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1、中、晚期妊娠诊断,妊娠诊断,一、说教材,（一）教材的地位和作用,本节课选自高等教育出 版社出版妇产科护理 主编林珊,一、说教材,（一）教材的地位和作用,3,1,2,本节课贯穿了妇产科护理学的整个教学，是形成学生妊娠诊断知识链的重要环节。,本节在学习早期妊娠诊断的基础上，进一步学习女性正常分娩的关键。,中、晚期妊娠诊断是内容分别是： 子宫增大、胎心、胎动。,一、说教材,（二）教学目标,一、说教材,（三）教学的重点难点,1、妊娠周数与子宫底高度 之间的关系。 2、胎心、胎动的正常频率。,1、教会孕妇自数胎动 。,一、说教材,（四）课时安排,一 课 时,二、学情分析,1.年龄特点,2.已知与未知,3
2、.优点与缺点,思维敏捷,动手能力强注意力集中时间短,学习主动性不足。 针对以上情况，本课设计,三、教法的应用,三、学法指导,包括,合作探究,角色扮演,头脑风暴,三、教法学法的运用,四、教学过程,一盘、二形、 三性、四动、五音、 六育、七呼、八活、 九全、十满,四、教学过程,（一）新课导入,使用工作页,四、教学过程,（二）新课推进新知学习,子宫增大与孕周关系,四、教学过程,（二）新课推进突出重点 之一,耻骨联合上23横指 脐耻之间 脐下1横指 脐上1横指 脐上3横指 脐与剑突之间 剑突下2横指 脐剑之间或略高,手测宫底高度,妊娠周数,12周 16周 20周 24周 28周 32周 36周 40周
3、,四、教学过程,小组合作学习、展示、交流,教师评价,四、教学过程,（二）新课推进突出重点 之二,胎 动,难点突破,四、教学过程,（二）新课推进,胎 心,利用情景剧让学生动起来参与其中； 运用头脑风暴使学生讨论、交流。主动掌握知识点。,四、教学过程,（二）新课推进 知识竞赛,四、教学过程,（二）新课推进 - 知识链接,思 维 导 图,思维导图,四、教学过程,（二）新课推进 - 知识链接,四、教学过程,（三）评价,靶心式评价与综合评价,四、教学过程,（四）德育渗透,学生通过学习了解女性怀孕后身体变化及不适，自由发表言论：有的学生体会母亲辛苦、有的学生感念母爱伟大、有的学生引发职业神圣感。,爱父母爱身边人热爱未来职业。,四、教学过程,（五）板书设计,中、晚期妊娠,、孕周与宫高 2、胎 动 3、胎 心,四、教学过程,（六）媒体运用,多媒体教学设备，理实一体化教室,四、教学过程,（七）目标测试,27岁女性,平素月经规律,现停经20周,来院检查,现假设你是 当班护士, 该女性询问回家后怎样判断胎儿健康情况?,A 、听胎心 B、数胎动 C、B超 D、测孕妇体重,四、教学过程,（七）目标测试,请你用自己的语言解释何为胎动及正常频率?,四、教学过程,（八）作业布置,预习正常分娩的知识点,五、教学反思,感 谢 聆 听 ！,
