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1、,张抗抗,张抗抗，女作家。浙江杭州人，1950年生。1972年发表了第一篇短篇小说灯，1975年出版了长篇小说分界线，反映黑龙江农场知识青年的生活。以后又相继发表短篇小说爱的权利夏白罂粟；中篇小说淡淡的晨雾北极光在丘陵和湖畔有一个人等。她还写了中篇童话翔儿和他的氢球和散文集橄榄，出版了长篇小说隐形伴侣等。,走近作者,写作背景,文本导读,生字新词,妙语佳句,疑难探究,语法修辞,写作特色,板书设计,课堂小结,相关链接,本文写于20世纪80年代初，正是“文革”结束不久。国家刚经历一场巨大的浩劫，人们回首往事痛心疾首，又对未来充满希望，所以作家们带着这样的心态观察社会与自然现象的时候，都会自然而然地将
2、所悟与社会生活和社会心理大背景结合。本文正体现了一种时代精神，历经浩劫大难不死，重获新生而百业待兴，这种社会变迁与地下森林的历史和现状具有很大的相似性。文学总是仿拟现实，本文对“文革”后的社会现实就有很大的仿拟性。,写作背景,走近作者,写作背景,文本导读,生字新词,妙语佳句,疑难探究,语法修辞,写作特色,板书设计,课堂小结,相关链接,“断想”意即“片断感想”。感想虽呈片段，但作者感受强烈，主题开掘得深，蕴含哲理，具有感动人心和启人深思的魅力。面对大自然创造的地下森林奇迹，作者展开丰富的想象，用优美生动的语言，描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的顽强不屈的生命力，表达了对孕育地下
3、森林的峡谷的无限景仰之情。,上页,走近作者,写作背景,文本导读,生字新词,妙语佳句,疑难探究,语法修辞,写作特色,板书设计,课堂小结,相关链接,生 字 新 词,字词认读,字形辨析,词语释义,多音多义,走近作者,写作背景,文本导读,生字新词,妙语佳句,疑难探究,语法修辞,写作特色,板书设计,课堂小结,相关链接,字 词 认 读,（ chn）,（gu ）,（ho ）,孱弱,寡不敌众,嗥叫,鼎盛,沉湎,（dng ）,（ min）,（ j ）,贫瘠,（li ）,天籁,（mn）,愤懑,袅袅,（nio）,堤堰,（yn）,走近作者,写作背景,文本导读,生字新词,妙语佳句,疑难探究,语法修辞,写作特色,板书设计
4、,课堂小结,相关链接,（xn ) 询问、查询、咨询。,（zhu ）烧灼,灼 酌,字 形 辨 析,询 峋 殉,（xn） 嶙峋,（zhu ） 对酌,（xn） 殉葬、殉难、殉职,走近作者,写作背景,文本导读,生字新词,妙语佳句,疑难探究,语法修辞,写作特色,板书设计,课堂小结,相关链接,浩瀚无垠： 沉默寡言： 万籁俱寂： 肃然起敬： 嶙峋： 沉湎： 山崩地裂： 蔚为壮观：,词 语 释 义,水势浩大，没有边际。,默默无言，很少说话。,形容周围环境十分宁静。,形容由于受感动而产生的恭敬和钦佩。,突兀的样子。,深深地迷恋，不能自拔。,山倒塌，地裂开，形容声势巨大。,汇聚成胜大壮丽的景象。,走近作者,写作背
5、景,文本导读,生字新词,妙语佳句,疑难探究,语法修辞,写作特色,板书设计,课堂小结,相关链接,钻孔、钻山洞,钻戒,zun,zun,熬粥、熬药,熬心,多 音 多 义,o,o,走近作者,写作背景,文本导读,生字新词,妙语佳句,疑难探究,语法修辞,写作特色,板书设计,课堂小结,相关链接,1.几千年过去了，大自然的生命无处不在，峡谷却没有资格得到哪怕一株小草,【品析】,“几千年”指时间的漫长。“没有一株 小草”指峡谷没有任何生命。这句话暗示峡 谷的环境极其恶劣。,走近作者,写作背景,文本导读,生字新词,妙语佳句,疑难探究,语法修辞,写作特色,板书设计,课堂小结,相关链接,2.也许鸟儿掠过山崖，衔叼的草
