ） 1下下列列关关于于原原文文内内容容的的理理解解和和分分析析， 正正确确的的一一项项是是（ ） A由由西西学学框框架架并并结结合合特特殊殊句句式式所所描描述述的的当当下下汉汉语语语语法法，不不是是土土生生土土长长出出来来的的，因因为为缺缺少少本
8、本质质贴贴 切切的的原原理理，所所以以不不能能指指导导实实践践。 B “之之乎乎者者也也非非口口语语论论 ”结结论论虽虽小小，但但涉涉猎猎极极广广，全全书书既既有有独独到到见见解解，引引人人深深思思，又又能能指指导导实实 践践，提提供供途途径径，值值得得全全面面学学习习。 C与与“语语言言”不不同同的的是是，文文字字除除了了记记下下应应有有的的字字外外，还还要要加加上上各各种种 “辞辞” ，以以弥弥补补文文字字因因脱脱 离离具具体体场场景景对对话话而而导导致致的的诸诸多多不不足足。 D文文章章和和文文法法即即使使很很发发达达，也也未未必必能能使使语语法法学学很很发发达达，孟孟昭昭连连教教授授对
9、对此此提提出出的的问问题题，我我们们可可以以 从从语语言言实实践践方方面面找找到到答答案案。 2下下列列对对原原文文论论证证的的相相关关分分析析， 不不正正确确的的一一项项是是（ ） A文文章章从从“汉汉文文化化”这这一一热热点点现现象象引引出出评评论论的的著著作作，评评论论背背景景交交代代得得自自然然而而巧巧妙妙，其其目目的的在在 于于把把书书推推送送给给读读者者。 B文文章章重重点点评评论论了了 之之乎乎者者也也非非口口语语论论 这这本本书书的的实实用用价价值值、主主要要观观点点和和文文化化意意义义，内内容容精精 要要，层层次次清清晰晰。 C文文章章提提到到马马氏氏文文通通 ，彰彰显显了了
10、之之乎乎者者也也非非口口语语论论 一一书书的的传传统统汉汉语语研研究究立立场场，突突出出该该书书 见见解解的的独独到到。 D本本文文在在摘摘引引原原书书许许多多观观点点外外，作作者者还还加加入入很很多多自自己己的的评评价价，这这在在一一定定程程度度上上增增强强了了书书评评的的思思 想想性性和和学学术术性性。 3根根据据原原文文内内容容，下下列列说说法法 不不正正确确的的一一项项是是（ ） A为为了了把把文文章章写写好好，中中国国古古人人在在书书面面表表达达中中应应该该很很讲讲究究修修 “辞辞” ，而而一一般般的的口口语语表表达达，则则不不 讲讲究究修修“辞辞” 。 B 马马氏氏文文通通应应该该
11、是是在在“西西学学中中用用”背背景景下下，诞诞生生的的一一部部关关于于汉汉语语语语法法的的著著作作，在在今今天天已已缺缺 3 乏乏学学术术价价值值。 C在在孟孟昭昭连连教教授授看看来来，现现今今的的汉汉语语语语法法研研究究，其其实实并并没没有有填填补补古古人人的的空空白白，是是西西学学强强加加给给汉汉语语 的的框框框框。 D为为了了中中华华民民族族的的文文化化复复兴兴，各各阶阶段段的的教教育育应应该该加加大大文文言言文文经经典典篇篇目目学学习习，积积极极传传播播古古代代优优秀秀 文文学学作作品品。 二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（48 分）分） （一）阅读下面的文言文，完成（一）阅读下面的
