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1、,货币资金的清查,说课提纲,学情 分析,教材 分析,教法 学法,教学 反思,教学 过程,学情 分析,教材 分析,教法 学法,教学 反思,教学 过程,教材 分析,教法 学法,教学 反思,教学 过程,学情 分析,以实际会计工作过程为主线 。 按照“取得或填制原始凭证填制和审核记账凭证建账与登账对账与结账编制会计报表整理归档会计资料”的基本工作步骤安排教学内容。,注重培养学生诚实守信、爱岗敬业、沟通合作等素质和能力，课程要理论联系实际。,学生一入学安排一周的企业认知实训，先让学生接触企业的凭证、账簿、报表，再学习基础会计。,明确出纳、会计岗位职责，养成细心、谨慎、认真的职业素养。,培养学生自主探究，
2、学习新知识的能力，锻炼学生的实践操作的能力。,1.理解货币资金清查的方法 2.掌握银行存款余额调节表的编制,教法 学法,教学 反思,教学 过程,学情 分析,教材 分析,学习情境四 对账与结账 任务一 对账 三、账实核对 货币资金的清查,教材 分析,教法 学法,教学 反思,教学 过程,学情 分析,重点： 银行存款余额调节表的编制,难点： 未达账项的类型,教材 分析,教法 学法,教学 反思,教学 过程,学情 分析,典型案例,现实环境,布置任务 分组练习,讨论分析 自主完成,教法,教材 分析,教法 学法,教学 反思,教学 过程,学情 分析,做中学 做中教,理实一体化,头脑风暴法,角色扮演法,教材 分
3、析,教法 学法,教学 反思,教学 过程,学情 分析,教材 分析,教法 学法,教学 反思,教学 过程,学情 分析,课前准备 老师： 1.课前将学生分成8个小组，小组成员 共同配合完成课堂任务。 2.印制工作页、编写教案、制作配套的 教学课件。 学生： 1.对自己的现金、饭卡、银行卡的 余额进行清查。 2.生活委员清查班费。,教材 分析,教法 学法,教学 反思,教学 过程,学情 分析,布置作业，知识拓展,小组活动，巩固新知,任务引领，讲授新知,案例分析，引入新知,18,7,15,5,45分钟,教材 分析,教法 学法,教学 反思,教学 过程,学情 分析,案例分析 引入新知 7,案例一：北京植物园出纳
4、贪污公款470万,教材 分析,教法 学法,教学 反思,教学 过程,学情 分析,案例二： 生活委员公布班费 使用情况,案例三： 同学谈一谈自己 最近收支情况,教材 分析,教法 学法,教学 反思,教学 过程,学情 分析,任务引领 讲授新知18,任务一 小组讨论并回答下列问题,1.视频中的出 纳为什么贪污 了470万后才 被发现？,2.老师为什 么让生活委 员管班费账， 班长管钱？,教材 分析,教法 学法,教学 反思,教学 过程,学情 分析,现金日记账余额,库存现金实有数,库存现金的清查,教材 分析,教法 学法,教学 反思,教学 过程,学情 分析,任务二 分析银行存款日记账 和银行对账单 找出其相同
5、项目和不 同项目,银行对账单,核对,银行存款日记账,银行存款的清查,银行对账单,核对,银行存款日记账,企业已收银行未收,企业已付银行未付,银行已收企业未收,银行已付企业未付,银行存款的清查,教材 分析,教法 学法,教学 反思,教学 过程,学情 分析,企业已收银行未收,企业已付银行未付,银行已收企业未收,银行已付企业未付,128500,37000,14500,151000,137800,21600,8400,151000,教材 分析,教法 学法,教学 反思,教学 过程,学情 分析,例：某公司2012年9月30日银行存款日记账的余额为32540元，银行转来对账单的余额为36020元，经逐笔核对发现
6、有下列未达账项： 1企业收到销货款1920元，已记银行存款增加，银行尚未记增加； 2企业支付购料款440元，已记银行存款减少，银行尚未记减少； 3银行代收某公司汇来购货款5200元，银行已登记存款增加，企业尚未记增加； 4银行代企业支付购料款240元，银行已登记存款减少，企业尚未记减少。 要求：根据以上资料编制银行存款余额调节表,教材 分析,教法 学法,教学 反思,教学 过程,学情 分析,小组活动 巩固新知 15,教材 分析,教法 学法,教学 反思,教学 过程,学情 分析,答案：,银行存款余额调节表 2012年9月30日,小组活动时间,教材 分析,教法 学法,教学 反思,教学 过程,学情 分析
7、,教材 分析,教法 学法,教学 反思,教学 过程,学情 分析,小组汇报,教材 分析,教法 学法,教学 反思,教学 过程,学情 分析,师生互评,教材 分析,教法 学法,教学 反思,教学 过程,学情 分析,布置作业 知识拓展 5,教材 分析,教法 学法,教学 反思,教学 过程,学情 分析,板书设计 任务一 库存现金的清查 任务二 银行存款的清查 重点：填制银行存款余额 调节表 难点：未达账项的类型,教材 分析,教法 学法,教学 反思,教学 过程,学情 分析,优点 1.任务驱动、案例分 析教学方法，增强学 生学习兴趣，加强技 能操作训练。 2.体现“理实一体化” 教学模式，“做中学 做中教”。,亮点 1.打破原有章节知识 系统，以工作过程为 导向展开教学。 2.将德育教育融入课 堂，培养学生良好的 会计职业习惯、职业 道德。,不足 受会计岗位的特殊性，真实企业的实际案例比较少。,谢谢观看 请批评指正！,