6、茎曾在这里落下过草籽儿，但是草籽儿没有发芽；也许山泉流过谷底，携带过几粒花种，但是小花儿没有长大。,【品析】,意在突出环境的恶劣，小草、小花不能生长，反衬出树的生命力强。,走近作者,写作背景,文本导读,生字新词,妙语佳句,疑难探究,语法修辞,写作特色,板书设计,课堂小结,相关链接,3.阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道?阳光是公平的吗？峡谷莫非不明白?,【品析】,这三个问句是无疑而问，作用是强化对阳光的怨恨。,走近作者,写作背景,文本导读,生字新词,妙语佳句,疑难探究,语法修辞,写作特色,板书设计,课堂小结,相关链接,4、你的歌是唱给曾在困难中真诚地帮助过你的伙伴们听的吗？它们如今都到哪儿去了呢,
7、【品析】,这是对地下森林的问话，怀念艰苦岁月的患 难真情，有一种动情地感觉。,走近作者,写作背景,文本导读,生字新词,妙语佳句,疑难探究,语法修辞,写作特色,板书设计,课堂小结,相关链接,5、啊，我听见了，听见了那莽莽群峰和高高天庭上震荡的回声：我是森林!,【品析】,经历磨难成功的岂止是森林？这里，“我是森林”是自豪之情的宣泄。“森林”已成为坚强不屈、抗击磨难的代名词。,走近作者,写作背景,文本导读,生字新词,妙语佳句,疑难探究,语法修辞,写作特色,板书设计,课堂小结,相关链接,探究一：,如何理解文章主题中的时代精神和作者个人思想烙印？,【点拨】,本文“文革”结束不久，国家经历了一场巨大的浩劫
8、，人们既回首往事痛心疾首，又对未来充满希望，作家们带着这样的心态观察社会与自然现象的时候，都会自然而然地将所感所悟与社会生活和社会心理大背景结合起来。,走近作者,写作背景,文本导读,生字新词,妙语佳句,疑难探究,语法修辞,写作特色,板书设计,课堂小结,相关链接,至于打上作者的个人思想的烙印，可从作者的经历中窥测。张抗抗在“文革”中当过知青，在北大荒艰难地生活过工作过；命运之不公，委屈了一个有才华的女青年，为什么本文写得如此动情？很可能作者把自己个人的生活感受写进去了!正如上文所说，“你”中有“我”，“我”中有“你”，两个形象，一个灵魂，让我们看到作者面对奇特的地下森林抒发一番衷情的渊源所自。,
9、走近作者,写作背景,文本导读,生字新词,妙语佳句,疑难探究,语法修辞,写作特色,板书设计,课堂小结,相关链接,第一、二、三问一方面改变陈述句带来的阅读的沉闷，提醒读者的阅读注意，另一方面也提示了地下森林的形成历史。,走近作者,写作背景,文本导读,生字新词,妙语佳句,疑难探究,语法修辞,写作特色,板书设计,课堂小结,相关链接,第四、五、六问，三问句是无疑而问的，其作用是强化对阳光不公平的怨恨情绪，因为上文就专门谈及阳光的偏私， 第七问，这一问句的意义和作用同第一、二、三问句是一样的。 第八、九问，与前面所有问句的作用有所不同，这两问句是提示回味上文的内容。,走近作者,写作背景,文本导读,生字新词
10、,妙语佳句,疑难探究,语法修辞,写作特色,板书设计,课堂小结,相关链接,探究三：,为什么行文结束才正式对地下森林作正面描写？,【点拨】,本来这些描写可以移至文章开篇，展示作者目击地下森林之后的强烈深刻的第一印象，也成为读者阅读本文的第一印象，但是作者似乎有意暂且不表，留待文尾展示出来，想来是突出地下森林的黑暗、艰辛、险恶的经历，在极写这种经历之后顺势再现森林的壮观景象，劫后余生，庆幸之至，作者写来痛快淋漓，读者读来更觉新奇。,走近作者,写作背景,文本导读,生字新词,妙语佳句,疑难探究,语法修辞,写作特色,板书设计,课堂小结,相关链接,把物当作人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情。 例如： 不
11、仅具体事物可以拟人化，就是抽象概念也可以拟人化。 本文中作者赋予物以生命，如： 1、人们不知道地球为什么要发那么大的脾气。 2、然而它终于息怒了。 3、山顶的鱼鳞松时时顾盼着它。虽然相对无言，确是心心相通。,拟人,走近作者,写作背景,文本导读,生字新词,妙语佳句,疑难探究,语法修辞,写作特色,板书设计,课堂小结,相关链接,叙事与抒情水乳交融,文章采用倒叙的写法。作者去寻觅地下森林，凭想象叙写地下森林是怎样在逆境中诞生、成长的，最后写它的胜利。这是标准的叙述笔法。可是，我们几乎处处都能听到作者的心跳，读得出作者深挚的感情。叙述的语句和抒情的语句很自然地融化在一起了，字里行间洋溢的都是情，情的强烈
