《确定发展目标创新杯说课大赛国赛说课课件 2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《确定发展目标创新杯说课大赛国赛说课课件 2（44页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、尊敬的各位评委、各位专家，亲爱的老师们， 请屏住呼吸。 我的说课 就要开始了,3, 0 1 2 3 4 ,2, 0 1 2 3 4 ,1, 0 1 2 3 4 ,江西省通用技术工程学校 说课人：皮 琳 制作人：黄进龙,我们的宗旨：把没有目标的人变成朝向目标追求的人,确定发展目标,教什么？,我们的宗旨：把没有目标的人变成朝向目标追求的人,1、教材分析与处理 本课所选用的教材是由高等教育出版社出版，蒋乃平主编的职业生涯规划（修订版），该教材是国规教材，图文并茂、生动活泼、内容充实，具有很强的时代性、实用性、针对性，但因为是通用教材，与我所教专业联系不够紧密。所以我对教材进行了处理：标题的更改；案例
2、的增加。,教什么？,我们的宗旨：把没有目标的人变成朝向目标追求的人,2、本课的地位和作用 本课是职业生涯规划第三单元第一课，是本单元的一个重点，也是职业生涯规划的核心教学内容。通过本课的学习，明晰制定职业生涯发展目标必须符合发展条件，培养中职学生树立正确的目标观念-“适合自己的发展目标是最好的目标”，制定适合自身发展的职业生涯目标，从而激励学生勤奋学习、积极进取，朝着自己的目标不断努力。,教什么？,我们的宗旨：把没有目标的人变成朝向目标追求的人,3、重点难点 教学重点：制定职业生涯发展目标必须符合发展条件。 确立依据：只有理解了职业生涯发展目标必须符合发展条件，学生才能制定出符合自身条件、切实
3、可行的职业生涯发展规划。因此确定为教学重点。,教什么？,我们的宗旨：把没有目标的人变成朝向目标追求的人,3、重点难点 教学难点：职业生涯发展目标与发展条件的关系。 确立依据：职业生涯发展目标与发展条件二者之间存在着目标与条件的关系问题，只有符合条件的职业生涯发展目标才有实现的可能，这不仅学生要理解，而且能实际运用，该知识点学生不易深刻理解，因此确定为教学难点。,教什么？,我们的宗旨：把没有目标的人变成朝向目标追求的人,3、重点难点 重点难点突破： 通过引导文引导学生获取相应的资讯，自主完成给定的任务，实现知识的建构，熟知制定职业生涯发展目标必须符合发展条件，然后通过制定自己的发展规划、检查、评
4、价、展示等进一步明晰职业生涯发展目标与发展条件的关系。,教什么？,我们的宗旨：把没有目标的人变成朝向目标追求的人,4、教学目标 认知目标： 了解职业生涯发展目标的构成； 理解职业生涯发展目标与发展条件的关系。,教什么？,我们的宗旨：把没有目标的人变成朝向目标追求的人,4、教学目标 情感态度观念： 形成制定职业生涯规划必须实事求是的观念，确定“适合自己的发展目标是最好的目标”的发展理念； 发挥职业生涯规划目标的激励作用，形成脚踏实地实现发展目标的态度。 养成学生热爱本专业的情感，增强学生的学习兴趣和自信心。,教什么？,我们的宗旨：把没有目标的人变成朝向目标追求的人,4、教学目标 运用目标： 根据
5、本人实际和经济社会发展需要，确定职业生涯发展目标。,教谁？,我们的宗旨：把没有目标的人变成朝向目标追求的人,14汽美(1)班,教谁？,我们的宗旨：把没有目标的人变成朝向目标追求的人,1、基本情况： 14汽美(1)班，中职一年级汽车美容与装潢专业，全班40人，全部男生。25名学生是从小喜欢汽车、热爱汽车行业，其中有15名学生因为汽车运用与维修专业学习起来难度高、怕脏怕累而选择本专业；13名同学从未想过职业规划，其中有10名同学是父母选择的专业，自己无所谓；2名同学今后想转行；,教谁？,我们的宗旨：把没有目标的人变成朝向目标追求的人,2、身心特点： 活泼好动，自由散漫、自我探知能力、思维深度、广度
