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1、,男西装手巾袋缝制工艺,教学设计 | 课堂实录 | 信息化 | 微课,目 录 CONTENTS,教学分析,教学设计,教学过程,教学反思,Teaching Analysis,Teaching Design,Teaching Process,Teaching Refletion,目 录 CONTENTS,教学目标,了解并掌握手巾袋的制作步骤,能按照正确的缝制 工艺进行制作 技术评价能力 反思能力,严谨的工作态度 精益求精的工匠精神,中等职业教育国家规划教材,教材学情,教法学法,教材：服装制作工艺,出版社：高等教育出版社,主编：孙丽,教学内容,一、打线丁 二、黏黏合衬 三、收省 四、归拔 五、手巾袋
2、缝制工艺 六、开大袋 七、复胸衬 八、敷牵带 九、拼接耳朵片，开里袋 十、复挂面,2课时,项目教学,教学内容,教材处理,教材 二度开发,动态视频 动画,工艺 立体化,教学重难点,手巾袋的制作步骤,(1) 做袋爿 (2) 开口袋 (3) 封口,学情分析,优势,劣势,有很好的缝制基础 动手能力强.,水平参差不齐,策略,技能大赛金牌选手担任小导师,目 录 CONTENTS,选择教学方法,自主探究,学做合一,同伴互助,基本出发点： 以学生为主体 陶行知 教学做合一,线上线下混合教学,案例分析,理实一体化教学 任务驱动法,任务驱动,勤于实践 善于思考 “ 学会” “会学”,开发教学资源,信息化+实训教室
3、,布置教学场景,组建教学团队,金牌学生,金牌教练,教师,设计教学流程,5,15,40,25,5,课前,课后,目 录 CONTENTS,答疑解惑,小试牛刀,升级竞赛,布置任务,尺寸规格,质量要求,严谨,工匠精神,任务驱动，导入新课,评价拓展,导入新课,问题,小导师 答疑,1.怎样防止袋角毛出？ 2.怎样保证 手巾袋嵌线宽窄一致？ 3.为什么第六步开口袋固定袋爿时要将小袋布放置成上口左高右低的状态？ 4.手巾袋的工艺流程是？,学生 提问,答疑解惑,小试牛刀,升级竞赛,评价拓展,导入新课,教师 总结,小组 讨论,答疑解惑,小试牛刀,升级竞赛,评价拓展,导入新课,动画展示细节,本课难点：做袋爿,答疑解
4、惑,小试牛刀,升级竞赛,评价拓展,导入新课,学生自学,小导师辅导,答疑解惑,小试牛刀,升级竞赛,评价拓展,导入新课,老师巡视,小导师担任质检员的角色,小导师录制典型错误案例,小试牛刀 探究实践,答疑解惑,小试牛刀,升级竞赛,评价拓展,导入新课,缝小袋布时未烫分开。,封三角时三角未塞入嵌线中。,做袋爿时最后一步袋爿边折烫。,开口袋时剪断线,案例分析 突破难点,答疑解惑,小试牛刀,升级竞赛,评价拓展,导入新课,案例分析 突破难点,答疑解惑,小试牛刀,升级竞赛,评价拓展,导入新课,作品展示 经验分享,答疑解惑,小试牛刀,升级竞赛,评价拓展,导入新课,答疑解惑,小试牛刀,升级竞赛,评价拓展,导入新课,
5、小组竞赛 任务升级,答疑解惑,小试牛刀,升级竞赛,评价拓展,导入新课,小组竞赛 任务升级,面料超市,答疑解惑,小试牛刀,升级竞赛,评价拓展,导入新课,总结评价 课后拓展,技能标兵,小组优秀奖,优秀作品-精准地对条对格,答疑解惑,小试牛刀,升级竞赛,评价拓展,导入新课,总结评价 课后拓展,金牌学生点评、 国赛金牌教练点评、教师点评总结,答疑解惑,小试牛刀,升级竞赛,评价拓展,导入新课,课后延伸 拓展思维,手巾袋的创新制作,板书设计,男西装手巾袋缝制工艺,手巾袋工艺流程：,基础任务： 11*2.5的手巾袋,升级任务： 自选面料手巾袋,1.定袋位 2.做袋爿（烫-放-剪-折） 3.缝袋垫布 4.开口袋 5.封袋口,目 录 CONTENTS,教学反思,升级任务,信息化手段,工匠精神,以赛促教,双师共导,编口诀,敬请批评指正,谢谢聆听,
