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1、无形资产出租的核算,说课纲要,说教材教材分析,说教法,说学法,说教学过程,说教材,第三单元 无形资产摊销和出租,教学内容,内容地位,是无形资产核算业务中的重要部分； 是近年会计技能比赛中常见的考点。,任务2 无形资产出租的核算 活动1 无形资产出租,说教材教材分析,说教法,说学法,说教学过程,说教材,教材处理,以出租无形资产的工作流程作为主线，结合学生学习能力有效整合教学内容;,尊重教材而不拘泥于教材，依靠而有变通,保留教材原有定位；,依据职业岗位能力的培养需要，增加相关业务单据的描述。,说教材目标分析,说教法,说学法,说教学过程,说教材,说教材目标分析,说教法,说学法,说教学过程,说教材,说
2、教材目标分析,说教法,说学法,说教学过程,说教材,情感目标 培养学生树立品牌意识，重视知识产权的维权； 体验会计凭证的传递流程，懂得沟通合作的重要性。,说教材重难点分析,说教法,说学法,说教学过程,说教材,无形资产出租的账务处理；,正确辨识无形资产出租业务涉及的单据。,1.教学重点,2.教学难点,说教法教学对象分析,说教法,说学法,说教学过程,说教材,说教学过程,说教材,说学法,说教法教法分析,说学法学法分析,说教法,说学法,说教学过程,说教材,由“学会”到“会学”,“会”与人合作,“会”掌握技能,“会”探索分析,“会”反思总结,说教学过程1、课前预热,说教法,说学法,说教学过程,说教材,说教
3、学过程1、课前预热,说教法,说学法,说教学过程,说教材,无形资产出租,说教学过程设计思路（全程45分钟）,说教法,说学法,说教学过程,说教材,学习热身，激趣导入,引入情景，营造氛围,提出要求、明确目标,教师引导，自主探索,分享成果，体验学习的快乐,加深理解，巩固知识,教学延伸，能力扩展,做中教,做中学,取长补短，共同进步,说教学过程 （一）学习热身（4分钟）,说教法,说学法,说教学过程,说教材,激趣引入，营造气氛,VS,该案例给我们的启示： 1.租借的商标可以打开市场 但是绝不能作为企业发展的立足点。 2.合法经营是企业获得生存的底线。,头脑风暴,热烈讨论,说教学过程 （二）创设情景（3分钟）
4、,说教法,说学法,说教学过程,说教材,清风公司,说教学过程 （二）创设情景（3分钟）,说教法,说学法,说教学过程,说教材,学生模拟演示清风公司出租无形资产业务流程,支票,说教学过程,说教法,说学法,说教学过程,说教材,(三)确定任务（2分钟）,附件 张,说教学过程 （四）任务实施（20分钟）,说教法,说学法,说教学过程,说教材,学会根据单据辨别经济业务,说教学过程 （四）任务实施（20分钟）,说教法,说学法,说教学过程,说教材,是记“主营业务收入” 还是“其他业务收入”呢？,学生讨论,教师指导,说教学过程任务实施（20分钟）,说教法,说学法,说教学过程,说教材,角色1：出纳 支票背书并填写进账
5、单，开具发票。,说教学过程任务实施（20分钟）,说教法,说学法,说教学过程,说教材,角色2：根据进账单，发票编制记账凭证,突破重点,说教学过程 (四)任务实施（20分钟）,说教法,说学法,说教学过程,说教材,教师：提供“暗箱式”的思路，指引学生完成任务,说教法,说学法,说教学过程,说教材,（四）成果展示（5分钟）,分享成果，体验学习的快乐,说教学过程 （五）成果展示（3分钟),学有成就 显身手,眼明手快 比速度,说教学过程 （六）任务评价（5分钟),说教法,说学法,说教学过程,说教材,小组 互评,评选 最优,演示 答案,任务 考核,说教学过程 （七）归纳总结（6分钟）,说教法,说学法,说教学过
6、程,说教材,展示业务操作中存在的问题,归纳无形资产账务处理的要点,知识巩固,说教学过程 （七）归纳总结（6分钟）,说教法,说学法,说教学过程,说教材,存在问题1：,（地方税收税控发票）,（增值税专用发票）,无形资产出租业务不 需开具增值税专用发票,突破难点,X,注意,说教学过程 （七）归纳总结（6分钟）,说教法,说学法,说教学过程,说教材,存在问题2：,（地方税收税控发票记账联）,（增值税专用发票）,出租方应保留记账联,（地方税收税控发票发票联）,X,注 意 ：,说教学过程 （七）归纳总结（6分钟）,说教法,说学法,说教学过程,说教材,存在问题3：,出租无形资产的租金收入记“其他业务收入”,重
7、视细节，规范登记,说教法,说学法,说教学过程,说教材,学生总结,业务情况处理：,在操作过程中，出现哪些问题？如何处理？.在哪些地方最容易出错？,组员之间的合作是否存在问题？如何调整？,团队情况处理：,学会总结， 提高语言表达能力,说教学过程 （七）归纳总结（6分钟）,说教学过程 （八）课外拓展（2分钟）,说教法,说学法,说教学过程,说教材,课外拓展1：完成作业,请查阅中华人民共和国营业税暂行条例，出租无形资产是否要交税，如何进行计提税费的账务处理？,知识拓展,举一反三,说教学过程 （八）课外拓展（2分钟),说教法,说学法,说教学过程,说教材,跨学科知识融合， 促进能力提升,无形资产出租的核算,板书设计,任务指引：,出纳,办理进账(支票背书，填写进账单 并开具发票）,确认租金收入（辩识单据，编制记账凭证）,会计,确认租金收入的会计分录：,借：银行存款 贷：其他业务收入,教学反思,谢,谢,观,赏,指,导,
