《小升初语数综合复习要点》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小升初语数综合复习要点（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小升初语数综合复习要点小升初考试的命题方向有着十分重要的帮助，下面我们一一解决小升初的问题。语文：语文小升初考四个点：1.语音部分2.文学常识3.句式4.阅读5.作文下面我们一一攻破难关一语音部分语音部分考试一般有以下几类题型1.看拼音写汉字2.找出错误的标音与汉字3.看汉字标拼音这类题我们要多积累，而小升初的考试中，要很早地去记，去练，这是基础的知识。但这些题一般分值不高，我们多抓住文学常识，阅读与写作。二文学常识文学常识部分会考到以下几点：1.名著（外国名著与四大名著）外国名著主要记作者名，而四大名著考到得东西会多一些，如西游记西游记中最有反抗性的篇章是？唐三藏在哪四个地方收复四徒弟？三国
2、演义智绝，义绝，奸绝分别指的是谁？写出诸葛亮的一些脍炙人口的故事。红楼梦金陵十二钗指的是哪十二个人？四春指的是谁？水浒传各个单将绰号水浒传中有多少个单将？天罡星有多少个？地煞星有多少个？以上列举的问题，都有可能考到。以下是关于四大名著的一些知识。水浒传水浒传的作者施耐庵，朝代元末明初，它是我国第一部章回体长篇白话小说。水浒传中共有108将,天罡是36人,地煞星72人。水浒中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤时迁，善射的是小李广花荣，善行的是神行太保戴宗。水浒传绰号宋江：及时雨 鲁智深：花和尚 吴用：智多星 林冲：豹子头李逵：黑旋风 史进：九纹龙 武松：行者武松西游记西游记中孙悟空从菩提祖师处学
3、到七十二变等神通，又从龙宫索取如意金箍棒作为兵器，因大闹天宫被如来佛组压在五行山下，受苦五百年，后受观世音菩萨规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名孙行者。在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、疾恶如仇的是孙悟空；憨态可掬、好耍小聪明的是猪八戒，法名是猪悟能；忠诚老实、勤勤恳恳的是沙僧。西游记中有许多脍炙人口故事，如三打白骨精、大闹天宫、真假美猴王、三借芭蕉扇。古典文学名著西游记中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是大闹天宫。收徒地方：五行山，鹰愁涧，高老庄，流沙河。三国演义智者化身是诸葛亮。刘备使用双股剑，张飞使用丈八蛇矛，关羽使用青龙偃月刀。三绝：义绝关羽，奸绝曹操，智绝诸葛亮。魏为国开国皇帝为
4、曹丕。是第一篇长篇回体历史小说。红楼梦金陵十二钗指的是：（林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、贾巧姐、李纨、史湘云、秦可卿、妙玉）。红楼梦又名石头记、情僧录、风月宝鉴、金陵十二钗等。开篇诗：满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。贾宝玉带的是：通灵宝玉 薛宝钗：金锁 史湘云：金麒麟2.古诗词古诗词的内容不会超过小学的所有的古诗词和小学生该掌握的70首古诗词，而一些方面地古诗词要牢记：1.描写春天日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（白居易忆江南）今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平月夜）等闲识得东风面，万紫千红总是春。（朱熹春日）2.描写夏天接天莲叶无穷碧，映日荷花
5、别样红。（杨万里晓晓出净慈寺送林子方）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾西江月-夜行黄沙道中）3.描写秋天月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继枫桥夜泊）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧山行）4.描写冬天柴门闻犬吠，风雪夜归人。（刘长卿逢雪宿芙蓉山主人）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参白雪歌送武判官归京）5描写叶子不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（贺知章咏柳）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧山行）6.塞外风光秦时明月汉时关，万里长征人未还。姜笛何须怨咏柳，春风不度玉门关。（王之涣凉州词）7.田园风光采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明饮酒）绿树村边和，青山郭外斜。（孟浩然过故人
6、庄）8.祖国名山日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。（李白望庐山瀑布）相看两不厌，只有敬亭山。（李白独坐敬亭山）9.儿童生活童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（范成大四时田园杂兴）最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。（辛弃疾清平乐-村居）10.楼阁诗句欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣登鹳雀楼）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。（李白黄鹤楼送孟浩然之广陵）11.军旅生活醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王翰凉州词）林暗草惊风，将军夜引弓。（卢纶塞下曲）12.送别莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适别董大）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白赠汪伦）13.思乡心切独在异 乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维九月九
