《课程混料罐多种液体自动混合控制 莫慧 全国赛创新杯说课大赛国赛说课课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课程混料罐多种液体自动混合控制 莫慧 全国赛创新杯说课大赛国赛说课课件（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、混料罐多种液体自动混合控制教学设计,说课内容,本节课是教材第六单元的项目二，是典型的顺序控制工程实例，在教材中起承前启后的作用。,二年级 中职学生,知识与技能目标,通过控制任务的分析、基本硬件线路原理图的读图和接线、PLC步进程序的编制和修改、系统调试等能力的培养，使学生掌握用PLC控制设备的工业设计技能。,任务分析,读图和接线,程序编制修改,系统调试,能力培养,技能形成,过程与方法目标 情感目标,努力 成功 快乐 兴趣 求知,化工行业中PLC控制技术应用实例,整个工业设计和调试过程,保证了重点，难点才能突破。,1、控制任务的分析 2、PLC步进指令程序的编制和改进。 3、用PLC进行步进顺序
2、控制的工业设计步骤。,重点,步进功能图的设计以及编程思路的构成。,难点,兴趣式引导法,探究式学习法,项目式教学法,小组学习法,PPT课件,教学视频,图片,电子编程手册,PLC编程软件,网络资源,利用现代教育技术辅助教学,1、课前准备,复习,引入,讲练一体化,总结,整个教学过程135分钟，3节课,2、课堂教学,兴趣导入,可乐是糖浆、水、苏打、碳酸混合出来的药你信吗？,忽悠！,课堂教学,安全事项和操作示范,安全第一！电路安全、操作规程、自我保护！,要得！,挑战自我完成项目B,完成并上交任务报告书,小组讨论、记录、自评、互评；老师巡回辅导并抽检抽评 。,检查和评估,教师评分表,教师评分表,学生自评与
3、互评表,学生自评与互评表,选学生代表汇报探究结果，其他学生可以补充，给学生展示的机会，启发学生通过表述来整理自己刚刚获得的知识。,启发总结,通过五个“是否”让学生总结自己是否达到了这次学习的目标。播放做得最好小组的合影来鼓励学生。,启发总结,五个“是否”,1、程序设计是否理解？ 2、步进功能图的设计是否能够独立完成？或是协助完成？ 3、步进梯形图的画写是否能独立完成？ 4、接线、程序输入和调试是否都能独立完成？或是协助完成？ 5、操作中遇到的故障是否已经弄明白并解除？,一、重视兴趣的导入,二、深化“做中学”的教学模式,三、多种教法运用，提升教学效果,四、双线并行的项目教学，训练学生可迁移的综合能力,五、以“先进的信息化教育技术手段”优化教学过程,六、小组学习法的关键：课前会用课外时间给小组长“开小灶”。,七、评价多元化，加入6S工作习惯的评价,Thank You !,说课完毕谢谢大家！,
