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1、,C14,无形资产的取得,说课题纲,一、教学分析,第六章 无形资产和长期待摊费用 第一节 无形资产,第1课时 无形资产概述 第2课时 无形资产的取得 第3课时 无形资产的摊销和处置,教材分析,本章作为资产的结束篇章，是财务会计 核算和管理不可或缺的部分 无形资产的核算及管理必将更加受重视,学情分析,授课对象：中职会计专业二年级学生,教学目标,重难点,二、教法运用,和入账价值 探究取得方式 通过任务完成,取得的核算 掌握无形资产 通过小组讨论,合作 互动法,任务 驱动法,小组 讨论法,自主 探究法,有机 融合,三、学法指导,“以学生为主体”,分组教学,四、教学过程,老师提问：为什么王老吉和加多宝
2、集团会发生商标权之争？,（一）案例呈现，激发兴趣,引发学生强烈讨论，激发学生兴趣,老师提问：我们可以通过哪些合法方式取得无形资产？,引出课题,（二）明确任务，自主学习,任务一：掌握无形资产的取得方式和入账价值的确定,设计意图： 掌握新知，领会重点,看书、 自主学习,学生自主探究,小组交流展示,教师过程引导,任务二：根据资料编制会计分录。,（三）交流评价，积极探索,设计意图： 突破难点，掌握核算方法,合作互动,学生合作学习,小组成果展示,教师示范点拨,学生自评,学生互评,老师点评,？,积极探索：,课堂总结,（四）课堂总结，布置课后任务,1、你学会了什么？ 2、你收获了什么？ 3、你体会了什么？,敢于质疑、勇于创新的精神， 再次巩固知识点,作业布置,小结巩固知识，课后作业温故而知新,五、板书设计,教学信息反馈表,为下一节课做准备,六、教学反思,仍没有完全摆脱传统的讲授法 课堂掌控力还有所欠缺,恭请各位专家批评指正 谢谢大家！,
