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1、混料罐多种液体自动混合控制教学设计,说课内容,本节课是教材第六单元的项目二,是典型的顺序控制工程实例,在教材中起承前启后的作用。,二年级 中职学生,知识与技能目标,通过控制任务的分析、基本硬件线路原理图的读图和接线、PLC步进程序的编制和修改、系统调试等能力的培养,使学生掌握用PLC控制设备的工业设计技能。,任务分析,读图和接线,程序编制修改,系统调试,能力培养,技能形成,过程与方法目标 情感目标,努力 成功 快乐 兴趣 求知,化工行业中PLC控制技术应用实例,整个工业设计和调试过程,保证了重点,难点才能突破。,1、控制任务的分析 2、PLC步进指令程序的编制和改进。 3、用PLC进行步进顺序
2、控制的工业设计步骤。,重点,步进功能图的设计以及编程思路的构成。,难点,兴趣式引导法,探究式学习法,项目式教学法,小组学习法,PPT课件,教学视频,图片,电子编程手册,PLC编程软件,网络资源,利用现代教育技术辅助教学,1、课前准备,复习,引入,讲练一体化,总结,整个教学过程135分钟,3节课,2、课堂教学,兴趣导入,可乐是糖浆、水、苏打、碳酸混合出来的药你信吗?,忽悠!,课堂教学,安全事项和操作示范,安全第一!电路安全、操作规程、自我保护!,要得!,挑战自我完成项目B,完成并上交任务报告书,小组讨论、记录、自评、互评;老师巡回辅导并抽检抽评 。,检查和评估,教师评分表,教师评分表,学生自评与
3、互评表,学生自评与互评表,选学生代表汇报探究结果,其他学生可以补充,给学生展示的机会,启发学生通过表述来整理自己刚刚获得的知识。,启发总结,通过五个“是否”让学生总结自己是否达到了这次学习的目标。播放做得最好小组的合影来鼓励学生。,启发总结,五个“是否”,1、程序设计是否理解? 2、步进功能图的设计是否能够独立完成?或是协助完成? 3、步进梯形图的画写是否能独立完成? 4、接线、程序输入和调试是否都能独立完成?或是协助完成? 5、操作中遇到的故障是否已经弄明白并解除?,一、重视兴趣的导入,二、深化“做中学”的教学模式,三、多种教法运用,提升教学效果,四、双线并行的项目教学,训练学生可迁移的综合能力,五、以“先进的信息化教育技术手段”优化教学过程,六、小组学习法的关键:课前会用课外时间给小组长“开小灶”。,七、评价多元化,加入6S工作习惯的评价,Thank You !,说课完毕谢谢大家!,