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1、八年级上册生物,按体内有无脊柱,脊椎动物 体内有脊柱 无脊椎动物 体内没有脊柱,水中生活的动物 按生活环境 陆地生活的动物 天空飞行的动物,第一章 各种环境中的动物,目录,目录,第一节 水中生活的动物,（一）游泳 1、观察鱼的外形特征 体呈_体表有_（能在游泳时对鱼体的阻力) 运动器官是_ _和_的摆动为前提供动力 依靠_感知水流和测定方向 2、探究鱼鳍游泳的作用 鱼鳍：胸鳍，腹鳍，尾鳍 胸鳍 腹鳍:维持平衡 尾鳍_并为前进提拱动力,梭形,黏液,鳍,尾部,躯干部,侧线,保持鱼体前进的方向,目录,鱼能够生活在水中的特点 （1）一是能靠游泳来获食物和防御敌害 （2）能在水中呼吸 可分为海洋鱼类和淡
2、水鱼类,呼吸鳃 1.鱼的鳃盖缘交替张开和闭合是在呼吸和摄食 2.水流经鳃的传经 水口鳃丝鳃盖缘后出（气体交换） 3.鳃的主要部位：鳃里密布着毛细血管使鳃呈鲜红色 4.进入鳃和流出的水相比流出的水氧气含量减少。二氧化碳增多,鱼类的共同特征,终生生活在水中，体表有鳞片，用鳃呼吸通过尾部和躯干部的摆动和鳍的协调作用游泳,目录,第一节 其他水生中生动物,一、腔肠动物 1.代表:海蜇,海葵，珊瑚虫 2.共同特征：结构简单有口无肛门，食物进入消化腔，消化后的食物残渣由口排出,二、软体动物 1.代表:章鱼,枪乌贼,河蚌,扇贝,蛾螺 2.共同特征：身体柔软，靠贝壳来保护身体,三、甲壳动物 1.代表:虾类和蟹类
3、 2.共同特征：体表有质地较硬的甲,水域环境的保护 1工厂生活污染物的排放 2危害使许多水生动物死亡 3保护措施：减少工厂和生活污染物的排放集中处理 （2）合理使用农药和化肥 （3）减少二氧化硫的排放,目录,在水中生活的动物还有海豚，鲸, 海豹，龟，鳖,中考题,1鲫鱼胸鳍和腹鳍的主要作用是（ ) A、划水游戏 B、平衡身体 C、在水底爬行 D、控制前进的方向 2鲫鱼在水中不停而有节奏地由口吞水，再从鳃孔排水，其作用主要是( ) A、滤取食物 B 、调节比重 C 、平衡身体 D、进行呼吸 3下列哪一项是鱼类( ) A、海豚 B、海马 C、海豹 D、海象 4人们在养金鱼的鱼缸内，通常放置一些水草，
4、这样做的主要目标的是( ) A、增加观赏价值 B 、增加水中的氧气 C、提拱鱼的食物 D 、清除水中的杂质 5、下列哪一项不是“蓝色革命”的内容( ) A、保护淡水渔业资源 B、改善海洋生态环境 C、在休渔期禁止出少捕捞 D、用生物技术开发海洋渔业,选择题,B,D,B,B,A,目录,第二节 陆地生活的动物,目录,陆地生活的动物与环境的适应,1。一般具有防止水份散失的结构 例如：爬行动物具有角质或鳞，昆虫具有外骨骼,2。一般具有支持躯体和运动器官，用于爬行，行走，跳跃，奔跑，攀爬等，以便觉食和避敌,3。除了蚯蚓等外，陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的位于身体内部的各种呼吸器官比如：气管（蝗虫
5、）和肺,4。陆地生活的动物还具有普遍的发达的感觉器官和神经系统，能够多变的环境及时做出反应。,目录,蚯蚓,蚯蚓。（疏松土壤，改善土壤，丰富的蛋白饲料处理有机物) 1蚯蚓的特点 （2）生活在_ 2通过_和_的配合摆动 （说明了蚯蚓的运动和_有关系的 3。如何区分背面和腹面：有手摸粗糙的面就是腹面 4。生活习性：昼伏认出，以植物的枯叶朽根其它有机物为食 5。身体特征：由许多相似的环状休节构成（使蚯蚓的躯动灵活） 6。呼吸：用湿润的体表呼吸 过程 氧气爬行 体表黏液 体壁 体壁毛细血管 7。体温不恒定，是变温动物（只能生活在温度变化不太大的土壤深层） 2，环体动物 1。代表：蚯蚓，沙蚕，水蛭（蚂蟥）
