《中国旅游地理 教学课件 ppt 作者 邱云美 第三章 旅游资源地理研究》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中国旅游地理 教学课件 ppt 作者 邱云美 第三章 旅游资源地理研究（84页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三章 旅游资源地理研究 学习目标 掌握中国旅游资源普查分类系统的主要方法和基本内容 熟悉旅游资源的概念和特点 了解不同的旅游资源分类标准和方法 了解旅游资源主要美感类型 了解旅游资源调查和评价的内容及方法,第一节 旅游资源的概念及特性,一、旅游资源概述 1、概念： 自然界和人类社会凡能对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并可产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素(根据国标) 资源,广义：某一行业所利用的一切物力、人力和财力,狭义：某一行业所能利用的自然界存在的物质,二、旅游资源的特性,（一）观赏性与文化性 (二)地域性与广域性 (三)季节性与节律性 (四)组合性与整体性 (五
2、)永续性与不可再生性 (六)时代性和变异性,第二节 旅游资源的分类和分布,一、旅游资源的分类 （一）按照旅游资源本身的属性分类 国家标准的分类方法 2003年国家颁布了旅游资源分类、调查与评价,国家标准（GB/T 18972-2003，2003） 国家标准分类系统： 包括8个主类、 31个亚类、 155个基本类型。,旅游资源的分类,地文景观类（5 37）,水域风光类（6 15）,生物景观类（4 11）,天象与气象景观类（2 8）,人文旅游资源,遗址遗迹类（2 12）,建筑与设施类（7 49）,旅游商品类（1 7）,人文活动类（4 16）,自然旅游资源 旅游资源,A 地文景观,ABA 断层景观：
3、天津,ACB独峰,AAB谷地型旅游地 雅鲁藏布江谷地,ADF冰川堆积体,B、水域风光,观光游憩河段,BAA,BEA 观光游憩海域： 全球最美丽的十大海岛之一， 印度洋上的群岛国家，总面积， 9万平方公里。,C、生物景观,CAA林地,CBA草地：唐布拉草原，位于新疆伊犁地区。,CDB陆地动物栖息地,D、天象与气候景观,DBD极端与特殊气候显示地,DAC海市蜃楼现象多发地,DBA云雾多发区,E、遗址遗迹,EBG长城遗迹,EAA人类活动遗址,F、建筑与设施,FDA传统与乡土建筑,FCK建筑小品安徽翕/歙(音社)县棠樾牌坊,FEA陵区陵园,FCD石窟,FGC运河与渠道段落,G、旅游商品,GAE传统手工
4、产品与工艺品,H、人文活动,HCF庙会与民间集会,HDA旅游节：福建莆田，妈祖文化旅游节,（二）根据旅游活动的性质进行分类 观赏型旅游资源 运动型旅游资源 休（疗）养型旅游资源 娱乐型旅游资源 特殊型旅游资源（如具有科学考察价值的旅游资源）等,（三）根据旅游资源的吸引级别分类 1.国家级旅游风景资源 2.省级旅游风景资源 3.市（县）级旅游风景资源,二、旅游资源的分布规律 地域性 地带性,影响旅游资源分布的因素： 自然旅游资源各地自然条件（大气环流、水热分布、地质运动等）地带性 人文旅游资源,与人类历史有关,文物古迹,现代都市、娱乐项目,少数民族风情,受自然条件影响：如建筑类、民族风情等,第三
5、节 旅游资源审美,一、旅游资源审美研究的意义 二、旅游资源的美学特征 （一）形态美特征 旅游资源的形象美，泛指地象、天象之总体形态和空间形式的综合美。可概括为雄、奇、险、秀、幽、奥、旷、野等价值特征。,1、“雄”美的旅游资源,旅游资源的“雄”美一般是指相对高度与气势之美,形象高大壮观,气势磅礴。,如泰山矗里于齐鲁大地之上，大有通天之势，给人以高大雄浑的视觉意象，素有“天下雄”之美誉。,泰山“天下雄”,一览众山小,黄果树瀑布，气势磅礴，雄伟壮观。,2、 “秀”美的旅游资源,旅游资源的“秀”美一般指具有良好的植被覆盖地表，山水交融，色彩葱茏，生机盎然，形态别致丰满，轮廓线条柔和优美。,如享有“天下
6、秀”美誉的峨眉山。,峨眉山,秀 美,3、 “奇”美的旅游资源,旅游资源的“奇”美一般是具形态幻怪离奇的特点，给人千变万化，出人意料之感。,如有“天下奇”美誉的黄山，以石奇、松奇、云奇、泉奇而著称。,黄山奇峰,黄山奇峰,黄山奇松,黄山奇石,黄山奇云,黄山奇云,4、 “幽”美的旅游资源 旅游资源的“幽”美一般是指以丛山深谷、山间盆地为地形基础，辅以铺天盖地的高大乔木，构成封闭或半封闭的空间环境的景观，清静幽深。 如青城山享有“天下幽”的美称。,青城山,5、“险”美的旅游资源,旅游资源的“险”美一般是指形态陡峭、气势险峻、坡度特别大，山脊高而窄。,如华山体势险峻，险境环生，素以“天下险”闻名。,华
