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1、团队游戏集锦1、 大树与松鼠 说明：热身活动，让儿童兴奋、紧张起来，具有一定的娱乐性。活动方法：（1）事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；职业体验师或其它没成对的儿童担任临时人员。（2）职业体验师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其它的大树；职业体验师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。（3）职业体验师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，职业体验师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。（4）职业体验师喊“地震”，扮演大
2、树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，职业体验师或插其它没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。2、Seven Up活动程序：（1）将儿童按上个单元的分组进行竞赛。（2）使用横排轮流的方式，每一位同学轮到时坐着说出自己轮到的数字，但在轮到数目字有7（7、17、27）或是数目字为7的倍数时（7、1、21、28.），该位同学必须站起拍手，且不可说出此数目字。（3）进行比赛，直至时间到停止，并奖励优胜组别。活动说明：暖身活动，此活动增进儿童的注意力与记忆力，帮助主要活动的进行。3、大风吹，小风吹，台风吹活动程序：所有人围成一个圆圈，先由一人站在团体中说：“大
3、风吹。”，旁人问：“吹什么？”，如果那人说：“吹穿红衣服的人。”，那么所有穿红衣服人就必须离开位子重新寻找位子。没有位子的人就着站到中间继续进行活动。如果说：“小风吹。”就反着进行。如果说：“台风吹。”则所有人都需要离开位子重新寻找。4、 红黄牌道具：红牌、黄牌活动程序：两人并排站立，听意思举牌。比如：老蔡说：举起红牌 则举起红牌老蔡说：放下黄牌 放下黄牌老蔡说：不要放下黄牌 举起黄牌放下红牌 放下红牌老蔡说：不要不放下红牌 放下红牌老蔡说：不要不举起黄牌 举起黄牌我喊一声后就举起红牌 不举牌老蔡说：举起黄牌 举起黄牌老蔡说：千万不要不举起黄牌 举起黄牌老蔡说：不要放下红牌 举起红牌老蔡说：不
4、要不放下黄牌 放下黄牌千万不要不举起红牌 举起红牌老蔡说：举起双手、原地跳一下、放下黄牌 放下黄牌、举起红牌老蔡说：放下红牌 放下红牌老蔡说：不要放下黄牌 举起黄牌千万不要不举起黄牌 举起黄牌老蔡说：不要不举起黄牌 举起黄牌活动说明：增进注意力，促进活动的进行。5、你拍拍，我拍拍活动程序：要求所有儿童围成一个圆圈，再向同一方向侧身。以8拍节奏拍打前方儿童从肩膀，到背部，最后到腰部。之后，所有儿童向后转，再以相同的节拍拍打上次拍打你的儿童。说明：如果有人在活动中故意捉弄你，你可以在下次拍打中“还”给他。此活动可告诉儿童在交往中，你付出什么，就将收获什么。6、面对面的介绍活动规则：将所有人排成两个
5、同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。注意事项：（1）排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。（2）歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。歌声再起时，活动继续进行。7、跑得了，跑不了活动程序：所有儿童围成一个圆圈，左手摊开，右手伸出食指放在右边儿童左手的虎口处。之后圆圈开始转动，辅导员喊：“1，2，3，1，2，3，”随机的喊出“4”时，所有儿童必须左手抓住其左边儿童的食指，而其自己的右手食指也不能被抓到。在没有喊到“4”就松手的儿童或任务失败的儿童就必须自我介绍，表演节目。8、好邻居活动程序（1）所有人围成一个圆圈，一人站在圆心
6、。（2）辅导员宣布规则：有站在圆心的人随机问圆圈里的人（比如说A），你喜欢我吗？如果A回答喜欢，则A周围相邻的两个人就要互换位置，在互换位置的时候，站在圆心的人就有迅速的插到A周围相邻的两个位置之间，这样A周围相邻的两个人有一个就没有位置，那么就由他表演一个节目或作自我介绍，然后就由他站在圆心，游戏开始下一轮。（3）如果A回答不喜欢，则站在圆心的人将会继续问A：“那你喜欢什么”。如果A回答我喜欢戴眼镜的人，则场上所有戴眼镜的人都必须离开自己的座位寻找空位，而站在圆心的人需要迅速的找一个位置，这样没有找到位置的人就需要由他表演一个节目或作自我介绍，然后就由他站在圆心，游戏开始下一轮。（4）A如果
7、回答不喜欢之后，还可以回答例如我喜欢男生，那么全场的男生必须全部换位，如果A是男的，他自己也要换位。为了增加难度和趣味性，还可以回答，我喜欢穿白袜子等不被人马上发现的细节。9、自画像道具：A4白纸，彩笔活动程序：（1）儿童在白纸上画出自己的自画像；（2） 职业体验师收集之后贴在黑板上，之后大家一起讨论，将画像和每个人分别联系起来；（3） 被找到的儿童做自己介绍。改变；（1） 可将画像该为写上自己的自我介绍或特点，爱好等，让儿童们一起讨论，对号入座；（2） 可将画像收集后，发给儿童其他人的画像，要求其通过画像的特征寻找画像的主人。10、扫把情人道具：长柄扫把活动程序：（1）几个人排成圆圈定号码，
