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1、,2008年北京奥运会吉祥物“福娃”,2010年上海世博会吉祥物“海宝”,2014年南京青奥会吉祥物”乐乐”,教学目标 知识目标 了解和理解源源流长、博大精深的中华文化和代代相传的传统美德。 能力目标 逐步提高学生收集、整理、归纳资料的能力；培养学生全面、发展地解答分析问题的能力。 情感态度、价值观 感受中华文化的力量；提升文化认同感，培养学生热爱中华文化的情感，培养学生的爱国主义精神，增强对民族文化的自尊心，自信心和自豪感。,教学重点： 中华文化 博大精深 教学难点： 传统美德 薪火相传,提到中华文华，你会向他们介绍些什么？,四大发明（科技）,印刷术、指南针、造纸术、火药,论语、孟子、大学、
2、中庸,诗经、尚书、周礼、易经、春秋,曹雪芹的红楼梦、吴承恩的西游记、 施耐庵的水浒、罗贯中的三国演义,四书,五经,四大名著,中国文化赏析,代表中华文化的杰出人物,老子,老子姓李名耳，又称老聃，春秋末年楚国人。老子是道家学派的创始人。相传道德经一书，是老子著作的。老子主张“无为”，希望社会回到原始社会状态。,孔子,孔子，名丘，字仲尼，鲁国人。孔子是个大思想家，他创立了儒家学派。他提出了“仁”的学说。孔子又是大教育家。兴办私学，广收门徒。孔子学生3000之多，其中著名的有72人。他主张“因材施教”、“温故而知新”、“知之为知之，不知为不知”。,墨子,战国初期，墨子开创了墨家学派。墨子名翟，鲁国人，
3、他的思想在当时比较进步的，主张“兼爱”、“非攻”，主张节约、反对浪费，主张选举贤能。,孟子,战国时期儒家的重要代表人物，孟子名轲，邹国人，著有孟子一书。他认为“民为贵、君为轻”，宣扬“劳心者治人，劳力者治于人。治于人者食人，治人者食于人”的思想。,代表中华文化的杰出人物,荀子,荀子(儒家的重要代表人物)是一位唯物主义思想家。他认为星坠日食，刮风下雨，春生夏长，是自然界的变化。人力能够征服自然，应该利用自然为人类服务。这是一种人定胜天的思想。,庄子,战国时期道家代表人物，庄子名周，著有，庄子一书。庄子鄙视富贵利禄，痛恨“窃钩者诛，窃国者诸侯”的不公平社会现象。但他认为人不能战胜自然。老子和庄子，
4、合称“老庄”。,代表中华文化的杰出人物,韩非子,战国时期，法家最重要的代表人物，著有韩非子一书。他的学说被秦始皇所采用。他主张建立君主制中央集权的封建国家。主张“法治”，强调用严厉的刑法来镇压人民的反抗。,孙子,春秋时期，兵家的代表人物，齐国人。著有孙子兵法一书，系统地叙述了战略战术的原则。强调做到“知彼知己，百战不殆”。他还指出了集中兵力打败敌人的重要性。,代表中华文化的杰出人物,毕昇发明的活字版印刷，采用泥活字排版，活字版印刷术既经济又方便，具有明显的优越性，因而逐渐取代了雕版印刷术的地位。欧洲到15世纪才有活字版，比毕昇的发明晚了400年。活字印刷发明后，向东传到朝鲜、日本，向西传到埃及
5、和欧洲。,雕版印刷术的发明，约在1300年前的我国唐朝。当时，社会安定、经济繁荣，又以科举取仕，提倡读书，盛行佛教，流行经文，对于书籍的需要大为增加，于是，书籍逐渐成为商品。,印 刷 术 的 发 明,早在战国时期，中国先民已用天然磁石制成指示方向的司南之勺。司南由青铜盘和天然磁体制成的磁勺组成，青铜盘上刻有二十四向，置磁勺于盘中心圆面上，静止时，勺尾指向为南。,后来，人们又用磁针指南，制成了指南针。在北宋后期，指南针已用于航海；南宋时，已使用针盘导航。指南针的发明，对于海上交通的发展和经济文化的交流，起了极大作用。,指 南 针 的 发 明,造 纸 术 的 发 明,东汉元兴元年（105），蔡伦改
6、进了造纸术。他用树皮、麻头及敝布 、鱼网等植物原料，经挫、捣、抄、烘等工艺制成的纸，人称蔡侯纸，是现代纸的渊源。纸的发明及应用，对社会历史的记载与保存，对文化思想的交流与传播，发挥了重要作用。,在中国，商代用甲骨，春秋时则用竹简、木牍、缣帛等作为记事材料。上述材料有的笨重，有的昂贵，有的来源较少，不能适应社会文化发展的需要。西汉时期，我国劳动人民发明了造纸术。,火药作为人类掌握的第一类爆炸物，起源于中国古代的炼丹术。古代炼丹家们利用早在汉代就已掌握的金石药物硝、硫，经过长期的炼丹实践，至迟在唐宪宗元和三年（808）以前便已发明了火药，并在五代末北宋初用以造出纵火用的火药兵器。经宋、元、明各代，
7、火箭、火铳等各种火器已达到成熟的程度。火药的发明对世界科技的发展曾起重大作用。,火 药 的 发 明,金 文,小篆,隶 书,楷书,草 书,行书,王羲之手迹（兰亭序）,国画，也叫中国画。顾名思义，就是用中国传统的绘画工具，按照中国人的审美习惯而画出来的画。中国的国画有着悠久的历史和优良的传统，在世界美术领域中自成体系，独树一帜。它是我国传统文化的重要组成部分，是中华民族的宝贵财富。,齐白石,徐悲鸿,张大千,长城,故宫,鸟巢,旗袍,饮食,中国结,古巴比伦,古埃及,古印度,目标思考题 1. 几千年来，中华文明虽历经沧桑饱受磨难，却能绵延不绝，历久弥新。请说出其一个重要原因是什么？ 2.中华文化深远影响是什么？ 3. 中华文化的特点是什么？,传统美德 薪火相传,1、这些故事蕴含了那些传统美德? 2、这些故事所蕴涵的传统美德对我们今天的生活有什么影响？ （生活方式、价值观念、发展道路等产生深远的影响。今后做美德的传承者。）,传承中华文化，大家共行动,面对开放时代中的中华文化，作为中学生我们能做些什么呢？（分组讨论）,继承和弘扬优秀传统文化，做传统文化的传承者和传播者。 善于吸收外来文化的精华，坚持“以我为主，为我所用”的原则。 从中国实际出发，结合时代和实践的要求加以创新。 保护本民族文化，珍爱自己的精神家园。 树立崇高理想，增强社会责任感，培养对民族文化的认同感。,谢谢大家,
