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1、结构化(中小学)题目解析一、综合分析类【考题一回顾】现在的中小学学生课业压力普遍很重，对于这一现象，你怎么看?【参考答案】1. 课业压力重与素质教育目标相悖。过于繁重的课业负担会消减学生的学习兴趣与动力，不利于中小学生的身心健康与全面发展。2. 分析学生课业压力重的原因：首先，家长望子成龙的愿望十分迫切。其次，教师评价学生方式单一，仅看考试成绩。最后，以应试教育为主的教育体制尚未改革完成。3. 提出减轻课业压力的建议。例如：要转变教育观念，给学生的健康成长提供更多的有利条件，要建立多样化的教师考核方式，注重教师的引导式教学，还要加速教育体制改革进度，转变现有的应试教育制度，真正实现素质教育的全
2、面发展。【考题二回顾】许多老师教案直接用网络上的你怎么看?【参考答案】1. 信息时代下，教师利用网络资源授课，也是一种与时俱进的表现。但直接用网络教案并不可取。2. 过度依赖网络教案，是教师思想上的“懒惰”。长此以往，教师独立思考的能力和创新能力会下降，这不利于教师的进步。3. 此外，网络上的教案不一定适合自己班级的学情，所以照搬照抄会直接影响教学效果。4. 作为信息时代的教师，要理性利用网络，要懂得学习和借鉴，更要有自己独立的思考和设计，这样才是合格的教师。【考题三回顾】你怎样看待教师偏爱学习成绩好的学生?【参考答案】1. 教师要平等对待每一个学生，不能把学生分为三六九等，更不能对学生“偏心
3、”。我认为任何教师都不能偏爱成绩好的学生。2. 偏爱成绩好的学生，会有很多危害，例如影响教育公平，不利于学生的身心健康成长，会让学生受到不正确的价值观影响，会让部分学生骄傲，而让另一部分学生自卑。并且，这种行为也违反职业道德的要求。3. 我认为教师要一碗水端平，不因学生的成绩、家庭背景等区别对待学生，坚决遵守教师职业道德规范，关爱、尊重、平等对待每个学生。二、落实解决类【考题一回顾】陶行知先生曾说：“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高。”对于这句话，你如何理解?【参考答案】1. 解读这句话，即教育要以承认和尊重学生的个别差异为出发点，有的放矢地进行教育，使每一个学生都能各尽
4、其才，也就是因材施教。2. 论述因材施教的原因，如学生个体存在差异，个性和智力发展水平都千差万别，所以教育的方法也不能千篇一律。3. 阐述因材施教的具体做法。一方面，尊重爱护每个学生，清楚了解每个学生。另一方面，结合学生差异性，给出不同的教育和指导。例如：对有特殊才能的学生，要引导他们发展优势，弥补劣势。【考题二回顾】上课过程中，班上有名学生看小说，不认真听讲。作为老师，你会怎么办?【参考答案】1.学生在课上看小说，会降低其听课的质量，进而影响学习成绩。我会及时关注，转移学生的注意力，促使其认真听讲。2.在尊重学生的前提下，逐步解决问题。首先，课上巧妙提醒。例如：通过提高声调、强调重点的方式进
5、行提醒，或者边讲课，边走下讲台，靠近他的身边，用轻敲桌角、摸摸头、拍拍胳膊等方式对他提醒。其次，课后教育引导。找该生单独谈话，向其说明有看书的兴趣爱好是很好的，但是要注意场合、时间。最后，自我反思。学生注意力不集中，可能也是因为我课程枯燥，我要不断提升教学技能，运用多种教学形式，提高学生的学习兴趣。【考题三回顾】对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子，教师如何处理?【参考答案】1. 表明态度，要更关心这些孤僻、胆小的孩子，帮助他们走出自我封闭的内心，获得阳光的心态。2. 阐述具体做法。首先，从情感上去亲近他们，给予关爱，走进他们的心灵。我会多跟他们沟通，取得他们的信任，走进他们的内心，多倾听他们的
