《17可贵的沉默[1]. 2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《17可贵的沉默[1]. 2（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、17 可贵的沉默,祝贺 迅速 重复 沉静 恰恰 缓和 外婆 建议 惊喜 表达 烦恼 享受 安静 蕴藏 霎时 寂然 幼稚 犯错,神气十足、左顾右盼、 沉默不语、四面八方、 七嘴八舌、异口同声、 不约而同,我能根据意思写出词语 1、精神饱满，显得十分信。( ) 2、向左右两边看，形容做事精力不集中。（ ） 3、形容非常安静。（ ） 4、形容很多人说同样的话。没有约定而彼此的意见 （行动）一致。（ ）,根据课文插图提示，试着概括课文的主要内容,1.默读课文，想一想那几自然段描写的是第一幅图的场景？那几自然段描写的是第二幅图的场景？,读书要求：,他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。,我的情绪
2、迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是 生日聚会、生日礼物、父母祝福,几乎所有的孩子都在快乐地 交谈，有的说：“_”, 有的说：“_”, 还有的说：“_。”,这“极为珍贵西”指的是什么？,我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。,先读一读这句话。 再联系上下文的内容，试着给这句话填填空： 他们已经意识到的是：（ ）， 还没有意识 到的极为珍贵的东西是：（ ）。 小组内说一说，完成填空。,父母对自
3、己的关爱,主动关爱父母，学会关心他人。,教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着,寂然无声是什么意思？能换个词吗？,比一比这两个句子在表达上有什么不同的效果 1、教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。 2、教室里很安静，没有声音。,教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着 ,小明满脸通红，羞愧地用手捂着自己的脸，他仿佛对自己说：“ 。” 军军 ，他 。,说话训练,滴答、滴答，在师生的沉默中，时间一秒一秒地流逝，他们在想些什么呢？只见,教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着 ,这沉默中，我们知道了 。 这沉默中，
4、老师等到了 。 这沉默中，学生明白了 。,沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。,为什么孩子们犯了错还觉得他们很可爱？,赦免是什么意思？,像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。,“躲闪”在这里的意思是：,1、因为不知道父母的生日而感到难为情，不好意思看老师。 2、因为不知道父母的生日，害怕老师提问自己而躲避，闪开,这一片沉默给了我多大的享受啊！,关爱他人,来自儿女的关爱,感到无比欣慰,亲爱的爸爸妈妈：,爱父母，意深长。孝父母，不能忘！ 新三字经,我 想 说,游 子 吟 唐孟郊 慈 母 手 中 线， 游 子 身 上
5、衣。 临 行 密 密 缝， 意 恐 迟 迟 归。 谁 言 寸 草 心， 报 得 三 春 晖。,综合性学习： （回忆、了解父母关心爱护自己的事情） 回忆：打开影集或观看家庭录象，找到父母教自己走路、陪着游戏的记录 观察：了解父母平时是怎样为自己操劳的。 询问：向亲人和邻居了解，你小时候父母是怎样疼爱你的。,请你制作一个爱心卡，把要祝福的人物、时间及自己的打算列出来便于实施献爱心行动。,人物 时间 祝福 母亲 母亲节 买一束花 父亲 父亲节 买一份礼物 爷爷 奶奶 老师 同学 班集体 ,妈妈的礼物 有个孩子，他出生的那天，妈妈就离开了人生。 从此，每当看到别人从妈妈那儿得到了礼物，他就非常伤心：“
6、啊，我真命苦。我的妈妈，竟来不及给我一件礼物！” 一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他自个儿在街头徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。老人并不生气，却关心地问：“孩子，你哭什么？” 孩子向老人倾吐了自己的哀伤。 老爷爷听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实你妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！。”,“那我怎么不知道呢？”孩子诧异地问。老人抚摸着孩子的头，语重心长地说：“首先，妈妈从你出生的那天起，就把整个世界都作为礼物送给了你。这难道还不够吗？”孩子听着，眼睛忽地一亮。老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你的明亮的眼睛，让你去观察世界；给了你聪明的耳杂，让你去倾听世界；给了你一双腿，让你去走遍世界；给了你一双手，让你去改造世界。这些，难道还不够吗？” 孩子听着，陷入了沉思。老师又说：“孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心，那，是为了让你珍惜生活去热爱这个世界。,同学们，再见！,