12、文言文，完成 46 题。题。 （9 分）分） 韦陟，字殷卿，与弟斌俱秀敏异常童。陟甫十岁，授温王府东阁祭酒。风格方整，善文辞，书韦陟，字殷卿，与弟斌俱秀敏异常童。陟甫十岁，授温王府东阁祭酒。风格方整，善文辞，书 有楷法，一时知名士皆与游。居丧，以父不得志殁，乃与斌杜门不出八年。亲友更往敦晓，乃强调有楷法，一时知名士皆与游。居丧，以父不得志殁，乃与斌杜门不出八年。亲友更往敦晓，乃强调 为洛阳令。宋璟见陟叹曰：为洛阳令。宋璟见陟叹曰：“盛德遗范，尽在是矣。盛德遗范，尽在是矣。 ” 迁礼部侍郎。陟于鉴裁尤长。故事，取人以一日试为高下。陟许自通所工，先就其能试之，已迁礼部侍郎。陟于鉴裁尤长。故事，取人
13、以一日试为高下。陟许自通所工，先就其能试之，已 乃程考，由是无遗材。迁吏部侍郎，选人多伪集，与正调相冒，陟有风采，擿辨无不伏者，黜正数乃程考，由是无遗材。迁吏部侍郎，选人多伪集，与正调相冒，陟有风采，擿辨无不伏者，黜正数 百员，铨综号为公平。自以门品可坐阶三公，居常简贵，视僚党傲然；其以道谊合，虽后进布衣与百员，铨综号为公平。自以门品可坐阶三公，居常简贵，视僚党傲然；其以道谊合，虽后进布衣与 均礼。均礼。 李林甫恶其名高，恐逼己，出为襄阳太守。入考华清宫，杨国忠忌其才，谓拾遗吴豸之曰：李林甫恶其名高，恐逼己，出为襄阳太守。入考华清宫，杨国忠忌其才，谓拾遗吴豸之曰： “子能发陟罪乎？吾以御史相处
14、。子能发陟罪乎？吾以御史相处。 ”豸之乃劾陟馈遗事。陟贬桂岭尉。会安禄山陷洛阳，弟斌没贼，豸之乃劾陟馈遗事。陟贬桂岭尉。会安禄山陷洛阳，弟斌没贼， 国忠欲构陟与贼通，密谕守吏，令胁陟使忧死，州豪杰共说曰国忠欲构陟与贼通，密谕守吏，令胁陟使忧死，州豪杰共说曰昔张说被窜匿陈氏以免今若诏书下谁昔张说被窜匿陈氏以免今若诏书下谁 敢庇公愿公乘扁舟遁去事宁乃出不亦美乎陟慨然曰命当尔其敢逃刑敢庇公愿公乘扁舟遁去事宁乃出不亦美乎陟慨然曰命当尔其敢逃刑因谢遣，坚卧不出。因谢遣，坚卧不出。 肃宗即位，起为吴郡太守，会永王兵起，委陟招谕，乃授江东节度使。与高适、来填会安州，肃宗即位，起为吴郡太守，会永王兵起，委陟招
15、谕，乃授江东节度使。与高适、来填会安州， 陟曰：陟曰：“今中原未平，若不斋盟质信，以示四方，知吾等协心戮力，则无以成功。今中原未平，若不斋盟质信，以示四方，知吾等协心戮力，则无以成功。 ”乃推填为地主，乃推填为地主， 为载书，登坛日：为载书，登坛日：“皇天后土，实鉴斯言。皇天后土，实鉴斯言。 ”辞旨慷慨，士皆陨泣。辞旨慷慨，士皆陨泣。 永王败，帝趣陟赴凤翔。初，季广琛从永王乱，非其本谋，陟表广琛为历阳太守，之。至永王败，帝趣陟赴凤翔。初，季广琛从永王乱，非其本谋，陟表广琛为历阳太守，之。至 是，恐广琛有后变，乃驰往谕诏恩释其疑，而后趣召，帝雅闻陟名，欲倚以相，及是迁延，疑有顾是，恐广琛有后变，乃驰往谕诏恩释其疑，而后趣召，帝雅闻陟名，欲倚以相，及是迁延，疑有顾 望意，止除御史大夫。卒，年六十五。望意，止除御史大夫。卒，年六十五。 （选自（选自新唐书新唐书韦陟传韦陟传 ，有删改），有删改） 4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A昔张说被窜匿陈氏以免今若诏书下谁敢庇公愿公乘扁舟遁去事宁乃出不亦美乎昔张说被窜匿陈氏以免今若诏书下谁敢庇公愿公乘扁舟遁去事宁乃出不亦美乎
