思维创新与创造力开发 教学课件 ppt 作者 李桂云(4)

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1、思维创新与创造力开发,作者:周耀烈,责任编辑:李桂云 出版日期:2009年10月 IDPN:308-2009-182 课件章数:15,第八章 列举法,本章重点,本章在简要介绍列举创造技法基本原理的基础上,重点讨论了缺点列举法、希望点列举法、特性列举法、成对列举法和其他列举法的基本方法和操作步骤。实践中,要求能够同时运用多种列举法开展创造活动。,第八章 列举法,第一节 缺点列举法 第二节 希望点列举法 第三节 特性列举法 第四节 成对列举法 第五节 其他列举法,第一节 缺点列举法,一、缺点列举法的内涵 缺点列举法是一种通过发散思维,找出暨有事物的缺点,将其一一列举出来,然后再从中选出最容易克服、

2、最有经济价值的对象作为创新主题。,二、缺点列举法操作程序,(1)列举(需要改进的产品或事物的)缺点 会议式:510人,列举的缺点越多越好,并做好记录 卡片式:发放用户卡片,请用户来提意见 (2)将缺点归纳整理,若是卡片式,整理意见就会方便些; (3)对缺点进行排序,把主要的、影响大的缺点放在前面(若缺点列举己清楚,列举工作就可结束); (4)分析形成缺点的原因,揭示深层次的矛盾; (5)综合运用其他方法去解决问题(消除缺点,或发扬缺点)。,三、基于缺点列举法的电子石英男手表的改进,(1)首先进行缺点列举 防水性能不好,表内易进汗、水,影响电子元件,造成走时不准 表壳镀层不耐磨 日期看不清 (2

3、)列举出缺点,然后再进行缺点整理分类 结构问题: 品种问题:、瑏瑠皕 工艺问题:、瑏瑢皕 包装问题: (3)从中选出急待解决、最容易解决、最有实际意义或最有经济价值的内容,作为发明创造的主题。,四、缺点列举法的特点,(1)直接强调问题意识,有利于打破思维定势; (2)直接涉及产品问题,所以简捷、高效; (3)本法适用于产品的改造和方法的改进; (4)只提出了问题,没有提出解决问题的方法,若想深入分析,必须与其他方法结合。,第二节 希望点列举法,一、希望点列举法的内涵 与缺点列举法相反,希望点列举法是通过对既有事物或产品从多种角度提出希望,即各种各样的新奇设想,从中寻找发明创造主题的创造技法,即

4、所谓的希望点列举法。,二、希望点列举法操作程序,(1)确定目标或要创造发明的课题,自由畅想,列举出希望点; (2)分类整理,选出目前可以利用的希望点和暂时达不到的希望点; (3)对合理的设想进行完善,形成方案,进入实施;对暂时做不到的设想备案,供今后参考。,三、对雨伞的希望点列举,(1)由于希望点列举是人们对产品功能的期望,这种新产品更能适应市场。 (2)因为希望是由想象产生的,所以创造成分较多。因此在列举时一定要打破思维定势,才能取得良好的效果。 (3)对一些“荒唐”的意见,应用创造的观点进行评价,不要轻易放弃。,第三节 特性列举法,一、特性列举法的内涵 该方法首先分门别类地将事物与课题特性

5、或属性全面地罗列出来,然后在所列举的各项目下面,试用可取而代之的各种属性加以置换,从中引出具有独特性的方案,再进行讨论和评价,最后找出具有可行性的创新设想或创新措施。,二、特性列举法的操作步骤,特性列举法一般分两步进行: (1)选择目标较明确的创意课题,宜小不宜大;把事物的特性分为名词特性、动词特性和形容词特性三大类,并把各种特性详细列举出来。 名词特性(采用名词来表达的特征) 形容词特性(采用形容词来表达的特征) 动词特性(采用动词来表达的特征) (2)从各个特性出发,提问或自问,启发广泛联想,产生各种设想,再经评价分析,优选出经济效益高、美观实用的方案来。,第四节 成对列举法,一、成对列举

6、法的内涵 成对列举法是同时列出两个物体的属性,在列举的基础上进行两物体各属性间的各种组合,通过相互启发而发现发明目标,从而获得创造发明的设想。,二、成对列举法的操作步骤,成对列举法的操作步骤如下: (1)确定两个事物为研究对象; (2)分别列出两个事物的属性; (3)将两事物的属性一一进行强制组合,如图8.1所示; (4)分析和筛选可行的组合,形成新的设想。,图8.1,应用成对列举法来设计一种新型的电话机,第五节 其他列举法,除前述几种方法外,还有许多列举方法,如设想列举法、新用途列举法、可能性列举法、商品广告列举法、反义语列举法、可变因素列举法、试错法,等等。 试错法 试错法是对有关事物进行试验,然后观察诸事物变化发展的结果,看看是否能得到预期的目的,如果得不到,就换另一种方法,或换用其他物质进行组合,直到得到预期目的为止。,

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