印花税的计算和申报实训课程创新杯说课大赛国赛说课课件

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1、印花税的计算和申报实训 -基于网络仿真的教学,2013年“创新杯”全国中等职业学校教师信息化教学设计和说课大赛,C组14号,信息化教学环境: http:/ 印花税的计算和申报 实训,纳税人、征税范围、税目税率及计算,印花税 基础知识,计算及申报,印花税实训,整合,知识复习、手工贴花,网上申报等内容。,印花税综合 实训,教学目标,认知目标,知道印花税正确贴花和网上申报方法。,情感目标,培养细致、严谨的职业素养,依法纳税意识。,能力目标,具有相应的印花税计算能力、报税纳税实操能力。,教学重点:,教学难点:,会计专业二年级学生,在中职会计专业的课程中,税收课程是比较枯燥乏味的。学生对传统的课堂教学并

2、不感兴趣,而喜欢真实的、充满乐趣的、动手实践的课堂。利用信息化技术开展的实训教学使这成为可能。,基于工作过程,做中教,流程真实,仿真操作,补充新知识 突出教师的引导作用,过程设计 课前准备 复习考核 实训过程 知识拓展,信息化教学环境: http:/ 课前准备 复习考核 实训过程 知识拓展,设计意图:通过口诀归纳、巩固知识,提高学生的学习兴趣,为实训打下基础。,过程设计 课前准备 复习考核 实训过程 知识拓展,印花税基础知识: 1、概念、纳税人 2、征税范围、税目、税率,趣味口诀: 1)一猪管饱 (税率是千分之一) 猪(租赁合同),管(仓储保管),饱(保险) 2)三狗奸计(税率是万分之三) 狗

3、(购销合同),奸(建筑安装工程保险),计(技术合同) 3)五个赢家运产茶(税率是万分之五) 赢(营业账簿),家(加工承揽),运(运输),产(产权转移),茶(勘查设计) 4) 万分之零点五只一项:借款合同,设计意图:基于信息技术实现了知识的在线考核,帮助学生及时巩固理论及实操知识,考核他们的掌握情况。,印花税知识在线考核,过程设计 课前准备 复习考核 实训过程 知识拓展,设计意图:学生点击教学资源库,领取实训任务卡等资料,明确实训目标。,过程设计 课前准备 复习考核 实训过程 知识拓展,过程设计 课前准备 复习考核 实训过程 知识拓展,设计意图:教师补充知识,使课堂教学更接近实际操作。,过程设计

4、 课前准备 复习考核 实训过程 知识拓展,一般纳税方法: 印花税通常由纳税人根据规定自行计算应纳税额,自行购买、自行一次贴足印花税票,完纳税款。,简化纳税方法: 1.以缴款书或完税证代替贴花的方法。(一份凭证应纳税额超过500元) 2.按期汇总缴纳印花税的方法。(最长不超过一个月) 3.代扣税款汇总缴纳的方法。(税务机关付给5%的手续费),印花税的缴纳方法:,设计意图:教师展示印花税票图片,使学生体验更直观,提供账簿启用表及打印的仿真印花税票,学生动手实操,巩固知识。,过程设计 课前准备 复习考核 实训过程 知识拓展,设计意图:学生复述网上报税基本流程,根据企业本月业务资料完成学习任务卡,然后

5、进入地方税务综合申报,填写印花税的申报表。,过程设计 课前准备 复习考核 实训过程 知识拓展,过程设计 课前准备 复习考核 实训过程 知识拓展,2005年1月24日,证券交易印花税率从2降到1 2007年5月30日,证券交易印花税税率由1上调到3 2008年4月24日,证券交易印花税率从3降到1 2008年9月19日,证券交易印花税由双边征收改为单边征收,即只对卖出方征收,对买入方不再征税。,设计意图:请学生根据上述资料,调查印花税政策出台前的背景及出台后的效应,深入理解税收的调控职能。,复习印花税基础知识。,按步骤完成本节课的学习任务卡,自评及互评,并上交学习任务卡。,根据视频资料,调查每次证券交易印花税政策出台前的背景及出台后的效应。,课后作业,学生完成上交的实训卡,过程设计 课前准备 复习考核 实训过程 作业设计,板书设计,过程设计 课前准备 复习考核 实训过程 板书设计,业精于勤荒于嬉, 行成于思毁于随。,办税业务处理实训,谢谢!,

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