6、有待提高。但表现欲强， 好奇心重，肯动手。,教谁？,我们的宗旨：把没有目标的人变成朝向目标追求的人,3、学习基础： 文化基础薄弱，学习自觉性不强,讨厌理论知识的学习，学习习惯有待改善。,用什么教？,我们的宗旨：把没有目标的人变成朝向目标追求的人,1、教法设计： 教学有法，但无定法，贵在得法。为最大限度的调动学生的学习主动性，让学生主动参与，真正做到以学生为主体，在教学时宏观上采用“六步教学法”（资讯计划实施检查评价报告），微观上有：任务驱动法、分组讨论法、案例分析法、图表展示法等方法来实施教学，以达到突破重难点的目的。,用什么教？,我们的宗旨：把没有目标的人变成朝向目标追求的人,2、学法设计：
7、 做到“既要授人以鱼，更要授人以渔”的有效结合。 如何使学生真正变成学习的主人，让学生不仅学会，而且会学，在做中学， 在学中做。 本课的学法主要有：自主探究法、分组讨论法、任务驱动法等。,用什么教？,我们的宗旨：把没有目标的人变成朝向目标追求的人,用什么教？,我们的宗旨：把没有目标的人变成朝向目标追求的人,电子教室软件,用什么教？,我们的宗旨：把没有目标的人变成朝向目标追求的人,用什么教？,我们的宗旨：把没有目标的人变成朝向目标追求的人,教材,用什么教？,我们的宗旨：把没有目标的人变成朝向目标追求的人,QQ群： 14汽车美容职业生涯群,用什么教？,我们的宗旨：把没有目标的人变成朝向目标追求的人
8、,微信： “汽美网”微信 “中国梦”微信,用什么教？,我们的宗旨：把没有目标的人变成朝向目标追求的人,教学文档： 引导文；分组表；职业生涯发展目标编写计划； 个人目标规划图；评价表；主题班会视频； 杨培安我相信MP3； 执着追求的小文姐姐FLASH； 就业之星图片等等。,在哪里教？,我们的宗旨：把没有目标的人变成朝向目标追求的人,日期时间：2014.10.16 10：0011：40 地 点：机214 课 时：2学时（90分钟） 上课老师：皮琳 联系电话：15170927746 电子邮箱：,在哪里教？,我们的宗旨：把没有目标的人变成朝向目标追求的人,一体化机房 机214,怎么教？,我们的宗旨：把
9、没有目标的人变成朝向目标追求的人,怎么教？,我们的宗旨：把没有目标的人变成朝向目标追求的人,课前准备 通过班级QQ群与学生进行交流，对本次课的内容-职业生涯目标这个主题，和同学们展开初步的讨论。 让同学们扫描“中国梦我的梦”微信公众平台，说说我的梦。 让同学们扫描“汽车美容”微信公众号，给同学们分小组设立二个任务收集相关信息： 第一小组（单号）收集关于汽车美容行业有哪些不同的技能等级，企业对不同等级技能人才的需求情况？ 第二小组（双号）收集关于汽车美容行业有哪些不同的技能等级，不同技能等级人才需要具备的条件？,怎么教？,我们的宗旨：把没有目标的人变成朝向目标追求的人,导入新课（3分钟),怎么教
10、？,我们的宗旨：把没有目标的人变成朝向目标追求的人,资讯阶段（12分钟）,怎么教？,我们的宗旨：把没有目标的人变成朝向目标追求的人,计划阶段（10分钟）,怎么教？,我们的宗旨：把没有目标的人变成朝向目标追求的人,实施阶段（15分钟）,怎么教？,我们的宗旨：把没有目标的人变成朝向目标追求的人,检查阶段（10分钟）,怎么教？,我们的宗旨：把没有目标的人变成朝向目标追求的人,评价阶段（10分钟）,怎么教？,我们的宗旨：把没有目标的人变成朝向目标追求的人,报告阶段（20分钟）,怎么教？,我们的宗旨：把没有目标的人变成朝向目标追求的人,归纳总结、拓展提升（10分钟）,教得怎么样？,我们的宗旨：把没有目标
11、的人变成朝向目标追求的人,1、教学效果 学生普遍反映比以前在多媒体单纯听老师讲授更好，感觉课堂上有事情可做，也不会去想睡觉和玩手机等，老师让我们带着问题去做，使我们更容易理解，比单纯听老师讲也更容易记忆。 本次教学结束，37人上交了职业生涯发展规划编写计划表，其中28人的计划表做得比较完整，其余9人计划表存在部分问题，主要是自我分析不透彻；30人上交了目标规划图，其中有6人梦想是自己创业，我将后续进一步关注这些同学，有3人目标不切实际，我找他们一一谈话，引导他们进一步完善自我发展目标。,教得怎么样？,我们的宗旨：把没有目标的人变成朝向目标追求的人,教得怎么样？,我们的宗旨：把没有目标的人变成朝向目标追求的人,欢迎批评指正！,感谢您的聆听!,