8、一个人站在圆圈中间，让扫把立在中间（2）中间的人说出一个号码，同时把手中倒立的扫把放开（3）被叫到号码的人立刻跑去在扫把倒地前抓住扫把（4）没抓住的人受罚。11、我用什么来认识你道具：A4白纸活动程序：告知儿童可以利用这张纸，用各种的方法来让职业体验师员和其他儿童认识你。说明：只要给儿童一点点空间，他就会有很多的创意空间。12、棒打乌龙道具：冲气游戏锤一个活动程序：所有儿童围成一圈，都是“乌龙”。中间一人手持锤子，先拍拍某位成员的肩膀，然后就要敲打这位“乌龙”的头部。被敲打的“乌龙”需要在被打到前只要说出另一个“乌龙”的名字，就可以不被打。此时，中间一人则需要去打下个“乌龙”。被打到的人就要站
9、到中间继续打人。13、精神欢呼活动程序：所有儿童围成一圈，每个儿童想一个动作及口号，让大家一起来为自己欢呼。14、口香糖活动程序：所有人围成一个圆圈，先由一人站在团体中说：“口香糖。”，旁人问：“粘什么？”，如果那人说：“粘耳朵。”，那么所有儿童就必须找人来两两配对将耳朵贴在一起。没有找到人配对的儿童就要站到中间继续游戏。15、谁是超人活动程序：辅导员播放热门音乐，同组儿童相向同时大声自我介绍2分钟，不可中断，不受他人影响，不与他人对话。介绍后，同组人闭上眼睛，以手指指出一个个人内心中最具“超人”能量者，同组内得标数最多者为胜，即为“超人”。16、三人行活动程序：先由辅导员点成员甲，在其右边的
10、成员代其答“有”，在其左边的成员代其举手。然后再由成员甲点成员乙，以此类推。17、教学3+1活动程序：（1）领导者在喧哗的队伍中。（2）领导者拍“一”次手。（3）全体成员双手摸头。（4）领导者拍“两”次手。（5）全体成员双手摸膝盖。（6）领导者拍“三”次手。（7）全体成员双手摸嘴。（8）当全体成员了解拍手和其动作之间的关系后在拍“一”“二”“三”次手混和运用，直到全体成员安静为止。18、串名字游戏游戏方法： 小组成员围成一圈，任意提名一位队员自我介绍单位、姓名，第二名队员轮流介绍，但是要说：我是*后面的*，第三名队员说：我是*后面的*的后面的*，依次下去，最后介绍的一名队员要将前面所有队员的名
11、字、单位复述一遍。 分析：活跃气氛，打破僵局，加速队员之间的了解19、拍七令用具：无人数：无限制方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则表演节目。兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。20、开火车用具：无人数：两人以上，多多益善方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北 京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开？”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车
12、就要开。”然后大家一起问：“往哪 开？”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。兴奋点：可以增进人与人的感情。21、猜人名游戏形式：分5人一组，20人一个班最为适合，这样就有4个小组时间：15-20分钟材料：四顶写有名人名字的高帽适用对象：最适用于训练销售人员及一线管理人员活动目的：训练一线管理人员，或参加培训的销售人员熟练使用封闭式问题的能力，利用所获取的信息缩小范围，从而达到最终目的。该训练让学员在寻求YES答案的过程，练习如何组织问题及分析所得到的信息。操作程序：1、 在教室前面摆四个椅子。2、每组选一名代表为名人坐在椅子上，面对小组的队
13、员们。3、培训师给做在椅子上的每一位名人带上写有名人名字的高帽。4、每组的组员除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人，其他人员都知道，但谁都不能直接说出来。5、现在开始猜，从1号开始，他必须要问封闭式的问题如“我是.吗？”如果小组成员回答YES，他还可以问第二个问题。如果小组成员回答NO，他就失去机会，轮到2号发问，如此类推。6、谁先猜出自己是谁者为胜。培训师应准备一些小礼物给赢队。有关讨论：你认为哪一位名人提问者最有逻辑性？如果你是名人，你回怎样改进提问的方法？22、勇于承担责任规则：学员相隔一臂站成几排（视人数而定），我喊一时，向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；
14、喊五时，不动。当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”做几个回合后，提问：这个游戏说明什么问题？面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误；少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍；极少数情况有人站出来承认自己错了。23、传球游戏目的：管理者想要在创新上有所突破,就必须用创新思维的方法优化逻辑思考能力,不断提高创新方法运用能力.游戏目的:让组员学会思考新方法解决问题.提高团队合作能力.游戏内容:游戏人数:60人,20人一组.游戏时间:40分钟.游戏场地:教室.游戏用具:3个小球,编号为1、2、3. 游戏步骤:所有的人分成3组,每组20人,分别配有1、2、3号球.宣布游戏规则:游戏要求将球按1、2、3号的顺序从发起者手里发出,最后按此顺序回到发起者手里.在传递过程中,每一人都必须触到球,所需时间最少的获胜.球掉在地上一次额外加10秒.游戏开始时,三组人一般会不约而同地围成了三个圈,一个接一个地传递,计下三组的成绩,例如分别为17秒、18秒和50秒.有没有更好的办法让时间变得更短些?这个游戏的最好成绩为8秒.培训师可以向所有小组提出挑战.(参考思路:用手围成一个圆筒状,大家依次将手接连形成圆筒通道,让3个球分别从上面滑下,所用时间仅为4秒.这是一个绝妙