6、内心想法，跟他们成为好朋友。其次，有意地为他们创造与人交往，在别人面前表达自我的机会。我会鼓励他们多参与集体活动，鼓励班级学生跟她们一起玩耍，交朋友，让他们获得班级的温暖。最后，呵护他们的自尊心，尊重他们，让他们拥有健全的人格和健康的心态。尽力发掘他们的优点，及时发现他们的进步，给予赞美。【考题四回顾】你是一名新教师，办公室里的一位老教师经常让你做替她看自习、批改作业等工作，而且还说是为了锻炼你，但是这导致你的工作应接不暇。在这种情况下，你会怎么办?【参考答案】1. 这有助于积累经验，快速成长，但我也要主动、真诚地与老教师沟通，寻找两边兼顾的方法，在这过程中多担当，不抱怨。2. 及时反思，查找
7、原因。看是否自己的工作方法存在着问题，致使工作效率低下，不能兼顾好本职工作和老教师交给我的其他任务。3. 积极沟通，请教方法。向题目里这位老教师请教解决问题的方法，如高效批改作业的办法等，并感谢她对我的信任。4. 多学习经验，提高工作效率。从其他教师身上多学习多讨教，学习更多的工作方法，丰富自己的经验，提高效率以完成更多工作。【考题五回顾】有位老师拖堂，引起学生不满，如果你是这位教师，你会怎么做?【参考答案】1. 讲述拖堂的危害。老师上课拖堂，不仅影响学生的心情，还会降低教学效果。2. 对不满做出应对。向学生致以歉意，并根据目前授课进度妥当收尾，及时结束课程。3. 进行自我反思。上课拖堂，可能
8、是由于自己课前备课不充分，导致教学安排不妥当;也可能是由于对课堂教学节奏把握不准，导致时间不够用;还可能是由于上课过程中教学语言不简洁，导致教学效率低，无法按时的完成授课内容。4. 提高教学能力。更加深入钻研教材，把握教材中的重难点。提高自己的语言表达能力和课堂驾驭能力，避免出现教学语言不简洁、教学节奏把握不准等问题。【考题六回顾】在你上课的时候，一只麻雀吸引了所有同学注意力，你该怎么做?【参考答案】1. 学生天性活泼好动，容易被一些新奇的事物所吸引，这是很自然的事情。作为教师，我不能严厉地批评他们，既要保护他们的好奇心，又要保证教学活动的顺利进行。2. 维持秩序，保护学生安全。我会大声强调让
9、大家一定在座位坐好，不要惊吓麻雀，也不要围观和追逐，避免学生们受到意外伤害。3. 排除干扰。我会暂停讲课，打开所有的窗户，方便麻雀飞出，也会主动对它进行“驱赶”，但是会注意自己的行为，不会伤害它。4. 发挥教学机智，吸引学生的注意力。我会将麻雀与授课相联系，围绕麻雀进行提问，比如问学生麻雀的英文单词怎么说等等，这样既保持大家的兴致，又实现了将学生注意力吸引回来的设想。三、教育观点类【考题回顾】关于因材施教，你要怎看怎么做?【参考答案】1. 解读因材施教的含义。因材施教最先是孔子对学生实施的教学方法，教师先是要对学生有充分的了解，然后才能因材施教，让学生们各尽其材，有所进步。2. 反思当前教育现
10、状，如唯分是举的做法，忽视学生主体性的发挥和创造性的培养，丧失了原本对学生个性的关怀。3. 努力做到因材施教。例如：在教育教学中，我会充分了解学生，让学生充分表达自己的学习需求，为学生提供丰富的课内外资源。同时，我也会根据每一个学生的情况，运用教育艺术激发学生潜能，使学生在变得优秀的同时，成为更好的自己四、职业认知类【考题回顾】作为老师，是给学生授课为先还是教会学生做人为先? 【参考答案】 1. 表明观点，作为教师，我认为相对于提高学生的学习成绩，教会学生如何做人更重要。 2. 具体论述自己提出这一观点的理由。例如，若不加强青少年学生的品德教育、做人教育，不仅影响学生本人和家庭，更严重的是危及
