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1、二、【导入】 1、想一想，议一议。P116 思考：绿色植物对蛙的生活有什么重要作用？,1）、提供隐蔽的生活环境 2）、间接为它提供食物 3）、提供良好的生存条件,在我们的生物圈中，有一个巨型生产有机物的天然“工厂”，能在光照条件下，生产出大量的有机物，养活地球上几乎所有的生物。那么，它是谁？它又是通过什么方式来制造这些有机物的呢？,第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者,羊中 张子娟,1.检验绿叶在光下制造的有机物是否为淀粉。,2.探究光是不是绿叶制造有机物的必要条件。,实验目的：,淀粉有何特性？（在探究玉米胚乳时我们已经学过哦！）,淀粉遇碘会变蓝。,实验原理：,检验绿叶在光下制造的有机物是
2、否为淀粉。,作出假设：,提出问题：,2、光是绿色植物制造有机物的必要条件吗？,2、光是绿色植物制造有机物的 必要条件。,问题与猜想：,1、绿叶在光下制造的有机物是否为淀粉。,1、绿叶在光下制造的有机物是淀粉。,温故旧实验归纳设计重点知新本实验,单一变量,设置对照,变量为：( ) 将叶片的一部分( )，部分( ),光,照光,遮光,1.把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。 2.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来， 然后移到阳光下照射。 3.几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。 4.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片 含有的叶绿素溶解到酒精中叶片变成黄白色。 5.用清水漂洗叶片，再把
3、叶片放到培养皿里，向叶 片滴加碘液。 6.稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片发生了 什么变化。,（暗处理）,（遮光对比）,（光照后摘叶）,（酒精脱色）,（漂洗加碘）,（清洗观察）,1、暗（饥饿）处理,3、去掉遮光的黑纸,4、在酒精中隔水加热 （脱色处理）,5、清水漂洗后滴加碘液,6、清水漂洗，观察变化,2、叶片遮光并在光下照射几个小时 （设置对照组）,现象：,见光部分：,遮光部分：,结论：,2.光是光合作用的必要条件。,1.淀粉是光合作用的产物。,变蓝,不变色,（黄白色）,稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。,得出结论：,绿叶在光下制造了淀粉,1、为什么把天竺葵放到黑暗处一昼夜？
4、 2、为什么要用黑纸把叶片一部分遮盖起来？ 3、绿色植物制造的有机物是什么？,淀粉等糖类。,设置对照实验，看看叶片的见光部分和不见光部分是不是都能制造淀粉。,将叶片原有的淀粉全部转运和消耗。,【讨论】,叶片,只要是植物的绿色部分细胞中含有叶绿体，就都能够制造有机物。,思考：除了叶片外，植物体的其它绿 色部分能不能进行光合作用？,2、绿色植物制造有机物的主要器官是,叶绿体,叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能 转变为化学能的“能量转换器”。,光合作用产生的有机物全是淀粉吗？,绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是淀粉等糖类。一部分糖类在植物体内还会转变成蛋白质、脂类等其他有机物。,【小知识
5、】,做一道题吧 光合作用：条件： 产物： 场所：,二、有机物用来构建植物体,光,有机物,叶绿体,导管,叶片通过光合作用制造的有机物如何运输到植物体的其它部位？,木本植物幼茎横切纵切面结构图,1、水由导管从下向上运输，叶片光合作用制造的有机物由筛管向下运输。,有机物,有机物,二、有机物用来构建植物体,2、植物体的组成成分： 和 ，主要是 。 3、为细胞的生命活动提供 。并参与构建植物 ， 进而构成各种 、 ，直至整个植物体。,水,无机盐,有机物,能量,细胞,组织,器官,4、（1）.从细胞水平看，细胞的主要组成成分是_,细胞质,细胞核,细胞膜,细胞壁,2,叶绿体,液泡,：主要成分是纤维素,：主要成
6、分是蛋白质和脂质,：主要成分是DNA,有机物,有机物,：溶液溶解多种有机物,：溶液溶解多种有机物,（2）.从器官水平看，植物体的每一种器官的主要组成成分是_,有机物,糖类,蛋白质和油脂,蛋白质,淀粉,淀粉,淀粉,淀粉,思考：10千克干杂草燃烧后，还剩下多少灰？说明了什么？,构成植物体干重的主要成分是_。,（3）.构成植物体的干重绝大部分是_。,有机物,有机物,5、植物生长越旺盛，需要的有机物就越多。,气温高，植物体合成有机物多而快，植物生长快。,气温低，植物合成有机物减少甚至停止，植物生长缓慢。,三、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物,绿色植物如何养育生物圈中的其它生物？,植食动物：
7、直接以植物为食。 肉食动物：间接以植物为食， 它们的食物直接来源于各种动物。 杂食动物：直接或间接以植物为食。,1、 绿色植物制造的有机物除了给自己提供能量和组成成分，还给生物圈中的其他生物提供能量和构建自己的材料。,2、绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。,课本练习,1.（1） （2） （3） （4）,2.,营养组织；,该组织的细胞的细胞壁薄，液泡大，能储存营养物质。,3.,生物圈中，包括人和其他生物的食物直接或间接来自于植物，即绿色植物给其他生物提供构建自身的材料和生命活动的能量。,4,提出问题：,叶绿素的形成是否与光有关？,提出问
8、题：,实施计划：,叶绿素的形成与光有关。,取生理状况相同的的大蒜若干粒，一半放在黑暗处，另一半放在光下，其他条件（如水、温度等）都相同，一周后都长出幼苗。,预期结果：,在黑暗处生长的幼苗是黄色，在光下生长的幼苗是绿色的，如把黄色幼苗移到阳光下一段时间后变成绿色，说明黄色幼苗在光下形成叶绿素。,结论：,叶绿素能在光下形成。,选择题： 1、“绿叶在光下制造淀粉”实验步骤的正确 顺序是（ ） 用酒精去掉叶绿素把天竺葵放在光下 照射把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分 把天竺葵放在黑暗处一昼夜把部分 遮光的叶片摘下，去掉黑纸用清水漂 洗叶片后滴加碘酒 A. B. C. D.,D,练习巩固,2、取一片加碘液变蓝的叶做成的装片 在显微镜下观察，变蓝的部位是（ ） A.叶片的所有细胞 B.叶表皮细胞 C.叶细胞中含有叶绿体的部分 D.叶细胞中含有叶绿体以外的部分,C,