6、 2.共同特征：由许多相似的环状休节构成,溶解,吸入,通入,富含腐殖的湿润的土壤中,肌肉,刚毛,刚毛,目录,兔,兔的特征 （1）体表_（有_作用） （2）体腔内有_将体腔分为_和_ （3）有_呼吸 （4）心脏分为_(包括)_,_,_,_ （5）血液循环包括_和_ 意义： （6）体温_属于恒温动物 比较 恒温动物： 变温动物：,被毛,保温,膈,胸腔,腹腔,肺,四腔,左心房,右心房,左心室,右心室,体循环,肺循环,恒定,可以通过自身的调节而维持体温恒定的动物如:鸟类，哺乳动物,体温会随着周围环境变化的动物如：两栖类，爬行类,目录,（7）牙齿人为_和_（草食物动物) (切断食物纤维）（磨碎食物) 比
7、较；虎，狼，狮等肉食性动物牙齿分为_,_,_ （撕裂肉食） （8）消化道上有发达的_ （9）有发达的_及遍布全身的_有发达的_ 定义：能够灵敏地感知外界环境的变化，迅速做出反应 2哺乳动物 (1)代表:兔，狗，猪，马，牛，羊，鲸，蝙蝠 （2）共同特征：体腔有膈，胎生，哺乳等特征,门齿,臼齿,臼齿,门齿,犬齿,盲肠,大脑,神经,四肢,兔 狗 猪 马 牛 羊 鲸 蝙蝠,目录,第三节 空中飞行的动物,一鸟 1飞行的意义：使鸟类扩大了活动范围，用利于觅食和繁殖后代 2鸟适于飞行的特点 (1)身体呈_（能减少飞行时空气的阻力） (2)前肢变成_（飞行器官）展开呈_ (3)_发达（牵动翼飞行） (4)胸骨
8、发达：用利于肌肉的附着 有的_，有的_,有的_（减轻身体的体重） (5)鸟食量很大，消化能力强（为身体提拱能量） 直肠_不能贮存粪便（减轻体重)羽毛可分为：正羽，绒羽 (6)鸟类的心脏占体重的百分比_心跳次数_ 心肌发达，心脏工作能力强（提高输送氧的能力） (8)体温恒定，是恒温动物,体温为42 鸟类的共同特征 体表被盖羽毛，前肢变成翼，具有飞翔的能力，身体内有气囊，体温高而恒定,流线型,翼,扇面形,胸肌,很薄,中空,愈合,很短,大,多,目录,昆虫（是种类数量最多的动物）,1蝗虫 身体表面具有_（作用防止体内水份蒸发(2)保护和支持内部柔软器官） (2)身体分为：头，胸，腹，三部分 头部有：触
9、角(1对)，复眼(1对),单眼(3个),口器 (触觉和嗅觉) (视觉) (感觉) (取食) 胸部(运动中心):生有三对足两对翅 前足-中足-后足:行走-稳定-跳跃 (3)呼吸器官：气管(位于胸和腹）（气门)是气体进出蝗虫身体的门户 昆虫的翅和鸟的翼适于飞行的共同特点 (1)结构都是呈扇面形 (2)相对于向的来说都具有轻，溥，表面积大的特点 2.共同特征：身体分为头，胸，腹三部分头部有一对触角，一对复眼和一个口器，胸部有三对足，一般有两对翅，是数量最多的，是无脊椎动物中唯一会飞的动物,腹 胸 头,外骨骼,目录,3节肢动物 (1)举例：昆虫，蜘蛛，蜈蚣，蝎子 (2)共同特征 身体由很多体节构成：体
10、表表有外骨骼，足和触角的分节,目录,三 两栖动物 1.代表:青蛙，蟾蜍，蝾螈，娃娃鱼 2.共同特征:变态发育，幼体生活在水中，用鳃呼吸。大多数成体生活在陆地上，少数种类成体生活在水中，一般用肺呼吸:皮肤裸露，能够分泌黏液，有辅助呼吸的作用,目录,简答题,福娃向世界各地的孩子们传递友谊，和平，积极进取的精神和人与自然和和谐相处的美好愿望。每个娃娃都有一个琅琅的名字。贝贝，晶晶，欢欢，迎迎，妮妮,(1)贝贝”的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。鱼类的运动方式是_，呼吸器官是_，体温_ (2)晶晶，是一只敢态可的掬的大熊猫，来自广泛的森林，象征着人与自然和谐共存。大熊猫是国家_级保护动物，是_