12、使得我们读者被它感染、感动。艺术感染力是相当强烈的。,走近作者,写作背景,文本导读,生字新词,妙语佳句,疑难探究,语法修辞,写作特色,板书设计,课堂小结,相关链接,丰富的想象力,本文中写到地下森林的发生、发展的过程，全是作者凭借想象力完成的。作者不同于地质科学家，作者不可能做实地的科学考察，作家的想象融进了自己独特感悟，也正因这感悟，使得文章充满诗情画意。,本文写物写事，其实在写人，所以，本文之物都有了人的特质：峡谷的深沉与坚韧，长风、清泉的理解与帮助，鱼鳞松、白桦、青杨、黄菠萝的仗义行侠，阳光的无情与偏私，地下森林对生命热烈真挚的爱和它的坚硬、挺直,拟人化的手法,走近作者,写作背景,文本导读
13、,生字新词,妙语佳句,疑难探究,语法修辞,写作特色,板书设计,课堂小结,相关链接,生动、形象充满激情的语言,本文语言的最大特色是描绘中充满激情。开篇之后，作者笔锋一转，“可是你，为什么长在这里？”情感的力度陡然强化，表示作者对地下森林的关切、同情，对生命不公的怨恨，对自由、公平、创造、奉献的渴望和追求，这些感情、感受在后文的描述中都是贯穿和渗透着。另外，作者描写地下森林，其实也实在写自己的心灵感受、抱负志向。再有，全文用了九个疑问句，也强化了这种感情效果。,走近作者,写作背景,文本导读,生字新词,妙语佳句,疑难探究,语法修辞,写作特色,板书设计,课堂小结,相关链接,心声地下森林断想,张抗抗,坚
14、 忍 顽 强 沉 着 谦 逊 乐 观 豪 迈 无 私 奉 献,歌 颂,景 仰,走近作者,写作背景,文本导读,生字新词,妙语佳句,疑难探究,语法修辞,写作特色,板书设计,课堂小结,相关链接,看着眼前这难以形容的地下森林，感慨万千，他不媚俗，阳光不给他光辉，火山制造峡谷、深渊，不给他留下任何生命的痕迹。即使在这种情况下。他没有屈服于自己的命运，历经磨难，终于发出“我是森林”的豪迈宣言，亲爱的同学们，你们即将踏上人生的征途，人生的路，路漫漫其修远兮，在你们启程之际，老师衷心祝福你带着对地下森林的解读勇敢的上路，相信终有一天，你们也会有“我是森林”的豪迈宣言！,走近作者,写作背景,文本导读,生字新词,
15、妙语佳句,疑难探究,语法修辞,写作特色,板书设计,课堂小结,相关链接,镜泊湖地下森林,国家级自然保护区，又称“火山口原始森林”，位于镜泊湖西北约50公里处，坐落在张广才岭东南坡的深山内，海拔1000米左右。 关于地下森林的成因，众说不一，至今尚难定论。但是一说颇近情理，很有说服力。此说认为，火山口的内壁岩石，经过长期风化剥蚀，早与火山灰等物质一起变为肥沃的土壤，而衔着各种植物种子飞越火山口的群鸟，则成为天灰播种者，如此天长地久，火山口的内壁上，终于长满了树，形成了森林。,走近作者,写作背景,文本导读,生字新词,妙语佳句,疑难探究,语法修辞,写作特色,板书设计,课堂小结,相关链接,镜泊湖地下森林
16、,地下森林中不乏小动物，常见林间有鸟儿飞行、蛇儿爬行、兔儿跳行、鼠儿穿行，一片生机盎然。科学家考察得知，这里不仅有上述小动物出没，而且有马鹿、野猪、黑熊等大动物出没，甚至还有世所罕见的国家保护动物青羊出没，堪称“地下动物园”。,走近作者,写作背景,文本导读,生字新词,妙语佳句,疑难探究,语法修辞,写作特色,板书设计,课堂小结,相关链接,长白山地下森林,走近作者,写作背景,文本导读,生字新词,妙语佳句,疑难探究,语法修辞,写作特色,板书设计,课堂小结,相关链接,地下森林,走近作者,写作背景,文本导读,生字新词,妙语佳句,疑难探究,语法修辞,写作特色,板书设计,课堂小结,相关链接,镜泊湖地下森林瀑布,走近作者,写作背景,文本导读,生字新词,妙语佳句,疑难探究,语法修辞,写作特色,板书设计,课堂小结,相关链接,长白山地下森林,走近作者,写作背景,文本导读,生字新词,妙语佳句,疑难探究,语法修辞,写作特色,板书设计,课堂小结,相关链接,中小学多媒体
