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1、1,扇形统计图,2,我们学过了哪几种统计图？,条形统计图,折线统计图,扇形统计图,3,知识回顾,从条形统计图中，我们可以清楚地看出各种数量的多少。,从折线统计图中，我们不仅可以清楚地看出各种数量的多少，还可以看出某种数量增减变化的情况。,从扇形统计图中，可以清楚地反映出各部分量占总量的百分之几。,4,第27届奥运会金牌扇形统计图,根据统计图，你能判断出那个国家 获得的金牌最多吗？,5,在统计数据时，应将数据 统计完整，才能有利于根据统 计数据进行比较和分析。,在根据统计图作判断和决策时，一定要仔细观察，注意从统计图提供的信息出发，不要单凭直观感受轻易下结论。,6,下面是某公司员工A和B分别绘制
2、的本公司员工 去年下半年月薪情况统计图。初看这两幅统计 图你有什么感觉？,0,1000,1050,1100,1150,1200,1250,1300,1350,1400,7,8,9,10,11,12 月份,月薪 元,0,7,8,9,10,11,12 月份,1000,1100,1200,1300,1400,1500,1600,1700,1800,月薪 元,1000,1100,1170,1240,1300,1400,1000,1100,1170,1240,1300,1400,7,在根据统计图进行比较、 判断时要注意统一标准。,8,9,口答：,10,2009年5月制,扇形统计图可以让我们更清楚得了解各
3、部分数量同总数之间的关系。,11,六二班最喜欢的运动项目统计表,2009年5月制,1.如果六二班有60人，那 么喜欢跳绳的有多少人？,2.如果六二班喜欢打乒乓球的有13人，那么六二班有多少人？,3.在这个扇形统计图中，用整个圆表示什么？,4.图中的各个扇形分别代表了什么？,5.你认为图中的各个百分数是如何得到的?所有的百分数之和是多少？,12,用整个圆表示总数量，每个扇形 分别表示总体中的不同部分,扇形的 大小反映各部分数量占总数的百分 数。这样的统计图叫做扇形统计图。,生活中我们经常会遇到类似的统 计图,它们都是利用圆和扇形来表示 总体和部分的关系。,（部分占总体的百分比,13,数学理解 小
4、华说:“从下面两个统计图中可以看出，甲校女生人数比乙校女生人数多”。你认为呢？,扇形统计图只能看出（ ） ， 不能看出（ ）。,各部分数量同总数的关系,各部分数量的多少,甲校,乙校,14,解决问题,1.下图是王大妈批发的三种蔬菜。其中茄子的千克数是三种蔬菜总量的（ ）%。黄瓜的千克数是西红柿的（ ）%。其中，茄子是32千克，黄瓜是（ ）千克。,40,15,解决问题,2.下图是某班一次数学考试成绩统计图。已知不及格的有3人。请你算出各种成绩的人数填入统计表内。,16,灵活运用,要想清楚地表示出各部分同总数之间的关系，选用（ ）统计图较好；只要表示数量的多少，最好绘制成（ ）统计图；要表示某地区下半年平均每月气温变化情况，可把它制成（ ）统计图。,拓展训练 某校六年级有120人，英语竞赛中优秀的24人，占六年级学生的（ ）%，若制成扇形统计图，对应的扇形圆心角的度数为（ ） 。,17,制作扇形统计图的方法： 1.收集数据，整理数据。 2.计算各部分占总体的百分比。 3.计算各个扇形的圆心角度数。 4.写出统计图的标题，借助量角器完成扇形 统计图,并在各扇形内注明名称和百分比。,知识拓展,
