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1、盖新房教案篇一：科学教案 小熊盖新房 科学教案 小熊盖新房(省力的杠杆) 一、活动题目 省力的杠杆(小熊盖新房) 二、活动目标 通过动手操作，使幼儿初步感知杠杆省力的原理，激发幼儿探究的兴趣，培养幼儿分析问题和解决问题的能力。 三、适用对象 56岁幼儿。 四、活动所需资源 动物头饰、木棒、积木、重物、记录卡、水彩笔、浆糊、抹布、用力标志(大小不等的圆片)。 五、活动过程 导语：小熊要盖新房子，它买了许多材料，有些材料很重，它搬不动，我们去帮助它吧! 说一说，用什么办法来运材料。 (1)我用双手抱。 (2)我用手推。 (3)我用棒棒撬。 (4)我用手拉。 试一试，哪种方法用的力气小。 幼儿使用各
2、种方法，把重物搬到指定地点。 (1)使劲用双手抱重物。 (2)弯下腰用手推重物。 (3)用棒棒撬重物。 (4)用手拉重物。 说一说我的发现。 (1)抱最费劲，汗都流出来了，拉有一点费劲，推只有一点点费劲，撬很轻松。 (2)抱要流汗，拉要流一点点汗，推不费力，撬更不费力。 (3)抱要费力气一些，拉要稍微费力气一些，推费力要稍微好一些，撬不费力气，轻轻一下就行了。 我的实验过程。 让幼儿用省力的办法帮小熊把材料全部运过去。 六、注意事项 1使用木棒时要提醒幼儿注意安全。 2给幼儿提供的重物以不超过三名幼儿抬起的重量为宜。3提供作支点的积木高度要适宜。 4在用木棒撬重物时，支点应随重物一起移动篇二：
3、幼儿园小班科学教案：小动物盖新房 幼儿园小班科学教案：小动物盖新房 活动目标 1、初步了解物体之间一一对应的关系。 2、在操作及游戏活动中，感受对应的关系。 3、乐于参与集体游戏活动。 活动准备 1、大小不一样的“大象”、相应大小的“木头”，森林背景图一张，狮子头饰一个 2、各种瓶子以及相应的瓶盖、碗、勺子、杯子、牙刷的图片若干；有笔帽得彩笔若干；托盘若干 3、环境布置：将幼儿的桌子2-3张拼摆成长方形，小椅子放桌旁（面朝前） 活动过程 1、预备活动。 （1）情景导入，老师刚才接了一个电话，是森林王国的狮子大王打来的（出示狮子头饰），它说有些事需要小朋友帮忙，我们们一起去帮帮它们吧。 2、集体
4、活动。 （1）演示 “大象运木头” 师：（出示森林背景图）森林到了，狮子大王请小朋友找位置坐好。它说盖新房要用很多木头，（在黑板上出示木头按大到小排列），谁来帮帮我呢？小朋友说一说，动物里谁的力气最大？谁适合运木头呢？（出示大象并随意排列。） 教师扮演最小的小象：这么多木头我应该运哪一堆呢？ 幼：最小的小象应该运最小的木头。 教师将最小的木头放在小象的旁边。 师：最大的大象，它应该运哪一堆呢？ 幼：最大的大象应该运最大的木头。 教师将最大的木头放在大象的旁边。 （2）幼儿操作 “大象运木头”，感知大小之间的一一对应关系。 师：老师这里还有很多木头，请小朋友帮其他的大象找一张，它们应该运哪些木头
5、。（幼儿操作）3、小组活动 狮子大王说还有一件事需要我们帮忙。 小象里搬到新家里，房间特别乱，请小朋友帮它们整理一下，把这些笔找到它们的笔帽套起来，杯子找到盖子盖好。碗、勺子、瓶子、牙刷都需要整理一下（教师边说边展示材料） 4、交流小结，收拾学具。 师：刚刚谁帮小象收拾房间的呢？你是怎么收拾的呢？ 幼：一样颜色的放在一起。一个碗一个勺子，一个杯子放一个牙刷。 师：小朋友今天真能干，帮小动物做了这么多事情。小动物们说谢谢你们。我们也该回家了。跟狮子大王说再见。（教师带领小朋友按原路走出教师）篇三：小矮人盖房子教案 小矮人盖房子 设计者：陈惠平 一、活动目标： 1、阅读图画故事，感知理解故事内容，
6、了解常见的工具名称和用途。 2、根据情节的发展，感知小矮人不断地克服困难、开动脑筋造房子的过程。 3、愿意参与阅读活动，对一些工具产生兴趣。 二、活动准备： 1、幼儿对劳动工具有一定的认识：杠杆、轮轴、滑轮、螺旋等工具。 2、小矮人盖房子PPT。 三、活动过程： 1、谈话“盖一座小木屋，需要哪些材料和工具”。 （1） 师：在森林里有一群小矮人，他们想在高高的大树上盖一间木屋，盖木屋需要哪些工具材料呢？盖房子的时候需要哪些工具呢？ （2） 鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。 2、采用提问的方式、讨论等方式，引导幼儿有序观察、阅读PPT,感知、理解小矮人盖房子的过程。 （1）教师：森林里有一群小矮人，他
7、们想盖一间木屋。这些大树怎么推都推不倒，怎么办呢?用什么工具解决这个问题呢？ （2）木头很重，怎么推都推不动，怎么办？（出示杠杆图片） （3）木头又大又重，怎么搬都搬不动，怎么办？（出示轮轴图片） （4）树太高，木头运不上去，怎么办？爬上爬下，好麻烦，怎么办？（出示滑轮图片） （5） 教师在相应图片的出示后做简单的工作演示。 3、师幼完整地阅读故事，感知理解故事内容。 （1）与幼儿一起边看画面，边阅读讲述故事小矮人盖房子。 （2） 师：小矮人想造房子，遇到了哪些困难？小矮人是怎么想到办法解决的？你喜欢小矮人吗？你喜欢他们什么地方？ a、幼儿自由结伴交流讨论； B、个别幼儿讲述。 C、 教师小结：小矮人在造房子的过程中遇到了很多困难，但是，他们不怕困难，还积极开动脑筋想办法。利用斧头、锯子、杠杆、斜面、轮轴、滑轮等工具材料，解决了一个又一个问题，最后建好了自己的小屋。我们小朋友也要向小矮人学习，做一个爱动脑筋的好孩子。 4、律动盖房子 师：“小矮人盖好了自己的大树木屋,我们也来为没有房子住的小动物们盖房子吧。” 师幼一起欢快地律动盖房子结束活动。
