《C语言程序设计课程与考试辅导 教学课件 ppt 作者 王晓丹 1-8 第5章》由会员分享，可在线阅读，更多相关《C语言程序设计课程与考试辅导 教学课件 ppt 作者 王晓丹 1-8 第5章（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五章 循环结构程序设计,5.1 学习要求 5.2 内容要点 5.3 典型例题及解答,5.1 学 习 要 求 一、基本内容 (1) for循环结构。 (2) while和do-while循环结构。 (3) continue语句和break语句。 (4) 循环的嵌套。 二、学习要求 重点掌握循环结构的概念及不同实现方法。掌握while语句、do-while语句、for语句。掌握循环语句的嵌套、break语句、continue语句。,5.2 内 容 要 点 一、while语句 用while语句实现“当型”循环，其一般形式如下： while (表达式) 语句 当表达式值为非0时，while执行语句中
2、的内嵌语句。 特点：先判断表达式，后执行语句。,二、do-while语句 do-while循环用来实现“直到型”循环结构,其一般形式为： do 语句 while(表达式)； 特点：先执行语句，后判断表达式。 三、for语句 for语句的一般形式为： for(表达式1；表达式2；表达式3)语句 在C语言中，for循环是最灵活的循环语句，完全可以取代while语句。,for循环的执行过程为： 第1步：先求解表达式1。 第2步：求解表达式2。若其值为真(非0)，则执行for语句中指定的内嵌语句，然后执行第3步；若其值为假，则结束循环，转到第5步。 第3步：求解表达式3。 第4步：转回上面第2步继续执
3、行。 第5步：执行for语句下面的一个语句。,四、break语句和continue语句 (1) break语句用于循环结构和switch结构，用来实现提前终止循环或从switch结构中跳出。 (2) continue语句的作用为提前结束本次循环，进行下一次循环条件的判断。 (3) break语句和continue语句的区别。,5.3 典型例题及解答 一、选择题 (1) 以下程序的输出结果是_。 main( ) int num= 0; while(num=2) num+; printf(“%dn”,num); ,(2) 有以下程序 main( ) int s=0,a=1,n; scanf(“%d
4、”, 若要使程序的输出值为2，则应该从键盘给n输入的值是_。 A) -1 B) -3 C) -5 D) 0 解答：B) 若要使s的值为2，则循环体应执行2次。,(3) 有以下程序段 int n=0,p; do scanf(“%d”, 此处do-while循环的结束条件是_。 A) p的值不等于12345并且n的值小于3 B) p的值等于12345并且n的值大于等于3 C) p的值不等于12345或者n的值小于3 D) p的值等于12345或者n的值大于等于3 解答：D),(4) 有以下程序段 int k=0； while(k=1) k+; while循环执行的次数是_。 A) 无限次 B) 有
5、语法错，不能执行 C) 1次也不执行 D) 执行1次 解答：A) 注意，k=1是一个赋值表达式。,(5) 以下程序中，while循环的循环次数是_。 main( ) int i=0; while(i10) if(i1) continue; if(i=5) break; i+; A) 1 B) 10 C) 6 D) 死循环，不能确定次数 解答：D) 注意：在第一次执行循环体时，循环体中的第一个if 语句的条件表达式的值就为真。,(6) 有以下程序段 int x=3; do printf(“%d”,x -=2); while (!(-x); 其输出结果是_。 A) 1 B) 30 C) 1-2 D
6、) 死循环 解答：C) 循环体共执行2次，在第一次循环结束时，x的值为0。,(7) 有以下程序 main( ) int i=0,s=0; do if(i%2) i+;continue; i+;s+=i; while(i7); printf(“%dn”,s); 执行后，输出结果是_。 A) 16 B) 12 C) 28 D) 21 解答：A) s中是17间的奇数之和。,A) 21 B) 32 C) 33 D) 11 解答：B) while循环共循环2次，第1次循环后i的值为11，第2次循环后i的值为21，所以a的值为32。,(9) 以下程序执行后，sum的值是_。 main( ) int i,s
7、um; for(i=1;i6;i+) sum+=i; printf(“%dn”,sum); A) 15 B) 14 C) 不确定 D) 0 解答：C) 没有对sum赋初始值。,(10) 若有如下程序段，其中s、a、b、c均已定义为整型变量，且a、c均已赋值(c大于0)， s=a; for(b=1;b=c;b+) s=s+1; 则与上述程序段功能等价的赋值语句是_。 A) s=a+b; B) s=a+c; C) s=s+c; D) s=b+c; 解答：B),(11) 以下程序的输出结果是_。 main( ) int a, b; for(a=1,b=1;a=10) break; if (b%3=1
8、) b+=3;continue; printf(“%dn”,a); A) 101 B) 6 C) 5 D) 4 解答：D) for循环共循环3次，第1次循环后b的值为4，a的值为2；第2次循环后i的值为7，a的值为3；第3次循环后b的值为11，a的值为4。,(12) 要求以下程序的功能是计算函数：s= 1+1/2+1/3+1/10 main( ) int n; float s; s=1.0; for(n=10;n1;n-) s=s+1/n; printf(“%6.4fn”,s); 程序运行后，输出结果错误，导致错误结果的程序行是_。 A) s=1.0; B) for(n=10;n1;n-) C
9、) s=s+1/n; D) printf(“%6.4fn”,s); 解答：C) 注意：因n为整型变量，则表达式1/n的值为0。,(13) 以下程序的功能是：按顺序读入10名学生4门课程的成绩，计算出每位学生的平均分并输出。程序如下：,上述程序运行后的结果不正确，调试中发现有一条语句在程序中的位置不正确。这条语句是_。 A) sum=0.0; B) sum+=score; C) ave=sum/4.0; D) printf(“NO%d:%fn”,n,ave); 解答：A) 应放在第1层循环内。,A) 31 B) 13 C) 10 D) 20 解答：A) a=(3+5)+(3+5)+(2+3+5)
10、+5=31,二、填空题 (1) 有以下程序： #include main( ) char c; while(c=getchar( )!=?) putchar(-c); 程序运行时，如果从键盘输入：Y?N?，则输出结果为_。 解答：X,(2) 设有以下程序: main( ) int n1,n2; scanf(“%d”, 程序运行后，如果从键盘上输入1298，则输出结果为_。 解答：8921 while循环实现了对输入数据的由个位到十位，直到最高位的逐位输出。,(4) 以下程序的输出结果是_。 main( ) int s,i; for(s=0,i=1;i3;i+,s+=i); printf(“%d
11、n”,s); 解答：5 第1次循环后i的值为2，s的值为2；第2次循环后i的值为3，s的值为5。,(6) 若变量n中的值为24，则prnt函数共输出 【1】 行，最后一行有 【2】 个数。,解答：【1】5 【2】4 每输出5个数字则换行。,解答：13715,(8) 下面程序的功能是：计算110之间奇数之和及偶数之和。请填空。,解答：b=i+1 for循环的循环控制变量i每循环一次加2，其值代表了110之间的偶数；变量b用来存放奇数。 (9) 下面程序的功能是：输出100以内能被3整除且个位数为6的所有整数。请填空。,解答：【1】i10 【2】i%3!=0 注意：【1】变量i代表整数的十位数的取值；【2】如果不能被3整除，则继续寻找。 (10) 下面程序的功能是：将字符数组a中下标值为偶数的元素从小到大排列，其他元素不变。请填空。,解答：【1】j+=2 【2】aiaj 注意：【1】需排序的数组元素的下标值为偶数；【2】如果当前数组元素ai大于被比较的数组元素aj，则交换其值。,
