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1、桥式整流电路,诸城市福田汽车职业中专 王金荣,教法,学法,教学过程,教材,教学反思,岗位基础,教材,本课题选自高等教育出版社电子技术基础与技能第一章第二节。该教材是电气运行与控制专业的核心课程。,承上启下,课程联系,教材分析,教学目标,桥式整流电路的焊接调试。,教学重难点,学情分析,教法,学法,教学过程,导入新课：,思考：哪一种电路才能实现输出这样的整流波形呢？,展示电路原理图及实 物，明确任务。,产品展示：,教学过程,分组：根据实验任务，考虑性格差异，进行分组及角色分配。,分组、测试、安装、调试,元器件的测试,测试：,分组、测试、安装、调试,强化学生： (1) 操作仪表的能力； (2) 器件
2、鉴别能力； (3) 产品质量意识。,最快完成的给予表扬，增强 学习的自信心。,按照电路图连接电路。,安装：,分组、测试、安装、调试,规范组装电路 小组自评 组长总结 教师点评,充分发挥学生的课堂主体作用。,自主探究排除故障并记录波形及电压。,桥式整流电路为何得到这样的波形呢？,调试：,分组、测试、安装、调试,注意事项： （1）通电前请再次检查自己的电路安装图是否正确。 （2）在进行波形测试时要特别注意电路中不能够出现短路。 （3）在连接仪器时，爱惜器材，轻拿轻放。,教学过程,桥式整流电路工作原理：,负半周时，整流二极管的导通状态又是怎样的？电流流向如何？,经过桥式整流后得到的是全波脉动波形。 负载上的直流电压：.9U2 负载上的直流电流：IL=UL/R,教学过程,评价标准：原件布局、走线合理性、焊接技术。,评出 全班优秀作品,培养学生勇于争先的竞争意识。,让学生在展示中自信，在评价中自省 。,用任务书对整个小组进行评价,用学生评价表对每位同学进行评价,教学过程,理论知识实用化,让学生找出实际的直流稳压电源电路板中桥式整流电路部分。,2）选做题：为何并联电容器后波形变得更加平滑了？,1）必做题：查找资料，画出下图中的整流堆的内部 结构及其外接电路，四只二极管如何连接？,作业布置梯度化,教学反思,亮点,谢谢各位专家,2012-10-26,
