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1、,基础,说课思路,说教学过程,说教学反思,说教材,说教法学法,中等职业教育课程改革国家规划教材 高等教育出版社建筑识图与构造,单元4 4.1基础的作用与地基的关系,4.2基础的构造类型,4.3地下室的分类与组成,4.4地下室的防潮和防水,1课时,房子,需要地基,桩基础分类、图纸识读 打下基础,仅涉及桩基础的分类，学生学完后没有掌握实际技能,增加桩基础模型制作、桩基础工程图纸的识读,教学目标,认知目标,1、掌握桩基础的不同分类； 2、能正确识读桩基础图中桩、承台的尺寸、定位等信息。,能力目标,情感目标,1、通过模型制作，培养动手能力; 2、通过对桩基础图识读，培养识图能力。,激发兴趣，培养认真严
2、谨的学习态度和合作精神，同时渗透责任意识。,教学重难点,教学重点,桩基础的分类 桩基础平面图识读,教学难点,桩、承台的定位,关键点,正确识读图纸 所反映的信息,说教法学法学情分析:,对象是我校建筑造价专业的二年级学生,全班42人，男生28人，女生14人,理解能力较弱 需要依赖直观具体的模型结合图形才能较好理解,已经学习基础的其它构造类型并初步了解各种基础的特点,说教法学法学情分析:,对象是中职建筑造价专业的二年级学生,本节课理论性强，概念抽象，趣味性少，如果采用灌输式教学，那么,SO,枯燥？ 无聊？ 犯困？,灌输式教学,教法 学法,情境创设 任务驱动,自主学习 动手操作 相互讨论,说教学过程课
3、前准备,泡沫塑料,KT板,小刀 胶带,PVC管,全班分为6小组，每组7人。,说教学过程新课引入（3分钟）,动画观看 新课引入,学生观看小动画，引发思考。,环节一,知道吗，我们要建造一所漂亮的高科技学校。,是吗，在哪里啊？,X X 路,XX XX LU,XX路,XX XX LU,XX路XX号XXXXXX学校。,好漂亮啊。像这种大型建筑，稳固的基础是至关重要的。,本地属于冲积平原，软土层较厚，采用什么基础呢？,如果采用浅埋基础，不能满足地基强度要求和变形要求。,如果采用箱型基础或板式基础，不经济。,怎么办？应该采用什么基础呢？,聪明的同学们，你们觉得应该怎么解决呢？,说教学过程新课引入（3分钟）,
4、动画观看 新课引入,抛出问题，学生思考。 在教师的启发下，学生得出答案并且引入新课- 桩基础。,环节一,河姆渡人用木桩解决了这个问题,得出定义 分析类型,制作模型 桩基投影,任务驱动 识读图纸,说教学过程新课教授（34分钟）,环节二、得出定义 分析类型（8分钟）,上部结构,承台,桩,桩设置于土中的竖直或倾斜的柱型构件。 承台基桩顶部设置的联结各桩顶的钢筋混凝土平台。 桩基础桩与连接桩顶的承台共同组成桩基础。 桩基础的作用就是将荷载通过桩传递给埋藏较深的持力层（坚硬土层）或通过摩擦力传给地基。,教师教授与学生自主学习相结合教学,环节二、得出定义 分析类型（8分钟）,按承载性质分类：端承桩和摩擦桩
5、两大类,硬土层,软土层,硬土层,软土层,按施工方法分类：预制桩和灌注桩两大类,预先制作的桩通过机械打入土中,先成孔，后放置钢筋，灌注混凝土,本环节，将枯燥的知识点换成图片动画，通过观察直观地得出桩基础分类，让知识点水到渠成，掌握重点。,得出定义 分析类型,设计意图,环节三、制作模型 桩基投影（12分钟）,要求： 1、小组讨论选择桩基础形状； 2、利用所给的材料制作桩基础模型； 3、模型制作完成之后对其进行平面正投影，画出平面图。,环节三、制作模型 桩基投影（12分钟）,单桩 双桩 三桩,四桩 五桩 六桩,反馈： 1、巡视指导； 2、对学生作品进行点评； 3、介绍实际建筑施工中常见的桩基础形状。
6、,通过模型制作，形成直观认识，同时在制作过程中，增强学生与他人的协作意识，锻炼动手能力。,制作模型 桩基投影,设计意图,画平面图的设置为下一环节提供知识基础。,环节四、任务驱动，识读图纸（16分钟）,给出学校体育馆基础图，明确识读内容：桩、承台数量、尺寸与定位。,505,875,875,1010,1,2,3,1桩中心距离4轴875，距离D轴505 2桩中心距离4轴875，距离D轴505 3桩中心在4轴上，距离D轴1010,桩的定位依据桩中心与轴线的距离,环节四、任务驱动，识读图纸（16分钟）,给出学校体育馆基础图，明确识读内容：桩、承台定位与平面尺寸。,500,500,500,500,500,
7、承台的定位依据桩中心与承台边的距离,承台的边距离桩中心500,500,500,500,环节四、任务驱动，识读图纸（16分钟）,要求学生分组讨论，根据图示内容回答问题,又快又正确的小组有奖励哦,环节四、任务驱动，识读图纸（16分钟）,识读图纸是必备技能，因此将桩基础图的识读作为教学重点。其中桩、承台的定位是难点，学生通过教师教授、ppt演示、软件辅助、任务驱动，顺利突破教学难点。,任务驱动 识读图纸,设计意图,环节五、归纳小结 交流评价（4分钟）,桩基础分类 端承桩、摩擦桩 预制桩、灌注桩,桩、承台平面图的识读,通过提问、引导的方式,问：今天我们学习了桩基础两种分类，第一种分类是？ 问：第二种分
8、类是？ 问：桩基础图主要是识读什么图示内容？ 问：桩怎么定位？ 问：承台怎么定位？,布置作业,巩固练习,提供一建筑桩基础平面图、承台详图，模仿课堂的识读，完成作业,环节六、布置作业 巩固练习（2分钟）,有利于学生巩固知识点，并了解作用，从而让知识点有归依感，而不至于让学与用分家，为以后的基础工程量计算打下基础。,巩固练习 作业布置,设计意图,4.2 桩基础 一、桩基础的分类 按承载性质分：端承桩、摩擦桩 按施工方法分：预制桩、灌注桩 二、桩基础图纸的识读 桩、承台的数量、尺寸、定位,说教学过程板书设计,屏幕,理论与实际结合；,知识更有针对性，学用结合；,不断探索、思考，不断总结，以提高自己的教学能力,教学反思,亮点,创新,希望,谢谢！,
