《高等数学 理工科用 第２版 教学课件 ppt 作者 方晓华 2-3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高等数学 理工科用 第２版 教学课件 ppt 作者 方晓华 2-3（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2.3 微分的概念,2.3.3 微分在近似计算中的应用,2.3.2 微分公式和微分的运算法则,2.3.1 微分的定义,第 2 章 导数与微分,问题的提出,实例:正方形金属薄片受热后面积的改变量.,再例如,既容易计算又是较好的近似值,问题:这个线性函数(改变量的主要部分)是否所有函数的改变量都有?它是什么?如何求?,一、微分的定义,定义,(微分的实质),由定义知:,可导与可微的关系,定理,证,(1) 必要性,(2) 充分性,例1,解,微分的几何意义,M,N,）,几何意义:(如图),二、微分公式和微分的运算法则,求法: 计算函数的导数, 乘以自变量的微分.,1.基本初等函数的微分公式,2. 函数和
2、、差、积、商的微分法则,例2,解,例3,解,微分形式的不变性,结论：,微分形式的不变性,例4,解,例3,解,例5,解,在下列等式左端的括号中填入适当的函数,使等式成立.,三、微分在近似计算中的应用,例1,解,例2,解,常用近似公式,证明,例3,解,复习指导,微分学所要解决的两类问题:,函数的变化率问题,函数的增量问题,微分的概念,导数的概念,求导数与微分的方法,叫做微分法.,研究微分法与导数理论及其应用的科学,叫做微分学.,导数与微分的联系:,导数与微分的区别:,近似计算的基本公式,思考题,思考题解答,说法不对.,从概念上讲，微分是从求函数增量引出线性主部而得到的，导数是从函数变化率问题归纳出函数增量与自变量增量之比的极限，它们是完全不同的概念.,练 习 题,练习题答案,本节的学习目的与要求,1 了解微分的定义； 2 理解一阶微分形式的不变性； 3 掌握微分的运算法则； 4 掌握微分的近似计算公式； 5 掌握工程中常用的近似公式； 6 了解弧微分的计算。,本节的重点与难点,重点 1 微分与导数的关系； 2 微分的运算法则； 3 工程中常用的近似公式。 难点 1 一阶微分形式的不变性理解 2 微分的近似计算 3 弧微分的计算,