7、山,无限风光在险峰,6、 “旷”美的旅游资源,旅游资源的“旷”美一般是指视野广阔开朗的景观。,如辽阔的水域、草原、空旷的田野，以及登高远眺所及大面积景区。,洞庭天下旷,辽阔的草原,（二）、色彩美： 旅游资源的色彩极其丰富，五彩缤纷。这些色彩主要是树木花草、江河湖海、烟雾云霞及阳光构成，给人带来赏心悦目的美感。 色彩美主要包括：山色、石色、天色、水色、植物色等。,1、山色 ,山色系指山体的混合色、调和色，体现山体的整体色彩。,淡云薄雾常给山岳敷上一层调和色，是群山的色彩变得柔和、淡雅和协调。,庐 山,四姑娘山,三清山,火焰山,2、水色 水在不同的地理环境中，由于所含矿物质及洁净程度的不同，或者受
8、天色及周围自然景物的影响而产生丰富的色彩。,3、植物色 指树木花草所呈现的色彩，是自然界最丰富多彩，引人注目的色彩，万紫千红。,翠 柳,红叶,多姿多彩的花卉,(三)动态美特征,流云飞过、泉水涌出、波涛翻滚、轻风扬起 动态美给自然景观增添活力 (四)综合美特征,三、旅游审美的要求 1、把握观赏时机 季节 时间 2、选择观赏位置 距离 角度 3、安排好观赏节奏 4、特殊的观赏姿态,第四节 旅游资源调查和评价,一、旅游资源调查 （一）旅游资源调查目的和分类 1.旅游资源调查的目的 查明可供旅游业利用的资源状况，从而可以全面系统地掌握旅游资源的数量、质量、分布、组合状况、成因、价值等，为旅游资源的评价
9、、分级和规划做准备，为合理开发旅游资源打下基础，为旅游业发展提供决策性的依据 2.旅游资源调查的分类 普查 重点调查,（二）旅游资源调查的内容 1.旅游资源存在区的环境条件。 2.对旅游资源数量上的调查、质量上的评价 3.对邻近资源及区域间资源的相互联系进行调查分析 4.客源及市场的调查分析。 5.旅游资源存在区的环境保护状况。包括自然环境保护和人文环境保护。 6.旅游资源的开发现状。,（三）旅游资源调查的方法 1.搜集资料 2.利用现代科学技术手段 3.室内预测 4.现场踏勘,二、旅游资源评价 旅游资源评价就是按照某些标准来确定某一旅游资源在全部旅游资源或同类旅游资源中的地位，即从纵向和横向
10、两方面对旅游资源进行比较，以确定某一旅游资源的重要程度和开发价值,（一）一般体验评价 一般体验性评价是由旅游者根据自己的亲身体验对某一或一系列的旅游地，就其整体质量进行定性评价，且其结果可以形成一个评价序列 如1985年由中国旅游报主持的“中国十大名胜”评选；1991年由国家旅游局主持的“中国旅游胜地四十佳”评选等 （二）综合性评价 一为确定各评价因子的权重；二是获得各评价因子的评估值,2003旅游资源分类、调查与评价（GB/T189722003）中的旅游资源评价方法,案例分析 旅游资源的定义至今尚无统一定论，尽管在旅游学界常常被定义为能够被旅游业所利用、并能够带来经济、社会、环境效益的各种事
11、物和因素，但具体所指含义不清，且范围过大、过于笼统；其次旅游资源的内涵和外延模糊，没有明确的界定范围，旅游资源的内容具有不确定性，在一定条件下可以相互转化。如果从发展的眼光看，任何事物在一定条件下都可能转化为旅游资源。随着经济发展以及科技进步的影响，生活环境发生变化，人们对旅游产品的需求发生变化，许多原本不被认为是旅游资源的客体成为旅游市场的热点，例如，随着现代化和城市化进程的加快，人们开始返璞归真，向往原本司空见惯的田园风光。某些事物从其初衷来看，旅游业只是从属效应，例如 “温州模式”曾和“苏南模式”、“珠三角模式”一起被中国经济学界并称为中国经济发展的三大模式。而随着“温州模式”的日益叫响
12、，“温州经济探秘游”已成为温州重要的旅游亮点，给温州旅游市场注入了巨大活力。尽管温州的天然旅游资源很丰富,有闻名中外的雁荡山、楠溪江,也有璀璨的瓯越文化遗迹。但很多游客来温州，根本不去游山玩水，而是要到民营企业去走一走，参观考察这里“前店后厂”的生产模式，到大虎打火机、康奈集团等民营企业的车间和桥头钮扣、柳市低压电器等一些专业市场去看一看。据不完全统计，2001年温州共接待国内外游客723万人，同比增长21%,旅游业总收入达65亿元，同比增长了30%，旅游收入占温州市国内生产总值的6.99%。温州市旅游局的一份报告也把“中国温州经济探秘游推向国际市场”作为2002年的工作重点。据统计，来温州参
13、观考察的海外游客近年来每年都以40%至50%的速度增长。,案例提示： 充分理解旅游资源内涵有什么意义？“温州经济探秘游”旅游产品为何能赢得市场青睐？,情景实训 1.实训项目：选择一个较近的风景区，对其旅游资源进行调 查并给予评价。 2.实训目的：通过实习，使学生熟悉旅游资源的类型，并掌握旅游资源调查与评价的程序和方法。 3.实训内容：5个人一组 ，根据旅游资源调查与评价标准完成旅游资源单体调查表。 4.实训考核：教师根据学生调查旅游资源单体内容的全面性、准确性，以及评价的科学性和客观性给定相应的分值。,复习题 1.旅游资源有哪些特性？你认为学习和了解旅游资源特性有何意义？ 2.对比几种旅游资源分类方案，分析他们确定分类的原则。 3.以你熟悉的某个旅游点为例，分析其美感特点。 4.你认为旅游从业人员把握旅游审美要求有何意义？,
