《《绿叶在光下制造有机物》说课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《绿叶在光下制造有机物》说课（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版义务教育课程标准教科书生物学七年级上册,襄阳市第四十七中学 刘国清,绿叶在光下制造有机物说课,实验,说课程序,一、说教材分析,1.教材的地位和作用,本实验是初中生物教学中第一个复杂的植物生理学实验。通过该实验不仅能培养学生的实验操作技能，更为重要的是让学生构建正确的光合作用条件、产物，为学习光合作用奠定基础。,一、说教材分析,七年级学生已具备“用碘液检验淀粉”、“对照实验”等相关知识，为实施本实验创造条件。但学生对酒精灯使用、叶片脱色等实验技能有所欠缺 ，需要老师指导才能完成。,2.学情分析,一、说教材分析,重点：理解光合作用的条件和产物。,3.教学重难点,难点：探究实验过程中的“脱色处
2、理”。,二、说教学目标,知识目标 通过对照实验，理解光合作用的条件和产物。 能力目标 学会设计对照实验，培养学生生物实验操作能力。,二、说教学目标,通过合作探究，培养学生的生物学科素养。,情感态度价值观目标,2.讨论法,学法,教法,三、说教法学法,1. 实验探究法,1.实验探究法,2.讨论交流法,四、说材料用具,盆栽的天竺葵，黑纸片，曲别针， 碘液，小烧杯，大烧杯，培养皿，酒精，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴，清水,五、说教学过程,2、提出问题 导入实验,1、课前处理 准备充分,3、预习讨论 弄清过程,4、学生动手 操作实验,5、展示现象 得出结论,6、思考讨论 拓展深化,1. 课前处理
3、准备充分,时 间：在实施实验的前一天。 参与者：各班生物兴趣小组和愿意参加的 学生，安排准备相关事宜。 内 容：1、暗处理一昼夜；2、部分遮片； 3、光照（选择在阳光充足9点 15点）,1. 课前处理 准备充分,激发学生的探究热情，为成功完成该实验奠定基础 。,2. 提出问题 导入实验,提出问题： 1、为什么要光照？ 2、植物光合作用的产物是什么？,进一步激起学生的探究欲望。,3.预习讨论 弄清过程,（二）小组讨论，理解原理,1、如何验证叶片内淀粉的存在？ 2、该实验变量是什么？如何设计对照实验？ 3、如何对绿叶进行脱色？,（一）预习教材，了解步骤,3.预习讨论 弄清过程,（二）小组讨论，理解
4、原理,（一）自学教材，了解步骤,理解实验的原理和脱色的方法、脱色成功的 标准及相关操作要点,3.预习讨论 弄清过程,（三）教师强调难点，保证安全,1、示范酒精灯的正确使用方法和“隔水加热”实验设置。 2、讲解、强调脱色过程。,（二）小组讨论，理解原理,（一）自学教材，了解步骤,4.学生动手，操作实验,1、摘下叶片； 2、隔水加热脱色，使叶片中的叶绿 素溶解到酒精中，直到叶片变成黄色； 3、用清水漂洗叶片，叶片放到培养皿里， 向叶片滴加碘液； 4、1分钟后，用清水冲掉叶片表面上的碘 液，观察叶片发生了什么变化。,4.学生动手，操作实验,培养学生的实验操作能力。,5. 展示现象 得出结论,1、展示
5、实验现象，分析原因 2、通过对照，得出结论。,5. 展示现象 得出结论,培养学生的分析、表达能力,6. 思考讨论 拓展深化,1、为什么要将天竺葵提前放到黑暗处一 昼夜？ 2、为什么对酒精要进行“隔水加热”？,（一）思考讨论，达成目标,6. 思考讨论 拓展深化,（一）思考讨论，达成目标,加深重难点的理解，达成教学目标。,6. 思考讨论 拓展深化,1、描述植物光合作用在生态系统中的作用。 2、如何设计实验“验证二氧化碳是光合作用的原料”（提示：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）。,（二）学以致用，拓展深化,说板书设计,第四章、绿色植物通过光合作用制造有机物 第一节、绿叶在光下制造有机物 一、实验原理：
6、1、淀粉遇碘变蓝。2、对照实验 二、实验步骤：暗处理部分遮片光照水浴脱 色漂洗、滴碘液观察现象 三、实验结论：1、光是光合作用的必需条件。 2、光合作用的产物主要是淀粉。,六、说教学反思,成功之处： 1、明确本实验中的关键数据：实验最适温度为2025，暗处理最佳时长为24h 26h，光照最佳时长为5h 6h，光照最理想时间为晴天的9:00h 15:00h。脱色时水沸腾至少需要3.5min，滴加碘液染色至少1min再清洗，而不是片刻。这是基于多次实验的,总结，也是此实验的亮点，将书上的一些模糊的时间和条件定性化，对于七年级学生来说是保证实验成功的关键。 2、水浴加热时，在烧杯上盖培养皿，加快脱色速度。这是本实验的一个创新点，可以缩短时间，有效提高实验的成功率。,六、说教学反思,六、说教学反思,3、选择天竺葵的原因是新鲜、成熟的天竺葵叶片含有较多的叶绿体，且天竺葵产物是淀粉。 4、教师精心准备，才能保证学生细致地完成如此复杂实验，对培养操作能力和学习兴趣都有好处。,不足之处： 1、水浴加热时，用凉水加热，耗时较多，既浪费燃料，又浪费实验时间。今后可选用热水进行实验，效果会更好。 2、七（2）班有2组实验效果不明显。原因是脱色不到位、光照时间过短。,六、说教学反思,敬请各位专家批评指正。,