11、动物，在生物圈中充当_者 (3) 迎迎，是一只机敏灵活，驰骋如飞的_它是青藏高原特有的保护动物 (4) 妮妮，来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，属于_类，飞行器官是_有协助呼吸的_,游泳,鳃,不恒定,一,消费,哺乳,藏羚羊,鸟,翼,气囊,中考题,目录,第二章 动物的运动和行为,动物的行为动物所进行的这一系列有利于它们的存活和繁殖繁殖后代的活动，都是动物的行为。 表现为各种动物的各种运动：而运需要依赖于一定的身体结构,目录,第一节 动物的运动,动物常见的运动方式:游泳，爬行，行走，跳跃，攀爬，飞行 一运动系统的组成 骨骼 骨杠杆 运动系统 骨连接(关节支点) 肌肉(骨骼肌)动力 关节面 关节头 关
12、节 关节囊(牢固) 关节窝 关节腔 ：分泌滑液，含有滑液 脱臼：关节头，从关节头从关节窝中滑脱出来 。,覆盖着关节软骨（减少骨与骨的摩擦缓冲震动）,目录,3.肌肉的两端附着在相同的两块骨 二骨的位置的变化产生运动而骨的运动要靠骨骼肌的牵拉 2.骨骼肌 肌腹：中间 肌腱：(两端）呈乳白色 3.运动系统的形成：当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动关节活协，身躯就产生运动 4.屈肘和伸肘,屈肘时：肱二头肌（收缩），肱三头肌（舒张）,屈肘时：肱二头肌（舒张），肱三头肌（收缩）,双手处理自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌处于_状态 手提重物时，肱二关肌和肱三关肌处于收缩状态 结论：人体的任何一个动作都不
13、是一块肌肉独立完成的，而是由多块肌肉或肌群在神经系统的支配协作完成的。 5.运动不公靠动动系统来完成的，还要靠神经系统的控制和调节，以及消化系统，呼吸系统，循环系统的配合 6.运动的意义：有利于觉食辟敌，寻找栖息地，以适应复杂多样的环境,目录,舒张,第二节 先天性行为和学习行为,一，区分先性行为和学性行为 取食行为，防御行为，繁殖行为，迁徙行为 2，从行为获得的途径来看，动物的行为可分为先天性，和学习行为 (1)先天性行为（本能行为） 1.概念：生来就有的，由遗传物质所决定的行为 2.举例：蜜蜂采蜜，蚂蚁筑巢，蜘蛛织网，婴儿吮吸 (2)学习行为 1.概念：不是生来就有的，是动物丰遗传因素的基础
14、上通过环境因素的作用，由生活经验面和学习获得的行为 2.举例：小狗做算术，蚯蚓走迷宫，海豚表演，山羊走钢丝 二研究一种动物的行为 1.菜青虫部是取信二字花科植物的行为是先天性行为 2.动物的绕道地食是一种学习行为 动物越高等，学习能力越强，犯错误的次数越少,目录,第三节 社会行为,一.社会行为的概念 1.定义：动物营群体生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活的行为 2.举例：蚂蚁群体，蜜蜂群体，狒狒群体， (2)狒狒群体（个体小力量强弱，健康状况 二.社会行为的物征 凶猛程序)成分不同等级 1.群体内部往往形成一定的组织 2.成员之间有明确的分工 3.有的群体中形成等级的制度 .举例：白蚁群体：雌蚁，雄蚁，工蚁，兵蚁 工蚁：筑巢，喂养雌蚁，雄蚁，和兵蚁 兵蚁：专职蚁穴的保卫 雌蚁：专职产卵机器 雄蚁：与雌蚁交配,目录,三.群体中的信息交流 1.信息交流方式 动物的动作，声音，气味 2.通迅：概念：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受这个信息的个体产生某种反应，这种现象叫做通迅 (2)许多动物的个体之间都能进行通迅 例:蝶蛾类昆虫的雌虫能分沁必性外激素吸引雄虫来交配（应用） 3.在自然界生物之间的信息交流普遍存在 4.正是由于_,_和_的存在使生物与环境_ 5.探究