11、他人和社会。在当前在片面追求升学率的情况下，教书与育人已经被剥离开。这就导致很多学生虽然可以取得优异的成绩，但是道德素质并不高，甚至个别学生走上犯罪的道路。 3. 表示作为教师，要做到育人。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。教师应当通过教育教学，让学生拥有健康的思想品德，具备正确的世界观、人生观、价值观以及坚强的意志品质。【考题回顾】你觉得什么是孩子心目中的坏老师? 【参考答案】 1.表明观点，我认为不关爱学生、不尊重学生、只懂得看考试成绩的老师，是孩子心中的坏老师。 2.论述这种老师的不良影响，例如这样的老师不仅仅伤害了学生的心里，而且还给学生做了错误的示范，影响学生的成长发展，影响学
12、生价值观的形成。 3.表明自己会引以为戒，做学生喜爱的好老师。例如，要懂得关心每一个学生，要平等对待每个学生，要尊重每个学生，要理解学生的差异性，给学生以个性化的指导等。2016下半年教师资格证结构化面试真题(学员回顾版)1.学生乱丢垃圾，作为班主任怎么办?2.现在教师比较不稳定，对于只理论教学的老师是偏激的，这一看法有什么自己的见解?3.小明自己起来朗读，又磕磕碰碰，怎么办?4.你是班主任，出台禁令，天怒人怨，怎么办?5.小明老是跟同学打架，跟家长说家长不管，还怪老师偏心，怎么办?6.一个小朋友去参加完一个葬礼，回来之后和其他小朋友玩葬礼上的游戏，一个劲的在哪里哭，遇到这种事情你会怎么做?7
13、.你是班主任，班里推选三好学生，有一半人没投票你怎么办?8.班里老师讲课，有的老师讲的比较细致深入，有的老师讲的比较系统全面，谈谈你的看法?9.你觉得教师要充当父母这个角色，对吧?10.你怎么准备这节课，能把它讲好的?11.如果有家长向领导反应你的教学水平差，你怎么办 ?12.有个跛脚的呀，别人起外号，怎么办?13.没有教不好的学生，只有教不好的老师，怎么办?14.张老师批评自己的学生， 事后后悔了，你怎么看?15.如果上课时小孩子一直举手，怎么办?16.你认为学生眼中的“差老师”指的什么?17.学生早恋，作为班主任的你怎么办?18.你制定的班级规定，学生有意见，你怎么办?18.一个学生做一道
14、题常错，怎么办?19.怎样处理同学发生的矛盾?20.同学选三好学生，一半人以上弃权，怎么办?21.作为老师批评错了同学，怎么办?22.老师上课板书和用ppt讲课的方式，这两种你怎么看?23.上课时设备出了故障，怎么办?24.小明上课一直不积极举手回答问题，怎么办?25.某同学成绩不好，不愿意参加集体活动，怎么办?26.某同学上课总是抢答，怎么处理?27.你认为好孩子是鼓励出来的还是打骂出来的?28.麻雀落在窗口，同学注意力被分散了，作为正在上课的老师，你怎么办?29.学生少言寡语，不开朗，作为班主任，你怎么办?30.进教室时，发现黑板上有一幅自己的画像，应该怎么办?31.有人说 老师应该做学生
15、的朋友，你怎么看?32.班级有外地学生，同学总让他干值日，你怎么办?33.你认为什么样的课堂是好课?34.学生该不该用平板?35.老师该不该收红包?36.老师上课时，有学生顶撞，怎么办?37.学生总是迟到，作为老师的你应该怎么办?38.如果你快上课了，教案忘记拿怎么办 ?39.你是班主任，任课老师不配合你工作你该怎么办?40.两个老师意见不同怎么做?41.你作为班主任，小艳在一次考试中比小敏少一分，就把小敏的试卷撕烂了，遇到这种你怎么处理?42.你的学生很狂热的追星，你会怎么做?43.你的学生跑到校长那告你的状你知道了会怎么做?44.班会课有学生说生活是垃圾你怎么办?45.陶行知说只有教师先学会，学生才能学会，你怎么看?46.你叫学生去你课后的补习班，学生不去，你怎么看?47.有同学因为表扬很骄傲，因为批评很失落，你怎么看?48.现在教育强调以学生为主体，你怎么看?49.班干部和三好学生评比以成绩为第一标准你怎么看?50.某某同学成绩不好，还经常去网吧，但是象棋等很出色，这时你怎么办?51.你是新班主任，如何提高学生学习?51.一个学生家长对孩子又打又骂，教育方式简单粗暴，你该怎么办?52.有位老师认为自己的学生智力低下，要求家长带领孩子去医院测智商，结果智商显示完全正常，对此你怎么看?53.有的教师会把
