《赤壁怀古6. [自动保存的]. [自动保存的]创新杯说课大赛国赛说课课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《赤壁怀古6. [自动保存的]. [自动保存的]创新杯说课大赛国赛说课课件（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,2014年“创新杯” 教师信息化教学设计和说课大赛,念奴娇赤壁怀古 苏轼,大江东去，浪淘尽， 千古风流人物。 故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年， 小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一尊还酹江月。,念奴娇赤壁怀古 苏轼,念奴娇赤壁怀古,对苏轼有一定的了解， 但是真正读懂苏轼是有难度的。,具有基本的朗诵功底， 但缺乏鉴赏诗词的能力。,念奴娇赤壁怀古,念奴娇赤壁怀古选自高教版中职语文基础模块下册第六单元。 全词借描写赤壁古战场，回忆三国英雄人物，抒发苏轼旷达
2、洒脱的人生感慨。词风雄浑豪放，感情充沛丰富。,教材内容,念奴娇赤壁怀古,【知识和能力】 了解苏轼生平及思想，感受苏轼豪放词的风格，提高朗诵水平。 【过程和方法】 诵读与对比鉴赏，感受词作魅丽。 【情感态度和价值观】 理解“人生如梦”的思想感情和旷达洒脱的人生情怀。,重点难点,教学目标,念奴娇赤壁怀古,问题探究,对比鉴赏,教法,诵 读,念奴娇赤壁怀古,学法,校园网络自主学习,问题探究小组合作,诵读,“读”占鳌头,品读悟情,初读入境,研读深思,美读现情,读准字音，读出节奏,初读入境,品读悟情,研读深思,美读现情,初读入境,品读悟情,研读深思,美读现情,虽然是一首豪放词，但人生如梦，让我觉得很悲凉。
3、想问苏学士那人生是要醒着还是梦着？,苏轼和周瑜相比，多情应笑我，“笑”的人想掉泪。,我去过黄州赤壁，山很矮，水也没有苏轼写的大，他太夸张了。再说，南方怎么会下雪？,初读入境,品读悟情,研读深思,美读现情,一虚一实抒发豪情,一得一失彰显洒脱,一大一小感悟旷达,一、作品与现实的差异,二、对“笑”的理解,三、对人生如梦的思索,初读入境,品读悟情,研读深思,美读现情,一虚一实抒发豪情,乱石穿空穿，高耸入云 惊涛拍岸拍，水势浩大 卷起千堆雪卷，波涛汹涌 山石险峻， 波涛汹涌，浪花飞溅,初读入境,品读悟情,研读深思,美读现情,一虚一实抒发豪情,乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪（以浪花喻雪） 比喻、夸张、对偶
4、,虚,实,初读入境,品读悟情,研读深思,美读现情,一虚一实抒发豪情,一切景语皆情语 王国维人间词话,初读入境,品读悟情,研读深思,美读现情,一虚一实抒发豪情,对话赤壁，读出一个 苏轼,【设计理念】引导学生，深入苏轼内心， 体会他的情感，进一步理解他的思想。,初读入境,品读悟情,研读深思,美读现情,一得一失彰显洒脱,遥想公瑾当年， 小乔初嫁了， 雄姿英发。 羽扇纶巾， 谈笑间，樯橹灰飞烟灭。,年轻有为 英俊潇洒 儒雅风流,初读入境,品读悟情,研读深思,美读现情,多情应笑我，早生华发,年过半百 功业未就,一得一失彰显洒脱,苏轼为何如此仰慕周瑜,小组合作探究,初读入境,品读悟情,研读深思,美读现情,
5、一得一失彰显洒脱,周瑜 年龄： 34岁（公瑾当年） 英俊儒雅（羽扇纶巾） 家业： 幸福美满（小乔出嫁） 事业： 东吴都督 功成名就（谈笑间）,苏轼 年龄：47岁 早生华发 家业：屡遭不幸 事业：团练副使 功业未成,初读入境,品读悟情,研读深思,美读现情,一得一失彰显洒脱,官场战场情场场场得意,黄州惠州儋州州州失意,笑,初读入境,品读悟情,研读深思,美读现情,苏轼被贬黄州,三咏赤壁 ,留下千古绝唱,被贬惠州 日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人。,被贬儋州，人生孰不在岛,竹杖芒鞋轻胜马， 一蓑烟雨任平生。,一得一失彰显洒脱,对话周郎，读出了 苏轼,【设计理念】引导学生,体会苏轼 超然于人生困境的洒脱情
6、怀。,初读入境,品读悟情,研读深思,美读现情,一大一小感悟旷达,大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 人生如梦，一尊还酹于江月。 大：大江，历史 小：一尊，人生,初读入境,品读悟情,研读深思,美读现情,一大一小感悟旷达,对话人生，读出一个 苏轼,【设计理念】引导学生理解苏轼 宏阔的历史观和旷达豪放的人生境界。,初读入境,品读悟情,研读深思,美读现情,李白说：乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 刘禹锡：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 陈子昂：念天地之悠悠，独怆然而涕下。,初读入境,品读悟情,研读深思,美读现情,人生如梦,小组讨论,初读入境,品读悟情,研读深思,美读现情,“读诗词要像演奏家那样把诗词的
7、生命激发出来。” 余光中,初读入境,品读悟情,研读深思,美读现情,初读入境,品读悟情,研读深思,美读现情,对话人生气度宏阔，旷达豪迈哲人苏轼,对话赤壁格调高旷，笔力千钧诗人苏轼,对话周郎渴慕英雄，超然洒脱仕人苏轼,板 书 小 结,拓展作业,一、有感情地背诵本词。 二、举行诗歌朗诵比赛，发送视频或音频到 310728216念奴娇赤壁怀古群。 三、上网搜集苏轼在黄州时的作品，以小组为单位交流品评，并发送到校园网上。,教学反思,专家视频 校园网络平台 班级学习交流群,有效地突破了教学重点 和难点 扩大了课堂的容量 增加了语文课的趣味性,让我们从个体和时代的局限中跳出来， 在广袤无垠的宇宙和历史大背景之中， 在真善美的诗意中简单而快乐的活着。,谢谢指导,
