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1、生物科學探究的教與學,活動日期：103 年11 月 26 日 活動地點：校本部福田樓二樓H202教室 主辦單位：慈濟大學師資培育中心 參與人數：4人 主講教師：葉春蓮老師 花蓮花崗國中退休老師,活動內容簡述(1/3),演講討論到身為一個生物老師，應該具備哪些能力。首先，葉春連老師與師培生述說了在學校擔任導師時，應該做的事項，以及大致上要如何維持所謂的班級經營。譬如說：早自習應當要如何準備考試、或者是什麼時間考什麼科目最恰當。除此之外，葉老師也提到了在擔任導師時，與學生怎麼樣的互動，包含：時時刻刻叮嚀學生的品德、以及成為他們最重要的營養師，例如說：那些該吃？那些不該吃？此外，也讓他們進行固定的運
2、動量，非但讓體力增加，也進而的保持身體的健康。,活動內容簡述(2/3),提到了在實驗室中的教與學。首先第一個最重要的教學程序，就是讓學生遵守實驗室的規定，其原因是：實驗室本是一個需要注意安全的地方，因此必然要更小心注意！否則很多危險就會立即的發生。然而，實驗室的教學當中，生物教師必然要多多去觀察每個學生到底在做什麼？因為在實驗過程裡，有非常多的機會是讓孩子們實際的操作！所以他們的一舉一動都必然是學習最重要的內容，而老師必須從這些步驟當中，去講解為什麼？怎麼發生？還有這個實驗可能會產生怎樣的問題？先讓他們先去摸索，最後教師再解決的他們疑惑。然而，葉老師也叮嚀師培生們：如果在學習過程裡，學生失敗了
3、或者是打破任何儀器，也不要立即的去怪他們，可以給一些練習的機會當作處罰，讓它們再操作一次，進而了解做實驗是多麼有趣，這樣才會觸發學生對科學有熱愛的感覺。,活動內容簡述(3/3),希望師培生們，可以享受與孩子們相處的機會！因為，這些孩子都是老師的寶貝，即使再累再辛苦！等你老了回憶起來，你還是會覺得當教師是一件幸福的事情。,活動問卷調查結果,填表人數：3人 問卷結果：,活動問卷調查結果,質性回饋意見： 1. 很棒的老師!讓我想起國中時的老師們帶給我的影響 2. 了解很多很深沉的問題和解決方法，以及一些很 detail的知識 3. 了解在lab的教學策略 檢討與改進方式：無。,圖說：退休教師-葉春蓮老師，分享實驗室的教學方式。,圖說： 葉老師分享生物老師對於學生應有的心態。,圖說：與春蓮進行&A的活動，同學們發問自己想知道之問題。,圖說： 感恩葉春蓮老師分享生物實驗室的教學。,