7、日忆山东兄弟）床前明月光，疑是地上霜。（李白静夜思）14.惜时少壮不努力，老大徒伤悲。（乐府民歌长歌行）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王翰凉州词）林暗草惊风，将军夜引弓。（卢纶塞下曲）12.送别莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适别董大）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白赠汪伦）13.思乡心切独在异 乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维九月九日忆山东兄弟）床前明月光，疑是地上霜。（李白静夜思）14.惜时少壮不努力，老大徒伤悲。（乐府民歌长歌行）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿劝学）15爱国捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植白马篇）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游示儿）16.托物
8、言志千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮竹石）粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。（于谦石灰吟）17.黄河君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白将敬酒）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣凉州词）18.长江天门中断楚江开，碧水东流至此回。（望天门山李白）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白黄鹤楼送孟浩然之广陵）19事物哲理不识庐山真面目，只缘身在此山中。（苏轼题西林壁）欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣登鹳雀楼）20. 描写梅花的诗句卜算子 咏梅 毛泽东：已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。墨梅 元 王冕：不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。王安石 梅花：墙角树枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，唯有暗
9、香来。三句式句式变换的内容，黄老师也和我们讲过，而难点在于仿写，是必考题。我们要牢记一下的结构。1. 老师：蜡烛（照亮别人，牺牲自己）阳光（照耀心灵黑暗）春雨（滋润心田）2. 爱是什么：阳光（使人们感到温暖）蜡烛（照耀心灵黑暗）灯塔（引领方向）3. .其实句式仿写不难，可以有很多东西套上去，只要灵活应用就行。四阅读小学阅读教学的重点是培养学生对语言文字的感受理解、积累和初步的运用能力。高年级的阅读重点是提高阅读的速度和质量，体会词语的感情色彩，句子的含义及表达效果，揣摩文章的叙述顺序，领悟文章的表达方法等。小升初阅读理解考察的内容包括：1、 理解加点字、词，体会句子的含义2、 概括文章（段落）
10、的主要内容3、 揭示文章的中心思想4、 对文章关键人物的评价以及系生活实际谈感受等。要在阅读上有所突破，首先要培养习惯，读懂文章后再动笔。“读懂文章”：读完文章后，（1）要知道这篇文章写的是什么？写人还是写事，写景还是写物？（2）作者写这篇文章是要表达某种情感还是说明某个道理？（3）我能概括出文章的内容。（4）我能用几个词语说说主人公的品质或心情。（5）文章的题目是想表达什么？是主人公，还是主要内容，还是中心。题眼很重要，不能放过。一、联系上下文理解加点字、词考法：1、考法：联系上下文解释词语例如：瞻前顾后。所谓“瞻前顾后”具体是指联系文章前后文的句子明确词义，在具体语境中揣摩词义的变化，用自
11、己最通俗的语言表达出来。答题方法：应先答出本来意思，再答出在文中的意思。解释词语的方法有很多，找近、反义词；抓住关键词解释等。2、直接理解加点字、词，表达作者什么感情？（举例：梅花魂中祖父“轻轻地用刀片刮去，慢慢地抹”这几个词体现了什么？/在文中有什么表达效果？/你如何理解这几个词？）方法：解释字、词在句子中的意思，结合文章中心。3、加点字、词换成另外的字、词，好不好？4、加点字、词删去，好不好？方法（3、4）：表态，解释原字、词的意思，在句子中有何表达效果，换（删）有何效果，所以不能换（删）。例如：“春风又绿江南岸”中“绿”字用得很好，可不可以将它换成“吹”字？为什么？答：不可以。（表明态度
12、）“绿”在文中是作为动词，有“吹绿”“染绿”的意思，（解释字的意思），更能体现春风所带来的生机（在文中的作用和表达效果），而“吹”只是表示春风的动作，如果换了就不能体现这种生机，所以不能换。二、理解句子的含义考法:1、你怎么理解“”这句话？谈谈自己读句子的体会字面+中心，所谓“字面+中心”指的是，先理解句子的字面意思，解释句中的关键词语，连词成句；联系文章前后的内容来解释句子，联系文章中心来理解句意，作者写文章的目的是表达自己的情感，或者说明一个道理，希望与我们达到共鸣，我们要联系自己的生活，来谈体会。方法：从文中理解，把文章中的这句话用最通俗的方法再说一遍，可以给这个句子换说法，也可以给这个
13、句子作解释。然后根据文章的中心再理解句子，说出自己的看法，最后可以联系生活再说说。举例：窃读记中国学老师说的话“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”如何理解这句话？成长需要物质和精神都有保证，吃饭保证了我们在身体健康方面的成长，而读书保证了我们的精神方面也会成长，二者缺一不可。2、划线的句子用了什么修辞方法？表达了什么感情？（也可问你印象最深刻的句子）方法：确认修辞手法修辞本身的作用结合句子语境比喻、拟人：生动形象地写出了对象特性。（小溪唱着歌，欢快地跑向了远方。生动形象地写出了小溪的水声悦耳，充满生机活力。）排比：有气势，加强语气，对点明主旨起强化作用等；强调了对象特性（燕子去了，有再来的时
14、候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？强调了万事万物都有再来再生的时候，从而更强调了时光的匆匆和珍贵。） 3、划线的句子用了什么表达方式？表达了作者什么思想感情？方法：记叙、抒情、描写（细节）、议论、说明+表达了中心思想。细节描写：也有可能是突出了关键人物的某种特点和品质。（见关键人物的评价）4、划线的句子，在文中有什么作用？方法：开头：很可能是文章的中心句，一般起到总起全文（统领全文）的作用。中间：一般有承上、启下、承上启下等作用。结尾：总结全文，点明中心。5、文中的环境描写，有什么作用？方法： 从环境本身的特点（怎样的风光，什么时间、季节，渲染营造了怎样的氛围） 环境描写与人物的关系（衬托人物什么心理，交代人物什么身份，表现人物什么性格） 环境描写对情节的作用（推动着故事情节的发展，为下文埋伏笔，作铺垫。）（举例：分析穷人中“屋外狂风大作，屋里却温暖而舒适”和詹天佑中“塞外狂风怒号，黄沙满天”这两句环境描写的作用）6、“为什么”的题型:为什么说方法：写清楚“因为所以”，这是答题的习惯。因为的原因有两方面，一是文章内容，二是文章中心，每一方面至少都要考虑两点以上，或者记住文中有几个人物就从每个人物身上找要点。7、 “从哪里看出来”的题型方法：首先找到问答中的关键词语，要就是“抓
