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1、,2016年 全国中等职业学校 汽车类 “创新杯”教师信息化教学说课大赛,汽车机械制图,汽车类专业 号参赛教师,教材内容,教学策略,教学过程,教学反思,4,1,2,3,教学反思,教学过程,教材内容,教学策略,汽车机械制图（高等教育出版社）是汽车运用与维修专业的专业基础课之一，通常开在新生入学后的第一个学期。,教学反思,教学过程,教材内容,教学策略,教材 目录,教学反思,教学过程,教材内容,教学策略,1、全剖 2、半剖 3、局部剖,零件常用的表达方法,教学反思,教学过程,教材内容,教学策略,中级汽车维修工 c,教学反思,教学过程,教材内容,教学策略,制图占10分,学生能够掌握剖视图的表达原理及画
2、图步骤，能够正确、合理选用剖视图的表达方法。,提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。,知识目标,技能目标,情感目标,教学反思,教学过程,教材内容,教学策略,学知识,练技能,强作风,教学反思,教学过程,教材内容,教学策略,加油,教学反思,教学过程,教材内容,教学策略,突出教学重点,教学反思,教学过程,教材内容,教学策略,错误,错误,攻克 教学 难点,教学反思,教学过程,教材内容,教学策略,合理使用信息化网路教学平台,如蓝墨云班课，完成课前资料共享和课后学生作业上传。当然，微信更是学生喜闻乐见的方式，可以在微信群中自由展示和评比学生的绘图作业。,墨客-蓝墨云班课,群主-微信互动群,教学反思,
3、教学过程,教材内容,教学策略,使用三维绘图软件Solidwork 建模，同时借助录屏软件Camtasia Studio录制微课。帮助学生实现从三维到二维空间的转换，培养空间想象力，提高制图学习的热情。,课下开设CAD第二课堂，针对基础较好和对制图感兴趣的同学开设电脑绘画的课程。,画活塞销零件图,想知道剖视图与三视图有何联系与区别？,已经掌握了正投影的投影规律 已经掌握了三视图的作图方法,汽修专业全部为男生。 相对缺乏细心和耐心， 但是思维活跃，好胜心强,想知道什么是剖视图？ 为什么剖,在哪儿剖,怎样剖?,教材内容,教学策略,教学过程,教学反思,心理特征,认知规律,任务驱动法,讲练结合法,情境导
4、入法,教 法,学 法,记要领,看示范,动手画,教学反思,教学过程,教材内容,教学策略,情境导入 5min,剖视图的规定画法20min,剖视图的分类和形成 20min,学生观看微课视频 画活塞销零件图 20min,教师总结 拓展作业 5min,小组讨论评比 小组对抗质疑 20min,教学反思,教学过程,教材内容,教学策略,两个学时，90分钟,教学反思,教材内容,微课：剖视图的形成,教学策略,教学过程,一个零件宝宝的求助信 亲爱的同学们： 进入中等职业学校以来，你们学习了汽车机械制图这门课程，也成为了我的专业“摄影师”。 之前你们给我拍照总是从前往后拍，或者上拍、下拍、左拍、右拍。可是，你们知道吗
5、？我不仅外表漂亮，内心也很完美哟，而且我的内心有点小复杂。亲，你能给我的内心也来张美图吗？前提是不许破坏我，人家可是怕疼的吆。么么哒！ 制图老师说你们都很棒，加油，帮我来张美图秀秀吧。,教学反思,教学过程,教材内容,教学策略,微信群发,相交剖切面,单一剖切面,平行剖切面,教学反思,教学过程,教材内容,教学策略,在对称中心位置 假想 剖开,把剖切平面的前半部分移走,移走后正投影,教学反思,教学过程,教材内容,教学策略,动画演示剖视图的剖切过程，突破重点、难点,假想用一个剖切平面将机件剖开，移去剖切面和观察者之间的部分，将其余部分向投影面投射，并在剖面区域内画上剖面符号。,教材内容,教学策略,教学
6、过程,教学反思,主视图改画全剖视图,教学反思,教学过程,教材内容,教学策略,使用Camtasia Studio 录屏软件制作微课在上课之前上传到云班课。, 剖切符号, 剖视图的名称。, 剖切线,A,AA,A,指示剖切面的位置 一般情况下可省略,表示剖切面起、迄 和转折位置、投射方向, 剖视图按基本视图关系配置时，可省略箭头。, 当单一剖切面通过机件的对称（或基本对称）平面， 且剖视图按基本视图关系配置时，可不标注。,下列情况可省略标注：,教学反思,教学过程,教材内容,教学策略,教学反思,教学过程,教材内容,教学策略,做中学，做中教小组合作、讨论评选；小组对抗，质疑展示,做中教,做中学,剖面线方
7、向不一致,剖面线间距不相等,剖面线应为细实线,剖面线不平行,教学反思,教学过程,教材内容,教学策略,攻克 教学 难点,教学反思,教学过程,教材内容,教学策略,汽车活塞销零件图为所有学生必须完成的作图任务。,突出教学重点,教学反思,教学过程,教材内容,教学策略,饿肚皮 温饱 小康 大富翁,小康-晋级,大富翁-通关,借鉴电子游戏的“闯关模式”通过分层作业来平衡学生“吃的饱和吃的好”问题。,教学反思,教学过程,教材内容,教学策略,大富翁,小康-晋级,大富翁-通关,活塞销不会画饿肚皮,我会画活塞销 温 饱,小 康,教师总结,学生提问,学生解答,星级学生,教学反思,教学过程,教材内容,教学策略,学生自评
8、,小组互评,教师讲评,多元评价,借鉴QQ等级升级模式，星星升级为月亮，月亮 升级为太阳.,作图步骤规范，图线线型正确，图面布局合理，图纸干净整洁,教学反思,教学过程,教材内容,教学策略,星级学生,教学反思,教学过程,教材内容,教学策略,微信群互动 更便捷,信息化,教学反思,教学过程,教材内容,教学策略,1、教学反馈：综合应用实物教具和信息化教学手段，教师板书作图与PPT过程演示结合，更直观、生动。 2、师生互动：突出学生的主体地位，引导学生自主学习。 3、多点赞，少拍砖：采用多元化的评价方式，使学生体会成就感。教师不仅仅是传道授业，更应该激励和唤醒。,教学反思,教学过程,教材内容,教学策略,教学反思,请多提宝贵意见!,
